RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 02 TUNGKAR

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester : IV/ II (Genap)
Materi Pokok/Topik : Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 4 x 35 Jam Pelajaran (2 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Dasar (KD)
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antarteman sebaya, orang yang
lebih tua, dan orang yang lebih muda).
4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antarteman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang lebih muda).

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Menganalisis perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
3.10.2 Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari
3.10.3 Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari
4.10.1 Mendemonstrasikan perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
4.10.2 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari
4.10.3 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu menganalisis perilaku terpuji
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam pergaulan sehari-
hari dengan tepat.
2. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu mendemonstrasikan perilaku terpuji
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam pergaulan sehari-
hari dengan benar.
E. MATERI
 Perilaku Terpuji Antar Teman Sebaya Dalam Pergaulan Sehari-hari (Pertemuan pertama)
 Perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari (Pertemuan kedua)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Pendahuluan (5 Orientasi
Menit)  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru bersama siswa menyanyikan salah satu lagu wajib nasional.
 Guru melakukan absensi peserta didik.

Apersepsi
 Guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik.
TAHAP 1  Guru mempersiapkan perlengkapan dan media yang digunakan
Persiapan selama proses pembelajaran, seperti: laptop, proyektor, lembar
kerja peserta didik, dan alat tulis
 Guru menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru memaparkan materi perilaku terpuji dengan teman sebaya
dalam pergaulan memalui slide powerpoint
TAHAP 2  Guru menayangkan video terkait perilaku terpuji dengan teman
Stimulasi/ sebaya dalam pergaulan sehari-hari, kemudian peserta didik diminta
Pemberian untuk mengamati video tersebut. https://www.youtube.com/watch?
Rangsangan v=C0Ol4BC1sMU
 Guru memotivasi peserta didik agar dapat bertanya dan
menyampaikan pemahaman peserta didik terhadap Perilaku terpuji
dengan teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
TAHAP 3  Guru menayangkan video contoh-contoh perilaku terpuji dengan
Identifikasi teman sebaya dalam kehidupan sehari-hari, kemudia siswa
Masalah diminta untuk mengamati video tersebut.
https://www.youtube.com/watch?v=npUcACJM0E4&t=380s
 Setelah mengamati video, peserta didik diminta untuk
menganalisis perilaku terpuji dengan teman sebaya dalam
pergaualan sehari-hari yang terdapat di video tersebut
TAHAP 4  Peserta dibagi perkelompok.
Mengumpulkan  Setiap kelompok diberikan lembar kerja yang berisi tugas
Data yang harus diselesaikan.
 Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber (tayangan audio visual, buku bacaan yang
terkait dengan materi, teman dan internet) tentang perilaku terpuji
dengan
teman sebaya dalam pergaualan sehari-hari
TAHAP 5  Semua peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi
Pengolahan untuk mengerjakan LK yang telah diterima
Data
Inti (60 Menit)

TAHAP 6  Peserta didik menceritakan/ mempresentasikan hasil

Pembuktian diskusi kelompoknya di depan kelas.
 Peserta didik dalam kelompok lain diperbolehkan untuk
menanggapi.
TAHAP 7  Peserta didik melakukan tanya jawab dengan arahan guru
 Menarik  Peserta didik menarik kesimpulan atas jawaban dari
Kesimpulan daftar pertanyaan yang diperoleh
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi tentang
perilaku terpuji dengan teman sebaya dalam kehidupan sehari-
hari
Penutup (5 Menit  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi untuk membuat
rangkuman/kesimpulan pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan bertanya secara lisan.
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
di rumah.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan bersyukur

PERTEMUAN KE-2
Pendahuluan (5 Menit)
Orientasi
 Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta
didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru bersama siswa menyanyikan salah satu lagu wajib nasional.
 Guru melakukan absensi peserta didik.

