Nama : ASTRID FADHILA UTAMI

NPM 2313061580
Jurusan : PGSD
Kelas : B Metro

1. Bagaimana Anda mempertimbangkan teknik asesmen awal yang Anda pilih?

2. Bagaimana Anda memutuskan instrumen asesmen yang Anda susun untuk melaksanakan
asesmen awal?
3. Bagaimana pelaksanaan asesmen awal? Apakah ada hal-hal menarik yang dapat Anda
pelajari?
4. Bagaimana kualitas data asesmen awal yang Anda peroleh?
5. Apakah Anda menemui hambatan dalam mengolah data asesmen awal?
6. Bagaimana Anda dapat menemukan pemetaan karakteristik peserta didik terhadap
penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen?

Jawaban
1. cara saya mempertimbangkan teknik asesment awal yang saya pilih ialah disesuaikan
dengan tujuan awal saya melakukan asesment yaitu untuk mengetahui kemampuan awal
dan mengelompokkan peserta didik sesuai dengan karakteristik peserta didik dalam
kelompok belajar berdasarkan tingkat kemampuannya sehingga teknik asesmen berupa
asesment kognitif tes tertulis pilihan ganda atau checklist teknik asesment awal yang saya
pilih juga di sesuai dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
2. cara Saya memutuskan instrumen asesment yang saya susun untuk melaksanakan
assessment awal ialah disesuaikan dengan teknik asesment awal sebelumnya yaitu ceklis tes
tertulis Salah satunya yaitu yang pertama pengisian biodata yang terdiri dari nama alamat
tanggal lahir tempat tanggal lahir Pekerjaan orang tua hobi dan lain sebagainya lalu di
bawahnya terdapat tabel yang diisi dengan checklist tentang minat belajar dan karakteristik
pembelajaran atau gaya belajar
3. Pada pelaksanaan tes assessment awal Alhamdulillah lancar tidak ada hambatan dan semua
peserta didik mampu menjawab dengan baik dan assessmen pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran
4. kualitas data asesment awal yang saya peroleh cukup baik yang terlihat dari hasil pemetaan
sesuai dengan bidangnya yang diperoleh yaitu peserta didik dengan kategori sedang lebih
banyak daripada kategori rendah dan tinggi
5. ada sedikit hambatan yang saya peroleh dalam mengolah data assessment yaitu Saat
memetakan peserta didik berdasarkan sosial ekonomi sesuai dengan pekerjaan orang tua di
mana Banyak peserta didik yang tidak menjelaskan secara detail pekerjaan orang tuanya
6. Saya dapat menemukan pemetaan karakteristik peserta didik terhadap penyusunan
rancangan pembelajaran dan asesmen melalui ancaman awal kognitif yang dibuat berupa
pilihan Kemudian dari hasil aman awal ini saya melakukan pemetaan sesuai dengan
kategori menurut goodman Sehingga peserta didik akan dikelompokkan berdasarkan
kategori tinggi sedang dan rendah dari hasil pemetaan tersebut selanjutnya saya akan
merancang pembelajaran dan asesmen yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
dengan berdasarkan tingkat kemampuannya dan dalam pembelajaran menggunakan
pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan Tingkat kemampuan peserta didik yaitu
pendekatan tarl