RUANG KOLABORASI ASESMEN PEMBELAJARAN

TUGAS KELOMPOK 3.1 LAPORAN HASIL OBSERVASI

KELOMPOK
PPL SD
PEMBELAJARAN PJOK
DI SDN KELAS IV
BOLA KASTI
APA SAJA PERTIMBANGAN BAPAK/IBU DALAM
MERANCANG PEMBELAJARAN DAN ASESMEN?

➢ Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) untuk menyusun tujuan

pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran
➢ Perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostic
➢ Penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik
peserta didik
➢ Perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan asesmen formatif dan
sumatif
➢ Evaluasi pembelajaran dan asesmen
 APAKAH BAPAK/IBU MELAKUKAN
ASESMEN AWAL/DIAGNOSTIK SEBELUM
MERANCANG PEMBELAJARAN?
• YA, Guru PJOK SD sebelum merancang pembelajaran telah melakukan asesmen
awal/asesmen diagnostik tujuan melakukan asesmen awal/asesmen diagnostik yaitu
supaya guru dalam menentukan model dan strategi pembelajaran yang akan di
terapkan tidak keliru dan dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah dibuat,
serta dalam melakukan asesmen diagnostik seorang guru menjadi mengetahui
kemampuan awal yang dimiliki tiap peserta didik.
 BAGAIMANA CARA BAPAK/IBU MERANCANG
PEMBELAJARAN DENGAN KARAKTERISTIK
PESERTA DIDIK YANG BERBEDA - BEDA?
Sebelum merancang pembelajaran yang akan dilaksanakan guru terlebih dahulu
melaksanakan asesmen diagnostik/ asesmen awal terlebih dahulu guna mengetahui
kemampuan awal yang dimiliki oleh tiap peserta didik berikut cara mengetahui
karakteristik peserta didik yang berbeda-beda :
❑Karakteristik yang berkaitan dengan kemampuan awal siswa, contohnya
kemampuan intelektual dan berpikir.
❑Karakteristik yang berhubungan dengan latar belakang dan status sosial siswa.
❑Karakteristik yang berkaitan dengan perbedaan-perbedaan kepribadian misalnya
sikap, perasaan, dan minat
 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI YANG DILAKUKAN GURU DI
SEKOLAH. KEMUDIAN ANALISISLAH KESESUAIANNYA DENGAN
PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL)
Pembelajaran PJOK di SD sudah menerapkan pembelajaran yang berdiferensiasi yang mana pada contoh saat
pembelajaran bola kasti di kelas IV guru membuat 3 kelompok yang mana dengan ketentuan :
Differensiasi High
Kesiapan Belajar Murid yang sudah memiliki
(Readiness) pengetahuan dan teknik
dasar permainan bola kasti.
Proses Murid mengidentifikasi,
menjelaskan, serta
mempraktekkan gerak
spesifik permainan bola
kasti.
Midle
Murid yang sudah
memiliki pengetahuan
tetapi belum bisa
mempraktekkan teknik
dasar
permainan bola kasti.
Murid akan belajar
menjelaskan dan
mendemonstrasikan gerak
spesifik permainan bola kasti
dengan melihat vidio
tutorial. Jika murid
mengalami kesulitan diminta
untuk menerapkan strategi “
3 Before Me”(Bertanya
Kepada3 Rekan) sebelum
bertanya pada guru.
Low
Murid yang belum memiliki
pengetahuan dan
keterampilan permainan
bola kasti.
Murid akan mendapat
pembelajaran eksplisit
tentang gerak spesifik
permainan bola kasti.Guru
akan memberikan
scaffolding dalam proses ini.
TERIMAKASIH