LK-5.

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ON-1

Tujuan Kegiatan:
Mereviuw bahan pembelajaran dari unit materi pembelajaran dan mengembangkan penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran.

Langkah Kegiatan:
1. Pengembangan Pembelajaran
a Peserta mengkaji sistematika penyusunan RPP berorientasi HOTS (LK-5)
b RPP disusun secara individu sesuai dengan jenjangnya berdasarkan pada LK-3 yang telah
dikerjakan pada kegiatan IN-2
c Melengkapi RPP dengan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
d Penilaian pengetahuan memasukkan soal-soal HOTS yang telah disusun pada LK-4 di
kegiatan IN-2.
e Menyusun Bahan Ajar dan dilampirkan pada RPP.
2. Desain Pembelajaran Unit ke-2
a. Mendesain pembelajaran pada Lembar Kerja (LK-3) dengan ketentuan (110’):
1. Unit pembelajaran ke-2 didesain untuk digunakan pada ON
2. Guru kelas (tematik terpadu):
 mendesain pembelajaran dengan memadukan minimal dua mata pelajaran
yang akan dilaksanakan pada On-3.
 Jika pada On-3 muatan mata pelajaran yang akan diajarkan tidak ada unit
pembelajarannya maka guru harus mengembangkan sendiri muatan mata
pelajaran tersebut dan dipadukan dengan muatan mata pelajaran yang ada
unit pembelajarannya.
3. Desain Penilaian Pembelajaran
a Mengembangkan penilaian pembelajaran berdasarkan KD pada unit pembelajaran
yang terpilih pada LK-4.
b Menyusun soal HOTS dengan menggunakan LK-4 dengan langkah kegiatan sebagai
berikut:
1. Menyusun kisi-kisi soal pada LK-4.a
2. Menyusun soal pilihan ganda pada LK-4.b
3. Menyusun soal uraian pada LK-4.c
1.
LK-5 PENGEMBANGAN RPP

Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan : TK Santa Lucia Tuminting

Tema/ Sub tema : Pekerjaan/ Dokter UP1
Kelas/ Semester : B/ I
Hari/ tanggal : 8 November 2019
Alokasi Waktu : 180 menit

A. Kompetensi Inti (KI) : KI-1. KI-2, KI-3, KI-4

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Mempercayai Tuhan melalui ciptaanNya (NAM)
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
(NAM)
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat(FM)
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu (KOG)

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan (SOSEM)

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar( mau menunggu giliran,mau mendengar ketika
orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan)(SOSEM)

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri(SOSEM)

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab(SOSEM)

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif (KOG)

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif (KOG)

 No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Pengetahuan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakan -Menyebutkan alat-alat profesi dokter/C1)
untuk pengembangan motorik kasar dan -Menjelaskan kegunaan obat kalau sedang
motorik halus (FM) sakit (C2)
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya -
(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,t
ekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya (KOG)
3.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secra verbal dan
nonverbal) (BHS)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
(BHS)
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
(Seni)
Kompetensi Keterampilan
4.5 Menyelesailkan masalah sehari-hari secara - Membentuk obat-obatan dari plastisin/C6
kreatif. - Memisahkan alat-alat dokter dengan
memberi angka/C5
- Menyiapkan kostum profesi dokter /C6
- Menampilkan bermain peran profesi
dokter/C6

C. Tujuan Pembelajaran
- Anak dapat menghargai profesi dokter sebagai pekerjaan yang mulia
- Anak dapat menghargai karya orang lain
- Anak dapat mengetahui tugas masing-masing dokter,perawat
- Anak dapat mengenal alat-alat kedokteran

D. Materi Pembelajaran
- Menyebutkan alat-alat kedokteran
- Mengurutkan angka pada alat-alat dokter
- Bermain peran praktek dokter
- Membentuk obat-obatan dari plastisin
- Meniru tulisan guru kata ”dokter”