Apersepsi
 Guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik.
TAHAP 1  Guru mempersiapkan perlengkapan dan media yang digunakan
Persiapan selama proses pembelajaran, seperti: laptop, proyektor, lembar
kerja peserta didik, dan alat tulis
 Guru menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru memaparkan materi perilaku terpuji dengan orang lebih tua
dalam pergaulan memalui slide powerpoint
TAHAP 2  Guru menayangkan video terkait perilaku terpuji dengan orang
Stimulasi/ lebih tua dalam pergaulan sehari-hari, kemudian peserta didik
Pemberian diminta untuk mengamati video tersebut.
Rangsangan https://www.youtube.com/watch?v=C0Ol4BC1sMU
 Guru memotivasi peserta didik agar dapat bertanya dan
menyampaikan pemahaman peserta didik terhadap Perilaku
terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari
TAHAP 3  Guru menayangkan video contoh-contoh perilaku terpuji dengan
Identifikasi orang lebih tua dalam kehidupan sehari-hari, kemudia siswa
Masalah diminta untuk mengamati video tersebut.
https://www.youtube.com/watch?v=Z9e2usSYBQ8&t=152s
 Setelah mengamati video, peserta didik diminta untuk
menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih tua
dalam pergaualan sehari-hari yang terdapat di video
tersebut
TAHAP 4  Peserta dibagi perkelompok.
Mengumpulkan  Setiap kelompok diberikan lembar kerja yang berisi tugas
Data yang harus diselesaikan.
Inti (60 Menit)

 Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi

dari berbagai sumber (tayangan audio visual, buku bacaan yang
terkait dengan materi, teman dan internet) tentang perilaku terpuji
dengan teman sebaya dalam pergaualan sehari-hari
TAHAP 5  Semua peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi
 Pengolahan untuk mengerjakan LK yang telah diterima
Data
TAHAP 6  Peserta didik menceritakan/ mempresentasikan hasil
Pembuktian diskusi kelompoknya di depan kelas.
 Peserta didik dalam kelompok lain diperbolehkan untuk
menanggapi.
 Peserta didik melakukan tanya jawab dengan arahan guru
 Peserta didik menarik kesimpulan atas jawaban dari daftar
TAHAP 7
pertanyaan yang diperoleh
Menarik
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi tentang
Kesimpulan
perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam kehidupan sehari-
hari
Penutup (5 Menit  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi untuk membuat
rangkuman/kesimpulan pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan bertanya secara lisan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan bersyukur

G. PENILAIAN (SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian
1. Penilaian Sikap
 Keaktifan peserta didik dalam melakukan pembelajaran , berbahasa dengan
santun dalam berkomunikasi dengan sesama teman
2. Penilaian Pengetahuan
 Menjawab soal-soal pilihan ganda
3. Penilaian Ketrampilan
 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
4. Remedial dan pengayaan

H. MODEL, METODE, MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Model : Discovery Learning
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan
 Media : Audio visual (Video pembelajaran), Powerpoint, dan
Gambar
 Alat/Bahan : Laptop, Proyektor, Speaker, dan Jaringan Internet
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Peserta didik: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Replublik Indonesia SD kelas IV, Buku Pegangan Guru dan Buku
Pendamping Peserta didik Kelas IV, dan Internet
 BAHAN AJAR

Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-

Hari
 DAFTAR ISI

PENDAHULUAN.............................................................................................................................
Deskripsi Singkat...............................................................................................................................
Petunjuk Belajar ................................................................................................................................
INTI...................................................................................................................................................
Tujuan Pembelajaran .........................................................................................................................
Pokok Materi .....................................................................................................................................
Uraian Materi.....................................................................................................................................
Forum Diskusi ...................................................................................................................................
PENUTUP .........................................................................................................................................
Rangkuman........................................................................................................................................
Tes formatif .......................................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................
 PERILAKU TERPUJI DALAM PERGAULAN SEHARI-HARI
1. PENDAHULUAN
1.1 Deskripsi Singkat
Manusia sebagai makhluk sosial. Kondisi inilah yang juga kamu alami dalam kehidupan sehari-
hari. Sebagai makhluk sosial, kamu bergaul dengan teman-temanmu. Dalam bergaul, kamu perlu
memupuk sikap menolong terhadap teman yang membutuhkan pertolongan. Tanamkan dalam
dirimu sikap peduli terhadap sesama. Sebagai contoh, saat kamu berenang bersama teman-
temanmu. Ada salah satu temanmu belum dapat berenang. Saat belajar berenang, ia panik karena
merasa akan tenggelam. Segera lakukan pertolongan kepada temanmu yang akan tenggelam.
Pertolonganmu sangat bermanfaat bagi temanmu itu. Kamu pun akan merasa bahagia karena
tindakanmu bermanfaat bagi orang lain.
1.2. Petunjuk Belajar
Pada hari ini peserta didik akan mempelajari tentang perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda). Untuk dapat memahami isi
dalam bahan ajar ini, peserta didik diharapkan membaca bahan ajar ini secara seksama dan
menelaah informasi tambahan yang diberikan oleh guru.
Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, peserta didik harus mengerjakan evaluasi (tes formatif)
dan melakukan evaluasi akhir (tes akhir / sumatif) di akhir bahan ajar. Dengan demikian peserta
didik akan dapat mengetahui tingkat penguasaan materi yang disajikan.

