RPP Kurikulum 2013 Pendekatan Saintifik (Fisika)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MA Nurul Hikmah

Kelas/Semester : X/ 2
Mata Pelajaran : Fisika
Pertemuan Ke : 5-8
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi dasar (KD)

3.9 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa.
4.9 Menyajikan ide/rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip
pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa.
C. Indikator Pembelajaran
1) Menjelaskan hasil pengamatan menggunakan alat optik.
2) Mengukur benda menggunakan sifat pencerminan oleh cermin.
3) Mengukur benda menggunakan sifat pencerminan oleh lensa.
4) Mengukur benda menggunakan sifat pembiasan cahaya.
5) Menjelaskan cara kerja alat optik.
6) Membuat rancangan alat optik sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan buku teks fisika

kelas x semester 2 sesuai kurikulum 2013, siswa akan dapat:
1) Menjelaskan hasil pengamatan benda menggunakan alat optik dengan benar.
2) Menganalisis hasil pengukuran benda menggunakan sifat pencerminan oleh
cermin dengan benar.
3) Menganalisis hasil pengukuran benda menggunakan sifat pencerminan oleh
lensa dengan benar.
4) Melakukan pengukuran benda menggunakan sifat pembiasan cahaya oleh
cermin dengan tepat.
5) Mendeskripsikan cara kerja alat optik minimal 1 alat optik dengan benar.
6) Mendesain rancangan alat optik sederhana untuk menjelaskan salah satu
prinsip kerja alat optik dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
Alat-Alat Optik

F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
G. Sumber Pembelajaran
Buku teks fisika kelas x semester 2

H. Alat/Media
- Multimedia Interaktif Macromedia Flash
- LCD & Laptop
- KIT (Praktikum Alat-alat Optik)
I. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Uraiaan Waktu

1. Kegiatan Awal
 Guru mengingatkan kembali materi 4x10
sebelumnya kepada siswa. menit
 Memotivasi siswa dengan menjelaskan
manfaat dari mempelajari materi alat-alat
optik. Menjelaskan Kompetensi yang
harus dicapai oleh siswa setelah
mengikuti pembelajaran.
 Guru membagi Siswa kedalam beberapa
kelompok secara heterogen.
2. Kagiatan Inti
(disesuaikan dengan langkah PBL dan langlah-langkah
pembelajaran yang disiapkan pada silabus kurikulum 2013)
Menyajikan Menyampaikan permasalahan yang 4 x 10
Masalah disampaikan pada buku teks fisika kelas menit
x semester 2 sesuai materi alat-alat optic
Mengamati Melakukan studi pustaka untuk mencari 4x60
informasi mengenai alat-alat optik dalam menit
 kehidupan sehari-hari
Meng-  Siswa mengeksplorasi dari sumber belajar
eksplorasi yang relevan tentang prinsip
pembentukan bayangan dan perbesaran
pada kacamata,lup, mikroskop,
teropong,dan kamera .
Mem-  Guru mempertanyakan kepada 4x20
perkirakan siswa tentang prinsip pembentukan menit
jawaban bayangan dan perbesaran pada kaca mata,
lup, mikroskop ,teleskop dan kamera
Meng-  Melakukan eksplorasi tentang 4x25
eksplorasi pembentukan bayangan dan perbesaran menit
pada kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop
dan kamera.
 Guru dan siswa mempraktikan simulasi
sistim kerja alat optik melalui KIT dan
Multimedia Interaktif.
 Melalui diskusi kelompok dapat
membedakan pengamatan tanpa
akomodasi dengan berakomodasi
maksimum pada alat optik lup,
mikroskop dan teleskop.
 Merancang dan membuat teropong
sederhana secara berkelompok
Meng-  Presentasi kelompok tentang hasil 4x20
Komunikasi- merancang dan membuat teropong menit
kan sederhana
3 Kegiatan  Perwakilan siswa untuk menyimpulkan 4x45
 Akhir materi pembelajaran. menit
 Guru menjelasakan kembali materi alat-
alat optik.
 Siswa menjawab soal latihan (Multimedia)
dan menjawabnya secara tertulis untuk
tugas individu.
 Menginformasikan materi untuk
pertemuan yang akan datang.

720
menit
Total waktu kegiatan pembelajaran 16 x 45 menit
J. Panilaian dan Instrumen Penilaian

1. Penilaian
- Teknik tes tertlis berbentuk uraian
- Pengamatan keaktifan siswa selama proses pembelejaran (observasi).

2. Instrumen
Tes
1) Jelaskan hasi pengamatan benda menggunakan alat optik sesuai dengan
kegiatan pembelajaran yang kalian lakukan . . . !
2) Seorang wanita yang tingginya 1,6 m berdiri didepan cermin datar vertical.
Posisi mata wanita itu 10 cm dibawah bagian atas kepala. Tinggi minimum
cermin agar ia dapat melihat bayangan seluruh tubuhnya adalah . . . . cm
3) Sebuah cermin cekung yang memiliki jari-jari kelengkungan 40 cm dapat
membentuk bayangan yang terletak di belakang cermin. Keadaan tersebut
terjadi karena benda berjarak . . . . di depan cermin.
Observasi
Ranah yang diamati sesuai pada tabel berikut:
 Afektif Psikomotorik
1) Kerja sama dengan kelompok 1) Cara memecahkan permasalahan
dalam memecahkan masalah. yang di sajikan. (Skor 1-5)
(Skor 1-5) 2) Isi pendapat yang disampaikan.
2) Kedisiplinan dalam (Skor 1-5)
memperhatikan instruksi guru. 3) Keterampilan dalam
(skor 1-5) mensimulasikan Media KIT.
3) Bahasa yang digunakan dalam (Skor 1-5)
menyampaikan pendapat. (skor
1-5)
Rata-rata (konversikan nilai pada skla 1-10)

Penilaian Akhir Siswa

Kognitif Skor Observasi

Nam
(Hasil Tes) Selama proses belajar Jumlah
a
Konversi Psikomotorik Afektif Skor
Siswa
skor 1-10 (1-10) (1-10)
1.

Nilai Akhir = x 100

Mengetahui, Palembang, April 2014

Kepala MA. Cintamanis Baru Guru Mata Pelajaran Fisika

( Muhammad, S.Ag.) (Hermawan Sobirin, M.Pd.)