E. Metode Pembelajaran
- Bermain peran
- Tanya jawab
- Unjuk kerja
F. Media Pembelajaran
-Gambar kegiatan profesi dokter
-Alat mainan kedokteran
-Matras/ Ruang periksa
-Pakaian profesi dokter

G. Sumber belajar
-Anak
- Buku panduan
- Buku tulis, pensil, dan penghapus
- pias-pias angka
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke

ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU

A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan - Menyiapkan kelas

(persiapan/orientasi) - Menyiapkan RPP, sumber belajar, dan media 10
- Berbarisdihalaman, menyanyilagu Nasional, Menit
-Masukkelasdenganrapi
-Menyanyi,berdoasebelum dan sesudahkegiatan
-Mengucapkansalam/selamatpagi
Apersepsi - Bercakap-cakap mengenai profesi dokter 10
Menit

Motivasi - Guru memberikanrangsangankepadaanak, apa yang dilakukan pada 10

waktusakit. Menit

B. Kegiatan Inti

Sintak Model Mengamati : 90

Pembelajaran 1 - Guru mengajak anak umtuk mengamati gambar kegiatan dokter Menit
memeriksa pasien
Kelompok - Anak menyimak gambar dokter memeriksa dokter
- Anak mengamati alat-alat kedokteran
Menanaya :
- Guru menstimulus anak untuk bertanya tugas dari dokter
- Guru menstimulusanakuntukbertanyaalat-alatapa yang
digunakandokter
MengumpulkanInformasi :
Kegiatan 1 : Tanya jawabprofesi dan alat-alatdokter
Guru mengajakanaktanyajawabtentangprofesidokter, alat-alatapa
yang digunakandokterseperti :suntik, obat-obatan, stetoskop,
timbangan, thermometer.
Kegiatan 2 :Mengurutkanangka pada gambaralat-alatdokter
- Guru mempersiapkanbahan dan alatuntukmengurutkanangka pada
gambaralatdokter.
- Guru mempersilahkananakuntukdapatmengurutkanangka pada
 gambaralat-alatdokter 1-10 secarabergantian (antri)
Kegiatan 3 : Bermainperandokter
- Guru menyiapkankostum dan alat yang akandigunakan pada
bermainperandokter
- Guru membagikelompokkepadaanak-anak yang
akanbermainbermainperan, 1 kelompok 3 orang anak.
- Guru memilihanak yang
akanbermainperansesuaidenganperanmasing-masingmisalmya,
siapasebagaidokter, pasien, perawat.
- Guru memberikancontohkepadaanak-anak yang
akanbermainperan
- Guru mempersilahkananakuntukbermainperandokter.
Kegiatan 4 :Menbentukobat-obatandariplastisin
- Guru menyiapkanplastisin yang akandigunakananak
- Guru membericontohmembuatobatdariplastisin
- Laluanakmengikutimembuatobatdariplastisin
Kegiatan 5 : Menirutulisan kata “dokter”
- Guru menyaipkanlembarkerjaanak
- Guru menerangkantugas yang akandibuatanakyaitumenirutulisan
kata “dokter”
- Kemudiananakmenirutulisan kata “dokter” dilembarkerja yang
telahdiberikan guru.
Menalar :
- Anakmenyebutkanapatugasdokter
Anakmeyebutkanalat-alat yang dipakaidokteruntukmemeriksapasien
Mengkomunikasikan :
- Anakmenceritakankembaliapatugasdokter
- Anakmenceritakanmanfaatkalausakitharusdokter
- Anakmenceritakankembaliceritabermainperandokter
- Anakmenceritakantugasapa yang dibuat,
seperti :membentukobatdariplastisin dan menirutulisan.

