Perkembangan Psikososial

di Masa Berkembang dan

Dewasa Muda
BAB 14

Hak Cipta © 2015 McGraw-Hill Education. Seluruh hak cipta. Dilarang memperbanyak atau mendistribusikan tanpa izin tertulis sebelumnya dari McGraw-
Hill Education.
Tujuan pembelajaran

14.1 Jelaskan perkembangan identitas dan hubungan

dengan orang tua di masa dewasa awal
14.2 Meringkas perspektif teoritis mengenai
perkembangan kepribadian orang dewasa
14.3 Identifikasi aspek-aspek kunci dari hubungan intim
dan cinta
14.4 Mengkarakterisasi gaya hidup perkawinan dan
nonnikah
14.5 Diskusikan peran sebagai orang tua dan tekanan
terhadap keluarga berpenghasilan ganda
14.6 Mengidentifikasi tren perceraian dan pernikahan
kembali
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
Pengaruh pada Jalan Menuju
Kedewasaan

 Jenis kelamin
 Kemampuan akademik
 Sikap awal terhadap pendidikan
 Ras dan etnis
 Harapan pada masa remaja
akhir
 Kelas sosial
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Penelitian dalam Tindakan:
Kaum Milenial

 Apakah kamu….
 Menonton televisi lebih dari satu jam sehari?
 Punya tato atau tindik di tempat selain
daun telinga?
 Kirim lebih dari 10 pesan teks sehari?
 Punya profil di situs jejaring sosial?

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Pengembangan Identitas

 Memusatkan kembali
 Tahap 1 — Masih melekat pada keluarga asal
 Tahap 2 — Terhubung dengan keluarga, namun
bergerak menuju komitmen serius dan mendapatkan
sumber daya untuk mendukung mereka
 Tahap 3 - Kemandirian dari keluarga asal, dengan
peningkatan komitmen terhadap karier, pasangan,
dan mungkin anak-anak

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Pengembangan Identitas

 Moratorium kontemporer
“ Masa remaja ,” sebuah alternatif permanen
terhadap masa dewasa
 Eksplorasi identitas ras/etnis
 Untuk mencapai identitas etnis harus
memahami diri sebagai bagian dari
kelompok etnis dan sebagai bagian dari
masyarakat yang lebih luas dan beragam

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Mengembangkan
Hubungan Orang Dewasa dengan
Orang Tua
 Salah satu ukuran keberhasilan orang dewasa dalam
menghadapi kemandirian adalah kemampuan
mereka untuk tetap terhubung dengan orang tua
 Orang tua dan anak-anak tampaknya akan rukun jika
mengikuti jalan hidup normatif
 Kegagalan peluncuran—anak-anak dewasa yang
terus tinggal bersama orang tuanya

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Pengembangan Kepribadian:
Empat Pandangan

 Model tahap normatif

 Model waktu kejadian
 Model sifat
 Model tipologis

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Model Tahap Normatif Erikson

 Keintiman vs. isolasi

 Orang dewasa muda harus
membuat komitmen terhadap
orang lain atau menghadapi
isolasi dan mementingkan diri
sendiri
 Penyelesaian tahap ini
menghasilkan kebajikan “cinta”
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Model Waktu Peristiwa

 Jalannya perkembangan tergantung

pada kapan peristiwa-peristiwa itu
terjadi dalam kehidupan masyarakat
 Peristiwa kehidupan normatif
“Tepat waktu” atau “waktu tidak aktif”
 Jam sosial
 Neugarten

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Model Lima Faktor Costa dan
McCrae

Lima Faktor
 Neurotisisme
 Ekstraversi
 Keterbukaan terhadap pengalaman
 Kehati-hatian
 Keramahan

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Model Sifat:
Lima Faktor Kepribadian

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Model Lima Faktor

 Kontinuitas dan Perubahan

 Kontinuitas yang cukup
besar dalam diri manusia di
kelima dimensi
 Penelitian lain menemukan
perubahan kepribadian
sepanjang masa dewasa

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Mengevaluasi Model Lima Faktor

 Penelitian menemukan perubahan

kepribadian secara bertahap dan
sistematis sepanjang masa dewasa,
bukan kontinuitas
 Model lima faktor didasarkan pada
penilaian subjektif — mungkin kurang
valid