2. INTI
2.1. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu menganalisis perilaku terpuji
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam pergaulan
sehari-hari dengan tepat.
 Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu Mendemonstrasikan perilaku terpuji
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam pergaulan
sehari-hari dengan benar.
2.2. Pokok Materi
Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat
menjelaskan sebagai berikut:
 Perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
 Perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
 Perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
2.3. Uraian Materi
Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang Maha Esa paling sempurna. Manusia dibekali akal,
pikiran, dan budi pekerti. Oleh karena itu, manusia sering dikatakan sebagai makhluk bermoral
sekaligus makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial yang berakal budi, kamu harus berperilaku
terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
Apa yang dimaksud perilaku terpuji? Perilaku terpuji adalah perbuatan atau tindakan seseorang
yang hasilnya akan bermanfaat bagi orang lain. Perilaku ini hendaknya ditiru dalam kehidupan
seharihari. Perilaku terpuji yang kamu lakukan akan memberi manfaat kepada orang lain. Kamu
akan merasa bahagia karena dapat memberi manfaat kepada orang lain. Dalam kehidupan sehari-
hari, banyak perilaku terpuji yang dapat kamu lakukan antara lain menolong, jujur (integritas),
disiplin, bertanggung jawab, peduli, berbagi, menghargai, santun, atau percaya diri.
A. Perilaku Terpuji Antarteman Sebaya
Apa sajakah bentuk perilaku terpuji dalam pergaulan dengan teman sebaya? Teman sebaya
merupakan kelompok orang seumuran denganmu dan kelompok sosialnya. Misalnya, teman
sekolah atau teman bermain di rumah. Dengan teman sebaya, kamu hendaknya membiasakan
perilaku terpuji.
1. Perilaku Terpuji Antarteman Sebaya dalam Kegiatan Belajar
Bagaimana bentuk perilaku terpuji dalam kegiatan belajar di sekolah? Sebagai pelajar, kamu perlu
menjalin toleransi dengan teman belajar atau sekolah. Dengan cara demikian, kamu berperan
menciptakan pembelajaran yang tertib. Kamu juga bersikap disiplin dengan hadir tepat waktu di
sekolah. Perilaku yang demikian menunjukkan kamu melaksanakan kewajiban sebagai pelajar.

Gambar 1. Perilaku terpuji, misalnya saling menghargai pendapat saat berdikusi

Apa sajakah perilaku terpuji yang dapat kamu kembangkan dalam bergaul dengan teman belajar?
Beberapa perilaku terpuji yang dapat kamu kembangkan sebagai berikut.
 Mengerjakan pekerja rumah (PR) secara tanggung jawab dan disiplin.
 Bersikap tertib dan santun saat menerima pembelajaran di kelas.
 Bermain bersama teman dengan saling menghargai dan menghormati.
 Belajar dengan tanggung jawab agar makin cerdas.
 Bersikap menghargai pendapat antarteman saat berdiskusi
2. Perilaku Terpuji Antarteman Sebaya dalam Aktivitas Olahraga
Tahukah kamu, dalam aktivitas olahraga terdapat istilah fair play? Istilah fair play diartikan semua
olahragawan berkesempatan meraih kemenangan melalui sikap sportif, tanggung jawab, dan
elegan. Perilaku semacam inlah yang harus muncul dalam aktivitas olahraga
Indikator Nilai Olahraga

Pada aktivitas olahraga, kamu dapat membiasakan perilaku terpuji. Bagaimana caranya? Misalnya,
saat ada teman yang mengalami cedera, kamu dapat segera menolongnya. Perilaku menolong
teman yang mengalami musibah adalah perilaku terpuji. Perilaku terpuji memberi manfaat besar
bagi teman yang ditolong. Siswa yang menolong juga merasa bahagia karena memberi manfaat
kepada temannya.