Sintak Model
Pembelajaran 1

Sintak Model
Pembelajaran dst
 C. Kegiatan Penutup
-Menyanyi lagu anak
-Bertanya perasaan anak hari ini di sekolah
-Informasi kegiatan esok hari
-Berdoa pulang
-Memberi salam/ selamat siang

I Penilaian

a. Teknik Penilaian

1) Sikap : Anak mampu bekerja sama dengan teman dalam bermain peran dokter

2) Keterampilan : - Anak mampu membuat obat dari plastisin

- Anak mampu meniru tulisan guru kata “dokter”

3) Pengetahuan : - Anak mampu menyebutkan apa tugas dokter

- Anak mampu menyebutkan alat-alat yang dipakai dokter

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. Bahan Ajar
 R-5. PENGEMBANGAN RPP

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil pengembangan RPP

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta Pembekalan pada LK-5!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Menuliskan KD pengetahuan dan keterampilan dengan tepat.
2. Menuliskan Tujuan Pembelajaran dengan tepat.
3. Menuliskan materi, metode, media, bahan dan sumber pembelajaran dengan tepat.
4. Menuliskan langkah-langkah pembelajaran yang runut sesuai sintak model pembelajaran.
5. Mengintegrasikan saintifik, dimensi pengetahuan, aspek HOTS dan kecakapan abad 21 dalam
kegiatan pembelajaran.
6. Menuliskan penilaian dengan tepat.
7. Menuliskan bahan dengan tepat.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90  nilai 100
Tujuh aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai 90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70  nilai 80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai 70 Empat aspek sesuai dengan kriteria,tiga aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai
LK-5 PENGEMBANGAN RPP

Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan : TK Santa Lucia Tumintinig

Tema/ Sub tema : Pekerjaan/ Dokter UP2
Kelas/ Semester : B/ I
Hari/ tanggal : 8 November 2019
Alokasi Waktu : 180 menit

J. Kompetensi Inti (KI) : KI-1. KI-2, KI-3, KI-4

K. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3 Mempercayai Tuhan melalui ciptaanNya (NAM)
1.4 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
(NAM)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat(FM)
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu (KOG)

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan (SOSEM)

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar( mau menunggu giliran,mau mendengar ketika
orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan)(SOSEM)

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri(SOSEM)

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab(SOSEM)

3.11Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dana non verbal) (KOG)

4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal (KOG)
 No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Pengetahuan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakan -Menyebutkan alat-alat profesi dokter/C1)
untuk pengembangan motorik kasar dan -Menjelaskan kegunaan obat kalau sedang
motorik halus (FM) sakit (C2)
3.7 Mengenal benda-benda disekitarnya -
(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,t
ekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya (KOG)
3.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secra verbal dan
nonverbal) (BHS)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
(BHS)
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
(Seni)
Kompetensi Keterampilan
4.11 Menunjukkan kemmpuan berbahasa - Membentuk obat-obatan dari plastisin/C6
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara - Mengkonstruksi rumah sakit dari balok/C6
verbal dan non verbal - Merangkum cerita dari tebak cerita yang
diberikan guru/C6

L. Tujuan Pembelajaran
- Merangsang anak untuk menyampaikan ide, pendapat, dan alasan melalui kalimat sederhana
yang baik dan benar
- Melatih anak untuk dapat menyingkap informasi
- Melatih anak untuk dapat menarik kesimpulan dan mengemukakannya

M. Materi Pembelajaran
- Tebak cerita alat-alat kedokteran
- Membuat obat-obatan dari plastisin dan menghitung obat yang telah dibuat
- Meniru tulisan guru kata “dokter”
- Menyusun balok menjadi gedung rumah sakit
N. Metode Pembelajaran
- Tebak cerita
- Unjuk kerja
-
O. Media Pembelajaran
-Gambar alat-alat dokter
-Alat mainan kedokteran
P. Sumber belajar
-Anak
- Buku panduan
- Buku tulis, pensil, dan penghapus
- Plastisin
-balok
Q. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke

ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU

D. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan -Menyiapkankelas
(persiapan/orientasi) - Menyiapkan RPP, sumberbelajar, dan media 10
- Berbarisdihalaman, menyanyilagu Nasional, Menit
-Masukkelasdenganrapi
-Menyanyi,berdoasebelum dan sesudahkegiatan
-Mengucapkansalam/selamatpagi
Apersepsi - Bercakap-cakapmengenaiprofesidokter, dan alat-alatdokter 10
Menit

Motivasi - Guru memberikanrangsangankepadaanak, apa yang dilakukan pada 10

waktusakit. Menit

E. Kegiatan Inti

Sintak Model Mengamati : 90

Pembelajaran 1 - Guru Menit
mengajakanakumtukmengamatigambarkegiatandoktermemeriksap
Kelompok asien
- Anakmengamatialat-alatkedokteran
Menanaya :
- Guru menstimulusanakuntukbertanyatugasdaridokter
- Guru menstimulusanakuntukbertanyaalat-alatapa yang
digunakandokter
MengumpulkanInformasi :
Kegiatan1 :TebakCerita
- Guru menyampaikantemahariini (profesidokter),
denganmenstimulus kata-kata,
ceritasingkatataumemperlihatkangamabr/foto
- Guru menampilkanceriitabagian per bagiansatu demisatu.
Tiapjedabagian, tanyakanapa yang terjadiberikutnya.
- Biarkananakmenebak dan
menarikkesimpulannyasendirisebelummemperlihatkanceritaakhir
 - Minta beberapaanakuntukmempresentasikanhasilpembuktian dan
simpulannya
Kegiatan2 :Membuatobat-obatandariplastisin dan menghitungobat
yang telahdibuat
- Guru mempersiapkanplastisin yang akandibentukmenjadiobat-obat
oleh anak
- Guru membericontohcaramembuatbentukobatdariplstisin
- Guru mempersihkananakuntukmembuatbentukobatdariplastisin
- Setelah selesaimembuatbentukobat, guru
memberikesempatankepadaanakuntukmenghitungjumlahobat yang
telahdibuat.
Kegiatan3 :Menirutulisan kata “dokter”
- Guru menyaipkanlembarkerjaanak
- Guru menerangkantugas yang akandibuatanakyaitumenirutulisan
kata “dokter”
- Kemudiananakmenirutulisan kata “dokter” dilembarkerja yang
telahdiberikan guru.
Kegiatan4 :Menyusunbalokmenjadi Gedung rumahsakit
- Guru menyiapkanbalok-balokuntukanak
- Guru membericontohmenyusunbalokmenjadi Gedung rumahsakit
- Guru mempesilahkanuntukmenyusunbalok-balokmenjadi Gedung
rumahsakit.
Menalar :
-Anakmeyebutkanalat-alat yang dipakaidokteruntukmemeriksapasien

Mengkomunikasikan :
- Anakmenceritakankembaliapatugasdokter
- Anakmenceritakanmanfaatkalausakitharusdokter
- Anakmenceritakankembalibermaintebakcerita
- Anakmenceritakantugasapa yang dibuat,
seperti :membentukobatdariplastisin dan menirutulisan.

Sintak Model
Pembelajaran 1

Sintak Model
Pembelajaran dst
 F. Kegiatan Penutup
-Menyanyi lagu anak
-Bertanya perasaan anak hari ini di sekolah
-Informasi kegiatan esok hari
-Berdoa pulang
-Memberi salam/ selamat siang

I Penilaian

a. Teknik Penilaian

1) Sikap : - Anak mampu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan/sebelum makan

- Anak dapat antri dengan tertib saat cuci tangan
- Anak mampu bermain bersama teman-teman

2) Keterampilan : - Anak mampu membuat obat dari plastisin

- Anak mampu meniru tulisan guru kata “dokter”
-

3) Pengetahuan : - Anak mampu menyebutkan apa tugas dokter

- Anak mampu menyebutkan alat-alat yang dipakai dokter

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Bahan Ajar