TUGAS RUANG KOLABORASI

LEMBAR KERJA 1.6 (LK 1.6)

TOPIK 1
Nama Anggota Kelompok:
1. Yanuar Arief Nur H (240211105861)
2. Inayatul Hasanah (240211105862)
3. Dita Loka A (240211105889)
4. Vira Aufi Denta I. N (240211105875)
Mata Kuliah: Pembelajaran Sosial Emosional
Kelas: N (MTK-03)

Setelah menyelesaikan kegiatan ruang kolaborasi, Anda diminta mengumpulkan tugas secara
berkelompok.
1. Buatlah teknik penerapan pembelajaran sosial emosional di jenjang pendidikan Anda pada
tabel di bawah ini.
2. Diskusikan dan tuliskan teknik penerapan pembelajaran sosial emosional, penjelasan
tentang apa yang dilakukan oleh guru, penjelasan tentang apa yang dikatakan guru pada
peserta didik (disesuaikan dengan karakteristik peserta didik pada jenjang pendidikan yang
Anda ampu), dan penjelasan tentang tujuan teknik tersebut.
3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin Anda gunakan
untuk bekerja (misalnya dengan menggunakan google docs).
4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang Kolaborasi Kelompok.

Tabel 1.6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL

RUANG KOMPETENSI PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai

LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL dengan jenjang pendidikan peserta didik)
RUTIN (waktu 1. Teknik: Aktivitas refleksi emosi
khusus di luar 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
kegiatan guru: Peserta didik diminta untuk
Kesadaran diri - pengenalan emosi
akademik) menyusun jurnal emosi mereka setiap
pertemuan, mencatat perasaan,
penyebabnya, dan cara mereka
menanggapi emosi tersebut.
RUANG KOMPETENSI PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai
LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL dengan jenjang pendidikan peserta didik)
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Bagaimana perasaan anak-anak
pada hari ini? Silahkan tulis atau gambar
emoticon yang mewakili perasaan anak-anak
pada hari ini ya, tulis juga penyebabnya dan
bagaimana caranya enanggapi emosi tersebut.
4. Penjelasan tentang tujuan: Peserta didik mampu
mengenal dan mengutarakan perasaannya.
1. Teknik: Latihan relaksasi dan konsentrasi
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Guru mengajak peserta didik latihan relaksasi
dan konsentrasi dengan belajar teknik
pernapasan dalam untuk membantu siswa
menenangkan diri saat mereka merasa
emosional atau stres, menggunakan permainan
atau latihan konsentrasi yang dirancang untuk
meningkatkan kemampuan siswa untuk
memusatkan perhatian, seperti teka-teki dan
Pengelolaan diri - mengelola emosi permainan memori. Atau menggunaan
dan fokus perpaduan latihan relaksasi dan konsentrasi
dengan kegiatan permaianan yang
menggunakan gerak fisik ringan.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Guru menelaskan kegiatan yang
akan dilakukan sebelum memulai hari berupa
rileksasi dan berlatih fokus. Kegiatan rileksasi
sebagai bentuk dari pengembangan
keterampilan pengelolahan emosi berupa
latihan teknik pernapasan, atau kegiatan fisik
ringan dan kegiatan berlatih fokus berupa
permainana teka teki atau memori.
RUANG KOMPETENSI PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai
LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL dengan jenjang pendidikan peserta didik)
4. Penjelasan tentang tujuan: Dengan latihan
relaksasi seperti pernapasan dalam,
meditasi ringan, atau olahraga ringan yang
membantu siswa mengelola stres dan
emosi negatif. Sedangkan menggunakan
permainan atau latihan konsentrasi, seperti
teka-teki dan permainan memori bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan siswa
untuk memusatkan perhatian.
1. Teknik: Diskusi Kelas
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Guru mengajak peserta didik berdiskusi
menggunakan contoh-contoh kehidupan nyata
atau cerita untuk memperlihatkan bagaimana
orang dapat menunjukkan empati terhadap
orang lain yang mengalami kesulitan atau
kebutuhan.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Guru membahas situasi-situasi di
Kesadaran sosial - keterampilan
mana siswa dapat menunjukkan empati
berempati
terhadap teman sekelas, anggota keluarga, atau
orang lain di lingkungan mereka. Seperti
pertanyaan jika ada teman membutuhkan
bantuan maka apa yang kita lakukan?
Bagaimana sikapkita setelah menerima
bantuan?
4. Penjelasan tentang tujuan: Dengan
menerapkan teknik-teknik ini secara
terintegrasi dalam kurikulum dan kegiatan
sehari-hari, diharapkan siswa dapat
mengembangkan keterampilan berempati
RUANG KOMPETENSI PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL
Keterampilan berhubungan sosial -
daya lenting (resiliensi)
Pengambilan keputusan yang
bertanggung jawab
TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai
dengan jenjang pendidikan peserta didik)
yang kuat dan menjadi individu yang lebih
peduli dan responsif terhadap perasaan dan
kebutuhan orang lain.
1. Teknik: Konseling Kelompok
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Guru mengajak peserta didik untuk
berkelompok saling berinteraksi dengan teman
sebaya atau guru dan saling bertukar informasi
pengalaman tantangan atau kegagalan yang
mereka alami, serta cara mereka mengatasi dan
belajar darinya.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Apa hal yang menarik dari
pembahasan obrolan yang kalian lakukan?
4. Penjelasan tentang tujuan: Dengan menerapkan
teknik ini secara konsisten, diharapkan siswa
dapat mengembangkan ketahanan mental dan
keterampilan resiliensi yang kuat, sehingga
mereka dapat menghadapi tantangan dengan
lebih percaya diri dan berhasil mengatasi
rintangan yang mungkin muncul dalam
kehidupan mereka.
1. Teknik: Diskusi kelompok simulasi keputusan.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi
tentang skenario atau dilema etis kepada
kelompok-kelompok siswa untuk
diperdebatkan dan mencapai kesepakatan
tentang tindakan yang paling tepat..
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Apa keputusan yang kalian ambil
RUANG KOMPETENSI PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai
LINGKUP SOSIAL EMOSIONAL dengan jenjang pendidikan peserta didik)
jika dalam situasi tersebut? Dan jika ada
dampaknya apa hal yang bisa kalian
pertanggung jawabkan?
4. Penjelasan tentang tujuan siklus: Dengan
menerapkan teknik ini secara terintegrasi
dalam pembelajaran sehari-hari, diharapkan
siswa dapat memperoleh keterampilan yang
diperlukan untuk membuat keputusan yang
bertanggung jawab, mempertimbangkan
konsekuensi, dan bertindak sesuai dengan
nilai-nilai etis dalam berbagai situasi
kehidupan.