Gambar 2. Seorang anak membantu temannya saat melakukan sikap kayang

Selain menolong atau peduli terhadap teman, dalam aktivitas olahraga diperlukan sportivitas,
kejujuran, disiplin, kerja sama, tanggung jawab, saling menghormati, percaya diri, santun, dan
rendah hati. Sikap sportif mencerminkan kejujuran terhadap lawan. Artinya, kamu tidak
mencurangi atau mencelakakan lawanmu
3. Perilaku Terpuji dalam Aktivitas Bermain
Dalam aktivitas bermain, kamu belajar mengenai keadilan, menaati aturan, dan bersikap kesatria.
Misalnya, saat kamu bermain gobak sodor atau benteng-bentengan. Permainan ini membantumu
berpikir strategis. Menolong teman kelompok dalam sergapan kelompok lawan dan membantu
kelompok memenangi permainan ini memerlukan kerja sama, kekompakan, dan kecerdasan
berpikir. Sikap menolong teman merupakan perilaku terpuji yang memberi manfaat bagi temannya

Gambar 3. Aktivitas bermain gobak sodor menjadi sarana membiasakan perilaku terpuji

B. Perilaku Terpuji dengan Orang yang Lebih Tua

Dalam kehidupan sehari-hari, kamu tidak hanya beriteraksi dengan teman sebaya, tetapi juga
berinteraksi dengan teman atau orang lebih tua. Kamu juga bermain dengan teman yang lebih tua,
bukan? Dengan orang yang lebih tua, kamu harus membiasakan perilaku terpuji. Bagaimana kamu
harus bersikap terhadap teman yang lebih tua? Sikap atau perilaku sopan santun dan hormat perlu
kamu utamakan. Selain itu, kamu dapat menumbuhkan sikap peduli atau menolong dengan orang
lebih tua. Perilaku tersebut sangat terpuji

Gambar 4. Membantu orang tua merupakan sikap perilaku terpuji

Perbuatan saling menolong tidak memandang usia. Perilaku tersebut sangat terpuji. Sikap gemar
menolong orang lain membutuhkan kesadaran yang harus ditumbuhkan sejak dini. Dalam
membina hubungan baik, kamu dapat menolong orang lain tanpa pandang bulu. Artinya, kamu
harus menghindari sikap tak acuh atau tidak peduli terhadap teman-teman yang ada di sekitarmu.
C. Perilaku Terpuji dengan Orang yang Lebih Muda
Dalam pergaulan sehari-hari kamu akan berteman dengan orang lebih muda. Saat bermain dengan
orang lebih muda kamu harus bersikap peduli, saling menolong, dan menghargai. Kamu juga harus
menghargai teman berusia lebih muda ketika bermain. Apalagi dalam permainan bekelompok,
kerja sama yang baik sangat diperlukan. Saat bermain hendaknya kamu tidak ingin menang
sendiri. Sikap terpuji tersebut tetap dipelihara dengan siapa pun ketika kamu bermain

Gambar 5. Salah satu contoh perilaku terpuji ialah menengok teman yang sedang sakit
 2.4. Forum Diskusi
Simaklah ilustrasi berikut. Dani dan teman kelasnya ingin mengadakan bakti sosial. Dani berperan
mengoordinasi teman-temannya untuk kegiatan bakti sosial. Bersama Wulan, Sinta, Akbar, dan
Irfan, Doni mengumpulkan donasi dari siswa di sekolahnya. Akan tetapi, ada beberapa siswa
mencibir tindakan Doni dan temannya. Doni tetap berpikir positif bahwa kegiatannya bisa berjalan
lancar.
Dari ilustrasi tersebut, diskusikan permasalahan berikut.
1. Apa tindakanmu jika ada orang lain yang mencela perbuatan terpujimu?
2. Tuliskan perilaku terpuji dari ilustrasi tersebut!
Diskusikan permasalahan tersebut bersama temanmu. Kembangkan sikap kerja sama dan toleransi
dalam berdiskusi. Tuliskan hasil diskusi pada kertas, kemudian jelaskan kepada teman dan guru
secara santun.

3. PENUTUP
3.1 Rangkuman
1. Perilaku terpuji adalah perbuatan atau tindakan seseorang yang hasilnya akan bermanfaat bagi
orang lain sehingga patut dicontoh dalam kehidupan seseorang.Perilaku terpuji dapat diterapkan
kepada teman sebaya, orang lebih tua, dan orang lebih muda.
2. Perilaku terpuji antarteman sebaya sebagai berikut.

 Perilaku terpuji dalam kegiatan belajar.

 Perilaku terpuji dalam aktivitas olahraga.

 Perilaku terpuji dalam aktivitas bermain.

