MODUL

ILMU SEJARAH

Disusun oleh:

1. Ahmad Iqbal Fallahi

2. Adinda Dwi Agustina

INSTITUT AGAMA ISLAM ULUWIYAH MOJOKERTO

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
MARET 2024
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbilalamin, kami panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah yang
Maha Esa yang telah memberi rahmat dan hidayah yang tiada terkira besarnya. Sehingga
kami dapat Menyusun dan menyelesaikan modul ini tentang ilmu sejarah.

Modul ini kami susun dengan semaksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak, sehingga dapat mempelancar pembuatan modul ini. Unutuk itu kami ucapkan
terimaksih banyak untuk semua pihak yang telah mendukung dalam pembuatan modul
ini.

Dan kami menyadari sepenuhnya masih banyak kekurangan baik dari segi susunan
kalimat maupun tata Bahasa. Oleh karena itu kami menerima segala saran dan kritik dari
pembaca agar bisa memperbaiki modul ini.

Akhir kata kami berharap semoga modul ini bermanfaat dan memberi inspirasi terhadap
pembaca.

2
 PENDAHULUAN

Apakah ilmu sejarah itu? Ilmu sejarah adalah suatu kejadian, perkembangan, atau
pertumbuhan tentang suatu hal atau peristiwa dalam suatu kesinambungan. Ilmu
sejarah ini sering dikaitkan dengan politik, padahal sesungguhnya ilmu sejarah itu adalah
cangkupan yang lebih luas karena berhubungan dengan kejadian masyarakat dimasa lalu
yang dapat dilihat dari ilmu sosial lainya.

Modul “Ilmu Sejarah” ini dibagi menjadi 3 materi atau sub baby aitu:

1. Menjelaskan Pengertian sejarah, konsep sejarah, dan unsur-unsur sejarah

2. Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagi seni
3. Sumber sejarah, menjelaskan pengertian sumber sejarah dan cara pengumpulan
sumber sejarah

Selain menjelaskan materi diatas, modul ini juga dilengkapi dengan Latihan soal untuk
menguji pemahaman dan penguasan materi terhadap anak.

3
 PETA KONSEP

ILMU SEJARAH

Pengertian Sejarah Pengertian Sumber

Sejarah

Konsep sejarah Klarifikasi Sumber

Sejarah Sebagai Ilmu dan Seni Sejarah

Cara Pengumpulan
Unsur-Unsur Sejarah Sumber Sejarah

Metode Sejarah

4
 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Tujuan Pembelajaran

Disampaikan agar mempermudah peserta didik memahami dan

mengetahui yang disampaikan

Materi Pelajaran

Berisi tentang ilmu-ilmu sejarah

Eksplorasi

Tambahan materi untuk menambah wawasan dalam berfikirnya

peserta didik

Inovatif dan Kreatif

Tugas

Tugas bagi pendidik dan peseta didik materi yang dipelajari

Peta Konsep

Garis besar rancangan pada materi pelajaran yang di sampaikan

Uji Kompetensi

Latihan yang di berikan kepada peserta didik diakhir penyampaian materi untuk mengukur
kemampuan dan pemahaman peseta didik dari materi yang disampaikan

5
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................0

KATA PENGANTAR............................................................................1

PENDAHULUAN.................................................................................

PETA KONSEP....................................................................................

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL....................................................

DAFTAR ISI........................................................................................

KEGIATAN BELAJAR 1 .......................................................................

1.1 Tujuan......................................................................................
1.2 Deskripsi pengertian, konsep, dan unsur-unsur sejarah...........
1.3 Rangkuman kegiatan Belajar 1 ................................................
1.4 Tugas Kegiatan Belajar 1..........................................................

KEGIATAN BELAJAR 2........................................................................

2.1 Tujuan......................................................................................
2.2 Deskripsi Sejarah itu ilmu atau seni, dan metode sejarah........
2.3 Rangkuman Kegiatan Belajar 2.................................................
2.4 Tugas Kegiatan Belajar 2..........................................................

KEGIATAN BELAJAR 3........................................................................

3.1 Tujuan......................................................................................
3.2 Deskripsi Sumber Sejarah.........................................................
3.3 Rangkuman Kegiatan Belajar 3.................................................
3.4 Tugas Kegiatan 3 ......................................................................

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................

6
 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Ilmu Sejarah

1.1 Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini, diharapkan anda dapat menjelaskan

tentang ilmu sejarah (pengertian, konsep, dan unsur-unsur sejarah). Dan peserta
didik dapat memahaminya.

