Nama : Fawziah Magfirah Z

NPM : 239028485003
Topik – Elaborasi Pemahaman
Prinsip Pengajaran dan Asesmen Efektif II

1. Bagaimana Anda mempertimbangkan teknik asesmen awal yang Anda pilih?

Jawaban : Dalam mempertimbangkan teknik asesmen awal, ada beberapa faktor

yang saya pertimbangkan yaitu :

§ Tujuan Asesmen
§ Lingkungan Belajar Peserta didik
§ Karakteristik Peserta didik
§ Validasi Asesmen
§ Latar Belakang Peserta didik

2. Bagaimana Anda memutuskan instrumen asesmen yang Anda susun untuk

melaksanakan asesmen awal?

Jawaban : Memutuskan instrumen asesmen yang akan disusun untuk melaksanakan

asesmen awal yaitu :

1. Identifikasi Tujuan Asesmen

2. Tentukan Format Instrumen
3. Buat Rencana Asesmen
4. Identifikasi Kriteria Penilaian
5. Pilih Metode Penilaian
6. Menyusun Instrumen

3. Bagaimana pelaksanaan asesmen awal? Apakah ada hal-hal menarik yang dapat
Anda pelajari?

Jawaban : Pelaksanaan Asesmen awal bagi pemula cukup rumit dalam membaca
hasil asesmen setiap peserta didik. Namun, cukup memberikan pengalaman
menarik. Saya menemukan banyak jawaban peserta didik yang kurang dapat saya
ambil kesimpulan. Kesalahannya terletak banyak dari instrument asesmen
diagnostic yang saya buat dengan kurang memperjelas karakteristik peserta didik.

4. Bagaimana kualitas data asesmen awal yang Anda peroleh?

Jawaban : menurut saya, kualitas data asesmen awal yang saya peroleh masih
rendah karena saya belum dapat menyimpulkan dengan rinci hasil asesmen awal
 di kelas VII.2 oleh karena itu kedepannya saya akan membuat asesmen awal yang
lebih rinci dengan Teknik beragam.

5. Apakah Anda menemui hambatan dalam mengolah data asesmen awal?

Jawaban : ya, saya mengalami hambatan dalam mengolah data asesmen awal.
Banyak Peserta didik yang menjawab secara spesifik pada pertanyaan essai
sehingga sulit memberikan penilaian objektif. Kendala kedua yaitu pada beberapa
peserta didik tidak hadir di kelas saat asesmen awal.

6. Bagaimana Anda dapat menemukan pemetaan karakteristik peserta didik terhadap

penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen?

Jawaban : Untuk menemukan pemetaan karakteristik peserta didik terhadap

penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen, saya Menyusun pertanyaan
yang spesifik menganai asesmen diagnostic non kognitif dan kognitif dalam bentuk
kuis yang berisi pilihan ganda dan essai. Sehingga pemetaannya cukup jelas pada
beberapa karakteristik. Seperti gaya belajar, agama, dan minat.