LAPORAN PPL

PPG DALJAB ANGKATAN 2

Universitas Negeri Gorontalo

Tahun 2023

Ratna Soraya, S.Pd., M.Hum

Dosen
PENDAHULUAN

Setiap kegiatan yang dialksanakan sangat penting untuk dilakukan reefleksi terhadap
kegiatan tersebut. Hal ini dilakukan karena adanya harapan perubahan kearah perbaikan
untuk kegiatan selanjutnya di masa yang akan datang. Selain itu dapat melihat
kekurangan dari kegiatan untuk diperbaiki dan mempertahankan hal-hal positif. Dengan
demikian, perlunya membuat dan rencana tindak lanjut setelah melaksanakan refleksi.

Rencana tindak lanjut adalah rencana kegiatan yang akan dilaksanakan setelah
melaksanakan refleksi dan evaluasi dari kegiatan sebelumnya. Rencana tindak lanjut ini
merupakan suatu program sebagai jaminan bagi keberlangsungan dan keberlanjutan dari
program yang sebelumnya telah dilaksanakan. Demikian halnya dalam pelaksanaan
pembelajaran. Sudah merupakan keharusan bagi seorang pengajar melakukan program
rencana tindak lanjut layanan terhadap serangkaian kegiatan Pembelajaran Pada siklus 1
dan Siklus 2 yang telah dilaksanakan.

A. SIKLUS 2

1. Praktik Pengalaman Lapangan

Praktik Pengalaman Lapangan pada siklus 1 dilaksanakan mulai tanggal 9
sampai dengan 28 November 2023. Pelaksanaan kegiatan ini diamati dan dinilai
oleh Dosen dan Guru Pamong. Adapun Kegiatan yang telah dilaksanakan adalah
sebagai berikut :
a. Pelaksanaan Renvana Aksi dan Rencana Evaluasi
Pada kegiatan ini, Mahasiswa melakukan koordinasi dengan DPL dan GP
terkait dengan kegiatan implementasi rencana aksi secara terbimbing dan
merekamnya, dengan urutan langkah-langkah sebagai berikut. Melakukan
apersepsi dengan mencermati beberapa permasalahan aktual yang berkaitan
dengan topik pembelajaran (dari rencana aksi 1 dan 2 perangkat
pembelajaran inovatif).
1) Menstimulasisiswauntukmengenalimasalahdanakarmasalah
2) Menstimulasi siswa dalam mengidentifikasi alternatif solusi dan memilih
salah satu alternatif sebagai solusi terbaik.
3) Membentuk kelompok kerja yang efektif, berisi 4 (empat) - 5 (lima)
siswa yang heterogen.
4) Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar (assessment of learning,
assessment for learning, and assessment as learning) dan pemanfaatan
hasilnya.

b. Refleksi dan Rencana Tindak Lanjut Mahasiswa

Pada kegiatan ini, Mahasiswa memperoleh arahan dari Dosen untuk produk
bahan refleksi tersebut di 2.3.9.b. Unggah Produk bahan Refleksi.
B. Rencana Tindak Lanjut
Setelah melaksanakan seluruh rangkaian pelaksanaan pengembangan bahan ajar dan
refleksi pada kegiatan siklus 2 ini, hal-hal yang sudah baik yang dilakukan
mahasiswa adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa dengan penuh percaya diri melakukan presentasi hasil pengisian LK
dan saling memberikan masukan pada hasil kerja individu yang dipresentasikan
secara bergantian.
2. Tingkat pemahaman Mahasiswa dalam pengembangan perangkat pembelajaran
dan pelaksanaan rencana aksi rata-rata sudah baik namun masih terdapat
beberapa mahasiswa yang membutuhkan bimbingan Guru pamong dalam
menyusun Modul Ajar/RPP diluar pembelajaran LMS.
3. Kemampuan mahasiswa dalam menentukan media pembelajaran sudah baik dan
sesuai dengan solusi dari masalah terpilih.
4. Pelaksanaan Pembelajaran sudah sesuai arahan dengan memilih lokasi yang
memiliki jaringan maksimal dapat digunakan sebagai fasilitas pengamatan oleh
dosen dan guru pamong.

Hal-hal lain yang masih perlu perbaikan pada siklus 2 adalah sebagai berikut :
1. Masih terdapat beberapa mahasiswa yang melaksanakan pembelajaran yang
berpusat pada guru sehingga tindak lanjut yang disarankan adalah memperbaiki
cara mengajar guru dengan mempelajari teknik pembelajaran berdiferensiasi.
2. Masih terdapat beberapa Mahasiswa yang belum menguasai pembelajaran
TPACK Adanya temuan ini, maka tindak lanjut yang dilakukan dalam
memberikan saran kepada mahasiswa untuk lebih semangat dalam
mengembangkan diri terhadap pemanfaatan TIK dalam pembelajaran.
3. Memberikan masukan kepada mahasiswa agar selalu mengupdate pengetahuan
dalam perkembangan sistem pendidikan yang terjadi, terutama masalah
kurikulum yang saat ini sudah pada tahapan kurikulum Merdeka yang selalu jadi
pusat perhatian pemerintah terhadap satuan Pendidikan
KESIMPULAN

Penyusunan tujuan atau hasil yang diinginkan dan alur pencapaiannya

untuk suatu sesi pembelajaran, mahasiswa perlu mempertimbangkan persoalan
konkret yang telah ditemui selama menjadi guru dan yang terkini, ketika
mahasiswa melakukan observasi pembelajaran pada tahap identifikasi masalah.
Mahasiswa perlu menganalisis CP dengan melihat kondisi atau konteks
pembelajaran yang khas dari setiap kelas seperti alokasi waktu/ JP, luasan
cakupan materi, kemampuan siswa, serta keberagaman dalam kelas.

Misalnya cakupan materi dalam rumusan tujuan pembelajaran dapat

disederhanakan atau dibagi ke dalam beberapa sesi pembelajaran jika pada
observasi ditemukan persoalan ketidaktuntasan aktivitas yang berakar pada
jumlah materi yang terlalu banyak. Atau, jika teridentifikasi bahwa peserta didik
belum dapat mengaplikasikan sebuah konsep, teori, atau keterampilan (misal
menghitung volume, menjelaskan gaya, menulis, berenang) maka guru perlu
merumuskan alur kegiatan pembelajaran dalam satu sesi dengan lebih bertahap
dari yang mudah ke yang sulit atau dengan sedikit demi sedikit mengurangi
bantuan. Di titik ini, kemampuan untuk menyusun alur pencapaian tujuan
pembelajaran menjadi sangat penting.
REKOMENDASI

Waktu pelaksanaan antara pengantar materi dan unggah tugas diharapkan untuk dapat
menambah waktu pada prosesini minimal memberikan kesempatan 2 x 24 Jam proses
penyusunannya sebelum diunggah. Hal ini disampaikan karena terkesan mahasiswa
mengunggah tugas pembelajaran pada setiap alur LMS hanya sekedar menggugurkan
kewajiban saja. Seperti yang terjadi saat ini. Setelah mengunggah tugas pada LMS
dosen dan guru pamong masih harus bekerja ekstra untuk memperbaiki hasil unggah
yang tidak sesuai dengan pentunjuk yang tertera pada LMS. Semoga dampak
pengembangan Pendidikan terhadap guru professional dapat berdampak pada
peningkatan dan kualitas mutu layanan Pendidikan yang lebih baik.
 DOKUMENTASI
PELAKSANAAN PPG
DALJAB ANGKATAN 2
KELAS 05 C