1.2 Deskripsi Ilmu Sejarah

A. Pengertian Sejarah
Sejarah dalam Bahasa Indonesia berasal dari Bahasa melayu yang
menyerap kata syajarah dari Bahasa arab yang berarti pohon, keturunan,
asal usul, silsilah, Riwayat. Kata ini masuk kedalam Bahasa melayu setelah
akulturasi abad ke 13. Adapun akulturasi yang kedua yaitu ketika masuknya
kebudayaan barat pada abad ke-15 yang membawa kata historie (belanda),
history (inggris) berasal dari Bahasa Yunani, istoria yang berarti ilmu.
Menurut Aristoteles, istoria berarti suatu yang telah mengenai gejala
alam, akan tetapi dalam perkembangan Bahasa latin scientia lebih sering
digunakan untuk penyebutan tentang gejala nonkronologis. Adapun kata
istoria digunakan untuk penelahan gejala yang berkaitan dengan manusia
dengan urutan kronologis.
Dalam definisi umum, kata history ini berarti masa lampau umat
manusia. Dapat di definisikan secara singkat kata sejarah adalah kejadian-
kejadian atau peristiwa pada masa lampau yang terkait dengan kehidupan
manusia, atau ilmu yang mempelajari tentang kejadian-kejadian itu.
Adapun pengertian sejarah menurut para ahli yaitu:
1. J.V. Bryce

7
 Sejarah adalah catatan dari apa yang telah dipikirkan, dikatan, dan
diperbuat oleh manusia.
2. W.H. Walsh
Sejarah itu menitikberatkan pada catatan pada pencatat yang berarti
dan penting. Catatan itu meliputi Tindakan dan pengalaman manusia
dimasa lampau pada hal yang penting sehingga merupakan cerita yang
berarti.
3. Patrick Gardiner
Ilmu yang mempelajari apa yang telah diperbuat oleh manusia.
4. Roeslan Abdulghani
Adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang meneliti secara
sistematis seluruh perkembangan masyarakat serta kemanusia dimasa
lampau serta kejadian-kejadian yang dimaksud untuk menilai secara
kritis seluruh hasil penelitiannya.
5. Moh. Yamin
Suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan beberapa
peristiwa yang dapat dibuktikan dengan kenyataan.
6. Herodotus
Suatu kajian untuk menceritakan suatu perputaran seorang tokoh,
masyarakat, dan peradaban.
7. Aristetoles
Suatu system yang meneliti suatu kejadian dalam bentuk kronologi dan
semua peristiwa masalalu dan memiliki catatan atau bukti yang kuat.
8. Taufik Abdullah
Sejarah adalah kejadian masa lampau dan cerita tentang kejadian itu.
9. Koentowidjojo
Adalah rekonstruksi masa lalu tentang apa yang dipikirkan, dikerjakan,
dirasakan, dan yang dialami.
10. Sartono Kartidirdjo
Adalah berbagai bentuk penggambaran tentang pengalaman dimasa
lampau.
11. Ibnu Khaldun

8
 Didefinisikan sebagai catatan tentang masyarakat umum manusia atau
peradaban manusia yang terjadi pada watak atau sifat aslinya.

12. Mohammad Ali

Didalam bukunya “pengantar ilmu sejarah Indonesia” pengertian sejarah
adalah sebagi berikut:
a. Jumlah perubahan-perubahan, kejadian atau peristiwa kenyataan
disekitar kita
b. Cerita tentang perubahan, kejadian, atau peristiwa dalam
kenyataan
c. Ilmu yang tegas menyelidiki perubahan, kejadian, dan peristiwa
kenyataan sekitar.

Dari bebrapa uraian diatas dapat disimpulkan bahwa sejarah adalah

suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau
kejadian yang sudah terjadi pada masa lampau dalam kehidup manusia.
Dalam kehidup manusia peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang
abadi, unik, dan penting.

B. Konsep-konsep Sejarah
Konsep sejarah terdiri dari :
1. Masa lampau (tidak dapat diulang lagi/Kembali )
2. Obyek bisa berubah peristiwa, benda, Riwayat, waktu, dan
pengalaman
3. Digambarkan dan dinarasikan sebagai fakta
4. Semua obyek dianalisis dan ditafsirkan atau diteliti menggunakan
metode yang disesuaikan.