3. Perilaku terpuji yang kamu lakukan memberi manfaat yang baik bagi orang lain. Kamu akan
merasa bahagia karena dapat memberi manfaat kepada orang lain.
4. Perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari antara lain menolong, jujur, disiplin, bertanggung
jawab, peduli, berbagi, menghargai, santun, atau percaya diri.
3.2 Tes Formatif
A. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Dalam kehidupan bermasyarakat, setiap manusia menjalin pergaulan. Manusia bergaul
dengan sesama disebut makhluk…
A. sosial
B. bermoral
C. sempurna
D. ciptaan Tuhan
2. Perilaku berikut yang termasuk perilaku terpuji adalah…
 a. Leni mengabaikan pendapat teman saat berdiskusi
b. Beni mencibir tindakan Ardi yang mengumpulkan dana sosial
c. Doni menertawakan temannya yang terjungkal saat berlari
d. Lusi membantu temannya yang jatuh dari sepeda
3. Dinda dan temannya bermain gobak sodor. Saat bermain, teman Dinda terjatuh dan kakinya
keseleo. Dinda menolong temannya tersebut. Setelah menolong temannya, Dinda akan
merasa…
A. bahagia
B. tenteram
C. lega
D. damai
4. Jajang berlatih lari berkelok-kelok melewati rintangan. Aktivitas berlari berkelok-
kelok memerlukan…
A. kerja sama
B. ketangkasan
C. kelincahan
D. kejujuran
5. Bedu mengingatkan temannya untuk membuang sampah di tempat sampah. Tindakan
Bedu tersebut termasuk perilaku terpuji terhadap…
A. teman sebaya
B. menjaga kesehatan lingkungan
C. orang yang lebih tua
D. orang yang lebih muda
6. Perilaku terpuji terhadap teman sebaya saat kegiatan pembelajaran adalah…
A. membantah pendapat teman dengan keras
B. menghargai pendapat teman ketika diskusi
C. memberi contekan ketika ada ulangan
D. mengajak ngobrol ketika pembelajaran
7. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Menegur teman dengan keras.
2) Berbicara dengan teman secara santun.
3) Menghargai pendapat teman lain.
4) Menjenguk teman yang sedang sakit.
5) Mengejek teman yang kalah bertanding.
Perilaku terpuji terdapat teman sebaya ditunjukkan angka…
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
8. Candra mengajari Rio, adiknya, mengayuh sepeda. Cara Candra mengajari Rio yang
benar adalah…
A. mengajari adiknya dengan sabar
B. membentak adiknya jika berbuat salah
C. mengajari adiknya dengan kasar
D. menyuruh adiknya dengan keras
9. Contoh perilaku terpuji dalam pergaulan dengan teman sebaya adalah…
A. menghargai guru dalam pembelajaran
B. menjaga kebersihan diri di sekolah
C. belajar kelompok menyelesaikan tugas
D. belajar menghormati pendapat guru
10. Tina melihat kakak sedang membersihkan rumah. Sebaiknya Tina…
A. Membiarkan
B. Mengejek
C. Membantu
D. Meninggalkan

DAFTAR PUSTAKA
Buku Aktif Berolahraga - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SD kelas IV, 2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan ke-1
1. JUDUL : Perilaku terpuji dengan teman sebaya dalam kehidupan sehari-
hari
2. IDENTITAS :
Kelompok: …
Nama Anggota:
1.
2.
3.
4.
5.
3. INDIKATOR
Petunjuk Penggunaan LKPD
a. Amatilah gambar dan video pembelajaran yang disajikan gurumu kemudian perhatikan
juga teks pembelajaran perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari!
b. Diskusikan bersama kelompokmu dengan cermat dan benar!
c. Presentasikan hasil pekerjaan dan tugas kelompok yang diberikan gurumu di depan
kelas! Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu menganalisis perilaku terpuji
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam
pergaulan sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu Mendemonstrasikan perilaku
terpuji (antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam
pergaulan sehari-hari dengan benar.
4. ALAT DAN BAHAN
Video pembelajaran, Gambar, Alat tulis dan buku
5. LANGKAH-LANGKAH
Mengamati video pembelajaran tentang perilaku terpuji dengan teman sebaya dalam
kehidupan sehari-hari
6. HASIL PERCOBAAN ATAU HASIL PENGAMATAN
1. Tuliskan perilaku terpuji dengan teman sebaya apa saja yang sudah pernah kamu lakukan!