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Model Tipologis

 Jack Block adalah pionir dalam

pendekatan ini
 Tiga tipe kepribadian
 Tahan ego
 Terlalu terkendali
 Tidak terkendali

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Landasan
Hubungan Intim

 Keterbukaan diri
 Kesadaran diri dan empati
 Kemampuan untuk mengkomunikasikan emosi
 Resolusi konflik
 Komitmen
 Pengambilan keputusan seksual

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Persahabatan di Masa Dewasa Muda

 Pusatkan perhatian pada pekerjaan dan

aktivitas mengasuh anak
 Berbagi kepercayaan dan nasihat
 Para lajang muda mengandalkan
persahabatan untuk kebutuhan sosial
 Perempuan mempunyai kebutuhan sosial
yang lebih banyak dipenuhi oleh teman
dibandingkan laki-laki

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Subteori Cinta Segitiga Sternberg

Tiga elemen cinta:

1. Keintiman
 Elemen emosional
 Melibatkan keterbukaan diri
2. Gairah
 Elemen motivasi
 Menerjemahkan gairah fisiologis menjadi hasrat
seksual
3. Komitmen
 Elemen kognitif
 Keputusan untuk mencintai dan tinggal
bersama yang dicintai © 2015 Pendidikan McGraw-Hill
Gaya Hidup Perkawinan dan
Nonnikah

 Kehidupan Lajang
 Dewasa muda berusia 25 – 34
tahun yang belum menikah:
54% pada tahun 2010

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Hubungan Gay dan Lesbian

 Sekitar
40 – 60% pria gay dan 45 – 80%
lesbian menjalin hubungan romantis
 Perbedaan antara hubungan
gay/lesbian dan hubungan
heteroseksual
• Lebih mungkin untuk menegosiasikan pilihan rumah tangga
• Selesaikan konflik dalam suasana yang lebih positif
• Kurang stabil, karena kurangnya dukungan kelembagaan

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Melegalkan Pernikahan Sesama Jenis

 Dunia:
 Belanda pertama yang melegalkan, tahun 2001
 Belgia, 2003
 Lebih dari selusin negara Eropa telah mengakui
serikat pekerja sejenis
 KITA
 Mahkamah Agung AS memutuskan bahwa
pemerintah federal wajib mengakui pernikahan
sesama jenis di negara bagian yang melegalkannya
 Pernikahan sesama jenis legal di 17 negara bagian
dan negara bagian lainnya masih memiliki undang-
undang yang masih dalam proses © 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Kohabitasi

 Pasangan yang belum menikah

yang terlibat dalam hubungan
seksual dan hidup bersama.
 DiAS diperkirakan 7,5 juta orang
tinggal bersama

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Hidup bersama di AS

 Tampaknya sedang dalam masa transisi

 4% rumah tangga AS
 Lebih dari separuh pasangan di AS yang menikah
hidup bersama terlebih dahulu
 Tingkat perceraian yang lebih tinggi di antara orang
yang tinggal bersama sebelumnya
 Mungkin mencerminkan sifat orang, bukan
pengalaman hidup bersama itu sendiri
– Arti hidup bersama berbeda untuk pasangan yang
lebih tua

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Pernikahan

 Di AS, 90% orang dewasa akan menikah pada

suatu saat di masa dewasanya.
 Usia pernikahan telah meningkat di sebagian
besar negara-negara industri
 Manfaat
 Pembagian kerja
 Keamanan ekonomi
 Komitmen, persahabatan
 Peluang untuk pertumbuhan emosional
 Sumber identitas dan harga diri baru
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Memasuki Pernikahan

 Secarahistoris, pasangan dipilih oleh

pencari jodoh
 Barudi zaman modern ini orang memilih
jodoh berdasarkan cinta
 Usia
menikah pada umumnya telah
meningkat di negara-negara industri
 Pria: 27 tahun
 Wanita: 25 tahun
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Kepuasan Pernikahan