Adapun beberapa konsep yang dikembangkan dalam ilmu sejarah yaitu:

1. Perubahan
Konsep ini merupakan istilah yang mengacu kepada suatu hal yang
menjadi tampilan berbeda.

9
2. Peristiwa
Konsep ini memiliki arti sebagai suatu kejadian yang menarik
ataupun luar biasa karena memiliki keunikan, dalam penelitian
sejarah dan peristiwa yang slalu menjadi obyek kajian.
3. Sebab dan akibat
Istilah sebab adalah merujuk kepada pengertian faktor-faktor
determinan fenomena pendahuluan yang mendorong terjadinya
suatu perbuatan, ataupun peristiwa berikutnya sekaligus menjadi
suatu kondisi yang mendahului peristiwa. Sedangakan akibat adalah
suatu yang menjadikan kesudahan atau hasil suatu perbuatan
ataupun dampak peristiwa.
4. Nasionalisme
Konsep ini secara sederhana memiliki arti rasa kebangsaan, dimana
kepentingan negara dan bangsa mendapat perhatian besar dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
5. Peradaban
Konsep ini merupakan konsep yang merujuk pada suatu entitas
kultural seluruh pandangan hidup manusia yang mencangkup nilai,
norma, institusi, dan pola pikir terpenting dari masyarakat yang
terwariskan dari generasi kegenerasi.
6. Perbudakan
Pada hakikatnya konsep ini, konsep perbudakan atau siavery adalah
suatu yang menggambarkan kondisi dimana seorang maupun
kelompok tidak memiliki kedudukan atau peran sebagai manusia
yang memiliki hak asasi manusia yang layak.
7. Waktu
Konsep waktu sebagai hal ini ( hari, tanggal, bulan, dan tahun)
merupakan konsep esensial dalam sejarah.
8. Fenimisme
Istilah ini merupakan nama suatu gerakan emansipasi Wanita dari
subordinasi pria.
9. Liberalisme

10
 Konsep ini mengacu kepada sebuah doktrin yang maknanya hanya
dapat diungkapkan melalui penggunaan kata sifat yang
menggambarkan nuasnsa khusus.

10. Konservatisme
Istilah ini merujuk pada doktrin yang meyakini bahwa realitas suatu
masyarakat dapat di temukan pada perkembangan sejarah.

C. Unsur-unsur Sejarah
Ada bebrapa hal yang dibutuhkan mengungkap sebuah sejarah disebut
sebagai unsur sejarah. Unsur-unsur inilah yang akan memaknai dan
melengkapi keberadaan sejarah.
Adapun pembagian sejarah sebagai berikut:
1. Manusia
Manusia adalah unsur paling penting dalam lahirnya sebuah
sejarah,
Menurut pendapat Emst Berheim bahwa manusia adalah obyek
sejarah yang menceritakan sebuah tindakan atau tingkah laku
manusia.
2. Waktu
Waktu menunjukkan saat manusia melakukan sesuatu sesuai
dengan keinginan dalam rentang waktu tertentu, semua hal yang
akan dilakukan manusia disajikan dengan urutan waktu sehingga
tertata dengan sistematis, waktu lah yang menjadi Batasan suatu
peristiwa dimulai atau diakhiri.
3. Ruang
Ruang adalah tempat atau aspek geografis suatu kejadian yang
dialami manusia, setiap peristiwa bisa terjadi pada tempat atau
ruang yang berbeda. Hal ini mempermudah generasi selanjutnya
untuk memahami peristiwa sejarah dengan utuh, contohnya:
sejarah negara, benua, hingga sejarah dunia.

11
 4. Kausalitas
Secara kausalitas, sejarah perlu dipaparkan berdasarkan susunan
fakta yang jelas dan deksriptis, unsur ini yang akan merangsang rasa
ingin tahu manusia terhadap peristiwa sejarah tertentu.

1.3 Rangkuman
a. Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari suatu peristiwa atau
kejadian yang sudah terjadi pada masalampau dalam kehidupan manusia.
b. Konsep sejarah dibagi menjadi beberapa yaitu: Perubahan, peristiwa, sebab dan
akibat, nasionalisme, peradaban, perbudakan, waktu, fanimisme, liberalisme,
dan konservatisme.
c. Unsur yang akan memaknai dan melengkapi keberadaan sejarah yaitu: manusia,
waktu, ruang, dan kuasalitas.