NO PERILAKU TERPUJI DENGAN TEMAN SEBAYA

10
2. Tuliskan perilaku tidak terpuji dengan teman sebaya yang tidak boleh kita lakukan!

NO PERILAKU TIDAK TERPUJI DENGAN TEMAN SEBAYA

10
7. ANALISIS DATA
Setelah guru menampilkan video pembelajaran dan membagikan gambar perilaku terpuji dengan
teman sebaya, siswa diberikan kesempatan untuk melakukan pengamatan terhadap video
pembelajaran dan gambar tersebut, dengan demikian dengan mengamati video pembelajaran dan
perilaku terpuji dengan teman sebaya, siswa memahami dan mengalami peningkatan minat dan
hasil belajar dalam pembelajaran perilaku tidak terpuji dengan teman sebaya.
8. SIMPULAN ATAU PERTANYAAN SCAFFOLDING YANG MEMBIMBING
SISWA MENEMUKAN KONSEP
1. Apa yang kamu ketahui tentang perilaku terpuji dengan teman sebaya dalam kehidupan sehari-
hari?

9. DAFTAR PUSTAKA
Aktif Berolahraga - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SD kelas IV, 2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan ke-2
1. JUDUL : Perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam kehidupan
sehari- hari
2. IDENTITAS :
Kelompok: …
Nama Anggota:
1.
2.
3.
4.
5.
3. INDIKATOR
Petunjuk Penggunaan LKPD
a. Amatilah gambar dan video pembelajaran yang disajikan gurumu kemudian perhatikan
juga teks pembelajaran perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari!
b. Diskusikan bersama kelompokmu dengan cermat dan benar!
c. Presentasikan hasil pekerjaan dan tugas kelompok yang diberikan gurumu di depan
kelas! Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu menganalisis perilaku terpuji
(antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam
pergaulan sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu Mendemonstrasikan perilaku
terpuji (antarteman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda) dalam
pergaulan sehari-hari dengan benar.
4. ALAT DAN BAHAN
Video pembelajaran, Gambar, Alat tulis dan buku
5. LANGKAH-LANGKAH
Mengamati video pembelajaran tentang perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam kehidupan
sehari-hari
6. HASIL PERCOBAAN ATAU HASIL PENGAMATAN
1. Tuliskan perilaku terpuji dengan orang lebih tua apa saja yang sudah pernah kamu
lakukan!

NO PERILAKU TERPUJI DENGAN ORANG LEBIH TUA

10
2. Tuliskan perilaku tidak terpuji dengan orang lebih tua yang tidak boleh kita lakukan!

NO PERILAKU TIDAK TERPUJI DENGAN ORANG LEBIH TUA

10
8. ANALISIS DATA
Setelah guru menampilkan video pembelajaran dan membagikan gambar perilaku terpuji dengan
orang lebih tua, siswa diberikan kesempatan untuk melakukan pengamatan terhadap video
pembelajaran dan gambar tersebut, dengan demikian dengan mengamati video pembelajaran dan
perilaku terpuji dengan orang lebih tua, siswa memahami dan mengalami peningkatan minat dan
hasil belajar dalam pembelajaran perilaku tidak terpuji dengan orang lebih tua.
10. SIMPULAN ATAU PERTANYAAN SCAFFOLDING YANG MEMBIMBING
SISWA MENEMUKAN KONSEP
1. Apa yang kamu ketahui tentang perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam kehidupan
sehari- hari?

11. DAFTAR PUSTAKA

Aktif Berolahraga - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SD kelas IV, 2019
 MEDIA PEMBELAJARAN
1. JUDUL
Media Pembelajaran perilaku terpuji dalam pergaualan sehari-hari
2. KOMPETENSI INTI

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

3. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar (KD)

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antarteman sebaya, orang yang
lebih tua, dan orang yang lebih muda).
4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antarteman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang lebih muda).