 Orang yang menikah cenderung lebih bahagia dibandingkan

orang yang belum menikah
 Mereka yang memiliki pernikahan yang tidak bahagia kurang
bahagia dibandingkan orang yang tidak menikah atau
bercerai
 Faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan:
 Harapan
 Sumber daya ekonomi
 Pengambilan keputusan yang setara
 Sikap gender nontradisional

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Faktor
Keberhasilan Pernikahan

 Kebahagiaan pasangan dengan

hubungan tersebut
 Sensitivitas satu sama lain
 Validasi perasaan satu sama lain
 Komunikasi
 Keterampilan manajemen konflik
 Usia saat menikah
 Lulusan perguruan tinggi

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Menjadi orang tua

 Orang-orang di negara-negara industri memiliki lebih

sedikit anak dan usia lanjut
 Semakin banyak pasangan di AS yang tidak
mempunyai anak
 Menjadi orang tua bisa menjadi pengalaman
perkembangan yang penting

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Rata-rata Usia
Ibu Saat Melahirkan Pertama

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Pria & Wanita:
Keterlibatan dalam Menjadi
Orang Tua
 Keduanyamemiliki perasaan
campur aduk
 Kegembiraan, kecemasan, tanggung
jawab
 Ibu
lebih terlibat dibandingkan ayah
dalam kehidupan anak
 Wanitayang sudah menikah
mengeluhkan banyaknya pekerjaan
rumah tangga dan konflik perkawinan
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Kepuasan Pernikahan &
Menjadi Orang Tua

 Kepuasan perkawinan menurun selama

masa mengasuh anak, terutama pada
masa bayi
 Para ibu yang merasa dirinya tidak
mampu memenuhi tuntutan menjadi ibu
merasa tidak puas
 Ayah yang paling banyak terlibat
dengan anak-anak merasa lebih puas
dengan kehidupan mereka

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Bagaimana Keluarga Berpenghasilan
Ganda Mengatasinya

 Bermanfaat bagi kesehatan mental

dan fisik
 Perempuanmempunyai kekuatan
ekonomi yang lebih besar
 Mengurangi tekanan ekonomi pada
laki-laki

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Kelemahan
Keluarga Berpenghasil
Ganda

 Kemungkinan persaingan antar

pasangan
 Tuntutan ekstra pada waktu dan
energi
 Kecemasan
dan rasa bersalah
dalam memenuhi kebutuhan
anak
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Saat Pernikahan Berakhir

 Perceraian
 Rata-rata pernikahan yang
berakhir dengan perceraian
terjadi setelah 7 – 8 tahun
 Satu dari lima orang dewasa di
AS telah bercerai
 Tarifnyadua kali lebih tinggi dari
tahun 1960
 Penurunan paling tajam dalam
angka perceraian terjadi pada © 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Kemungkinan Alasan
Perceraian

 Ketidakcocokan dan kurangnya

dukungan emosional
 Perempuan yang lebih muda
mengatakan kurangnya
dukungan karir
 Pelecehan pasangan

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

 Penelitian Aksi :
Kekerasan Pasangan Intim

 Korbannya sebagian besar adalah kaum muda,

miskin, berpendidikan rendah, bercerai, atau
tinggal bersama
 Tiga jenis kekerasan
 Kekerasan pasangan situasional
 Pelecehan emosional
 Terorisme intim
 Tempat perlindungan dan dukungan penegakan
hukum
© 2015 Pendidikan McGraw-Hill
 Menyesuaikan Diri dengan
Perceraian

 Perceraian cenderung mengurangi kesejahteraan jangka

panjang
Pria: Dampak negatif terhadap kesehatan
 Terganggunya hubungan orangtua-anak
 Hilangnya dukungan emosional
 Perselisihan dengan mantan pasangan
 Kesulitan ekonomi
Perempuan lebih mungkin hidup dalam kemiskinan
pasca perceraian

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill

Pernikahan Kembali dan Menjadi
Orang Tua Tiri

 Sepertiga dari pernikahan di AS adalah

pernikahan kembali bagi kedua
mempelai
 Seperempat keluarga tiri dibentuk
melalui hidup bersama
 Banyak keluarga menyesuaikan dan
menciptakan suasana pengasuhan

© 2015 Pendidikan McGraw-Hill