1.4 Tugas Kegiatan Belajar 1

Petunjuk soal
1. Bacalah soal dengan teliti sebelum anda menjawab
2. Dahulukan menjawab soal yang kalian anggap muda
3. Bentuk soal terdiri dari 3 soal essay

Jawablah pertanyaan ini dengan benar

1. Apa yang dimaksud dengan ilmu sejarah ?

2. Apa saja konsep-konsep sejarah yang dikembangkan oleh ilmu sejarah ?
3. Unsur-unsur sejarah dibagi menjadi berapa bagian, sebutkan?

12
 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Sejarah sebagai ilmu atau seni

2.1 Tujuan

Diharapkan anda dapat menjelaskan tentang sejarah sebagi ilmu dan seni, dan
metodenya. Dan peserta didik dapat memahaminya.

2.2 Deskripsi Sejarah sebagai ilmu dan seni

A. Sejarah ilmu dan seni

Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai seni dalam perkembangan tidak
dapat di pisahkan. Sejarah sebagai ilmu mengkaji informasi dari masa lalu yang
merupakan hasil kebudayaan, semua yang ditinggalkan baik dokumen atau
benda merupakan unsur dengan kata lain yaitu seni.

Adapun pembagian sejarah sebagai ilmu yaitu:

1. Empiris
Empiris berasal dari Bahasa Yunani emperia yang berarti pengalaman,
sejarah sangat tergantung kepada pengalaman manusia. Pengalaman itu
yang direkam oleh dokumen. Dan dokumen itulah yang diteliti oleh
sejarawan untuk menemukan fakta, fakta itulah yang diinterprestasikan
barulah muncul tulisan sejarah.
2. Mempunyai objek
Kata objek berasal dari Bahasa latin objctuse yang berarti dihadapan,
sasaran, dan tujuan. Sejarah sering dituduh sesuatu yang tidak jelas,
biasanya sejarah masuk dalam ilmu kemanusiaan karena objeknya adalah
manusia.
3. Mempunyai teori

13
 Kata teori berasal dari Yunani theoria yang berarti renungan, sejarah juga
memiliki teori pengetahuan (sering disebut filsafat sejarah kritis). Teori pada
umumnya berisi tentang pokok suatu ilmu.

4. Mempunyai generalisasi
Generalisasi berasal dari Bahasa latin yaitu gneralis yang berarti umum.
Sejarah ini menarik kesimpulan-kesimpulan umum, generalisasi sejarah
merupakan koreksi atas kesimpulan ilmu lain.
5. Mempunyai metode
Metode dari Bahasa Yunani adalah methodos yang berarti cara. Dalam
penelitian sejarah metode digunakan untuk pengamatan, semisal suatu
pernyataan tidak didukung oleh bukti-bukti sejarah maka pernyataan itu
ditolak.

Adapun pembagian sejarah sebagai seni

1. Memerlukan intuisi
Dalam memilih topik sejarawan sering sekali tidak bisa mengandalkan ilmu
yang dimiliki, maka sebab itu akan memerlukan ilmu sosial dalam
menemukan sumber apa saja yang di cari, demikian juga dalam
interprestasi data.
2. Memerlukan imajinasi
Dalam pekerjaan sejarahwan harus dapat membayangkan apa yang
sebenarnya, apa yang sedang terjadi, dan apa yang terjadi sesudah itu.
Imajinasi sejarahwan harus berjalan jika dia ingin memahami perlawanan
sultan yang berada diluar kota pada abad ke 19.
3. Memerlukan emosi
Pada penullis sejarah zaman romantic, yaitu pada akhir abad ke-18 dan
awal abad ke-19 sejarah di anggap sebagai cabang sastra. Akibatnya
menulis sejarah disamakan dengan menulis sastra, artinya dalam menulis
sejarah harus dengan emosional.

14
 4. Memerlukan gaya Bahasa
Kata Bahasa yang baik tidak berarti Bahasa yang penuh bunga-bunga,
kadang-kadang Bahasa yang luas yang lebih menarik. Bahasa yang berbelit-
belit dan tidak sistematis merupakan Bahasa yang jelek. Dalam penulisan
sejarah deskripsi itu seperti melukis yang naturalitis, yang di perlukan
untuk menulis detail.

B. Metode sejarah

Metode sejarah adalah Langkah-langkah yang digunakan untuk meneliti sejarah.