4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.10.1 Menganalisis perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
3.10.2 Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari
3.10.3 Menganalisis perilaku terpuji dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari
4.10.1 Mendemonstrasikan perilaku terpuji antar teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari
4.10.2 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari
4.10.3 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-
hari

5. MATERI AJAR
Perilaku terpuji dalam pergaualan sehari- hari

1. Media Audio Visual (Video pembelajaran perilaku terpuji dalam pergaualan sehari-
hari) https://www.youtube.com/watch?v=C0Ol4BC1sMU https://www.youtube.com/watch?
v=npUcACJM0E4&t=380s https://www.youtube.com/watch?v=Z9e2usSYBQ8&t=152s
2. Media Gambar
A. Perilaku terpuji dengan teman sebaya dalam pergaulan sehari-hari

B. Perilaku terpuji dengan orang lebih tua dalam pergaulan sehari-hari

C. Perilaku terpuji dengan orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari

3. Media slide Powerpoint

 INSTRUMEN PENILAIAN

Judul : Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Sehari-hari

Kelas/Semester : IV/ Genap
Pelajaran : PJOK
Nama kelompok/Siswa

1. SIKAP
Penilaian Sikap dilakukan pada saat PBM berlangsung
Bubuhkan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai hasil pengamatan
Aspek Sikap / Perilaku yang dinilai
Nama
No Disiplin Tanggung Jawab Kerja Keras Santun
Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 √ √ √ √
2

Dst

Keterangan : 1= Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Baik Sekali.

ASPEK YANG DINILAI

A. Disiplin dalam pengumpulan tugas
Indikator Penilaian :
1. Tugas selesai tepat waktu (skor : 4)
2. Tugas selesai terlambat sedikit (skor : 3)
3. Tugas selesai sedikit dan
terlambat mengumpulkan tugas
(skor : 2 )
4. Tugas belum selesai pada waktu
yang ditentukan (skor :1)
C. Kerja keras dalam penyelesaian tugas
Indikator Penilaian :
1. Siswa pantang menyerah dalam
menemukan penyelesaian tugas (skor
:4)
2. Siswa Kurang berusaha dalam
B. Tanggung jawab terhadap tugas
Indikator Penilaian :
1. Ikut serta dan aktif dalam forum diskusi (Skor
: 4)
2. Ikut bertanya diforum diskusi (skor:3)
3. Hanya menjawab pertanyaan dari guru
(skor:2)
4. Tidak ikut berpartisipasi dalam forum diskusi
(skor :1)
D. Sopan santun dalam perilaku dan ucapan
Indikator Penilaian :
1. Selalu menunjukkan Sopan santun
dalam perilaku dan ucapan (skor 4)
2. Memiliki perilaku yang sopan namun bahasa
 menyelesaikan tugas (Skor:3)
3. Siswa tidak berusaha
menyelesaikan tugas (Skor :2)
4. Siswa tidak peduli dengan tugas dan
cenderung membangkang (skor:1)
yang digunakan kurang sopan (skor :3)
3. Sesekali masih terlihat sikap dan bahasa
yang kurang sopan (skor : 2)
4. Sering bersikap tidak sopan kepada teman
ataupun guru (skor:1)

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Teknik penilaian, yaitu tertulis.
B. Instrumen penilaian, yaitu soal pilihan ganda (10 butir).
Soal pilihan ganda

3. PENILAIAN KETERAMPILAN
A. Teknik penilaian, yaitu tes praktik.
B. Instrumen penilaian, yaitu lembar pengamatan keterampilan.
1. Lembar penilaian keterampilan mendiskusikan suatu masalah.
2. Lembar penilaian keterampilan.
A. Butir soal keterampilan
1. Keterampilan berdiskusi

Kualitas Gerak
No Aspek yang Dinilai
4 3 2 1
1. Menganalisis masalah perilaku terpuji bersama kelompok
2. Mempresentasikan perilaku terpuji berdasarkan ilustrasi
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai akhir
Ketentuan penskoran:
1. Menganalisis masalah bersama kelompok Indikator penilaian:
a. Membahas masalah sesuai tema/topik.
b. Mencari sumber referensi yang relevan untuk menunjang diskusi.
 c. Bekerja sama dengan semua anggota kelompok.
d. Mencatat hasil diskusi sebagai keputusan bersama anggota kelompok.
Skor 4, jika melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
Skor 3, jika melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
Skor 2, jika melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
Skor 1, jika melakukan satu langkah kerja dengan
tepat.
2. Mempresentasikan perilaku terpuji berdasarkan ilustrasi
Skor 4, jika mampu Mempresentasikan lebih dari empat perilaku terpuji
Skor 3, jika hanya Mempresentasikan tiga perilaku terpuji.
Skor 2, jika hanya Mempresentasikan dua perilaku terpuji.
Skor 1, jika hanya Mempresentasikan satu perilaku
terpuji. Skor maksimum: 4 × 2 = 8