Adapun arti lain yaitu metode yang dilakukan dalam menulis suatu sejarah,
penulis harus menggunakan metode sejarah agar tidak terjadi ketidak terkaitan
antar kejadian suatu sejarah serta memastikan sejarah yang ditulis memiliki
keterkaitan. Berikut 4 tahap penulisan sejarah yang sering di gunakan antaralain:

1. Heuristik
Adalah proses pengumpulan informasi atau pengumpulan sumber sumber
penelitian sejarah yang dilakukan.
2. Verifikasi atau kritik sumber
Setelah pengumpulan sumber sejarah selesai, sumber tersebut akan
memasuki tahap verifikasi atau kritik sumber, sumber sejarah yang sudah
terkumpul akan di uji dari segi keaslian dan kredibilitasnya. Ada dua macam
kritik yang di lakukan yaitu: kritik terhadap keaslian, waktu dan
penanggalan. Yang kedua kritik internal yaitu kritik terhadap kredibilitas
dengan menguji sumber baik terhadap benda, tulisan dan lisan.
3. Interpretasi
Adalah tahapan yang dilakukan untuk menganalisis dan mencoba
membandingkan fakta-fakta lainya.
4. Historiografi
Adalah proses penulisan sejarah berdasarkan sumber-sumber yang
ditemukan, dinilai, diseleksi, dan dikritis.

2.3 Rangkuman

15
 a. Sejarah itu ilmu atau seni sama saja, karena dalam perkembangan sejarah
sebagai ilmu dan sebagai seni tidak dapat dipisahkan dan sama-sama
membutuhkan.

b. Metode sejarah adalah Langkah-langkah yang digunakan unutuk meneliti

sejarah. Beberapa tahap-tahap penulisan sejarah yaitu: Heuristik, Verifikasi atau
kritik sumber, interprestasi dan historiografi

2.4 Tugas Kegiatan Belajar 2

Petunjuk soal

1. Bacalah soal dengan teliti sebelum kalian jawab

2. Dahulukan menjawab soal yang kalian anggap mudah
3. Bentuk soal terdiri dari 3 soal essy

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

1. Apakah sejarah sebagai ilmu dan sebagai seni itu berbeda?

2. Sebutkan pembagian sejarah sebagai ilmu?
3. Apa yang dimaksud metode sejarah?

16
 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

Sumber Sejarah

3.1 Tujuan pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini, anda dapat menjekaskan tentang sumber

sejarah. Dan peserta didik dapat memahaminya.

3.2 deskripsi Sumber Sejarah

A. Pengertian sumber sejarah

Sumber sejarah adalah jejak-jejak masa lampau sebagi hasil peninggalan dan
kebudayaan manusia, sumber sejarah sangat penting untuk mengetahui kabar
kehidupan masyarakat pada masa lampau dan dalam mengetahui kehidupan
masa lampau itu harus dilakukan dengan penelitian sejarah. Pada ilmu sejarah
sumber itu dibedakan menjadi sumber primer, skunder, dan tersier.

Adapun berdasarkan bentuknya, sumber di bedakan menjadi beberapa yaitu:

1. Sumber lisan (oral)

Adalah keterangan langsung yang disampaikan oleh pelaku sejarah yang
saat pencarian fakta tersebut dapat memberikan keterangan dan bukti
peristiwa tersebut.
2. Sumber tertulis (Dokumen)
Yaitu sumber yang di jumpai berupa tulisan tangan pada kertas, dokumen,
prasasti, dan inskripsi yang masih dapat dikenal dan dibaca.
3. Sumber benda
Sumber sejarah yang berupa sumber peninggalan, berupa patung, manik-
manik, ataupun sejarah lain. Namun sumber ini belum dapat memastikan
adanya kejadian atau peristiwa yang terjadi.

B. Klasifikasi sumber sejarah

17
 C. Cara pengumpulan sumber sejarah

3.3 Rangkuman

3.4 Tugas Kegiatan Belajar 3

DAFTAR PUSTAKA

Hastati Sri. S.E M.Pd.,dkk. 2019. Konsep Dasar Ips. Yogyakarta: Samudra biru.

J. sumardianta, dkk. 2017. Sejarah SMA/MA. Yogyakarta: grasindo

Kuntuwijowo. 2013. Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Tiara wacana

Wahyudi johan, 2014. Ilmu Sejarah. Jakarta: Prenada Media Grup

https://www.orami.co.id/magazine/pengertian_sejarah.page=all

https://www.id.m.wikipedia.org/wiki/metode_sejarah

https://www.osc.medcom.id/community/empat-tahap-metode-penulisan-sejarah-2249

18