MAKALAH

Perubahan Kurikulum dari K-13 ke Kurikulum Merdeka

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Kurikulum Pembelajaran

Dosen Pengampu

Chintia Rhamandica, M.Pd.

Disusun Oleh

Kelompok 8

1. Anggun Desinta (1860212221007)

2. Aulia Nabila Putri (1860212221012)
3. Dewi Masithoh (1860212222037)
4. Kharisma Irani (1860212221015)

PROGRAM STUDI TADRIS KIMIA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG

TAHUN 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala
karunianya sehingga penulisan makalah ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, dan umatnya. Sehubungan dengan
selesainya penulisan makalah ini maka kami mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I., selaku Rektor UIN Sayyid Ali Rahmatullah
Tulungagung yang telah memberikan kesempatan kepada kita untuk menimba ilmu di
UIN Sayyid Rahmatullah Tulungagung.
2. Ibu Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan.
3. Ibu Tutik Sri Wahyuni, M.Pd., selaku KoorProdi Tadris Kimia.
4. Ibu Chintia Rhamandica, M.Pd., selaku dosen pengampu Mata Kuliah Kurikulum
Pembelajaran yang telah memberikan pengarahan sehingga penulisan makalah ini
dapat terselesaikan.
5. Semua pihak yang membantu terselesaikannya penulisan makalah ini.

Kami sadar bahwa dalam penyusunan makalah ini masih terdapat banyak kekurangan
karena keterbatasan kami sebagai manusia. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun sangat kami harapkan demi diperolehnya hasil yang lebih baik di masa
mendatang. Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan baik bagi penulis
maupun pembacanya.

Tulungagung, 01 November 2023

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan landasan utama dalam pembentukan potensi manusia
dan perkembangan masyarakat. Di Indonesia, perubahan dalam kurikulum pendidikan
adalah langkah penting dalam menjawab tuntutan perkembangan zaman dan
kebutuhan masyarakat. Sejak tahun 2013, Kurikulum 2013 (K13) menjadi kurikulum
nasional yang diterapkan dalam sistem pendidikan Indonesia. K13 menggantikan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebelumnya.
Sistem pendidikan di Indonesia telah mengalami sejumlah perubahan yang
signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan. Salah satu
perubahan besar adalah transisi dari Kurikulum 2013 (K13) ke Kurikulum Merdeka,
sebuah inisiatif yang bertujuan untuk memenuhi tuntutan perkembangan zaman dan
mempersiapkan peserta didik dengan keterampilan yang relevan dalam menghadapi
tantangan abad ke-21.
Kurikulum 2013, yang diperkenalkan pada tahun 2013, merupakan upaya
besar dalam memperbarui pendidikan di Indonesia. Namun, seiring berjalannya
waktu, kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang lebih dinamis, inklusif, dan
sesuai dengan perkembangan global semakin mendesak. Kurikulum Merdeka
dihadirkan sebagai respons terhadap tantangan ini, dengan menekankan pada
pengembangan kompetensi abad ke-21. Kurikulum Merdeka adalah inisiatif terbaru
dalam dunia pendidikan Indonesia yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) sebagai upaya untuk
menyempurnakan sistem pendidikan nasional. Perubahan ini bertujuan untuk
menghasilkan lulusan yang lebih siap menghadapi tantangan global, lebih kreatif, dan
memiliki pemahaman yang mendalam tentang budaya dan karakter bangsa.
Perubahan ini juga melibatkan berbagai pemangku kepentingan dalam dunia
pendidikan, termasuk guru, orang tua, serta lembaga terkait. Selain itu, implementasi
Kurikulum Merdeka juga melibatkan penyediaan sarana dan prasarana pendidikan
yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana Proses Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi Kurikulum Merdeka?
2. Bagaimana Pengaruh Perubahan Kurikulum K – 13 Menjadi Kurikulum Merdeka?
3. Bagaimana Implementasi Kurikulum K-13 Dan Kurikulum Merdeka?
4. Bagaimana Persepsi Guru Terhadap Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi
Kurikulum?
C. Tujuan
1. Menjelaskan tentang Proses Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi Kurikulum
Merdeka
2. Menjelaskan tentang Pengaruh Perubahan Kurikulum K – 13 Menjadi Kurikulum
Merdeka
3. Menjelaskan tentang Implementasi Kurikulum K-13 Dan Kurikulum Merdeka
4. Menjelaskan tentang Persepsi Guru Terhadap Perubahan Kurikulum K-13
Menjadi Kurikulum.
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Kharisma
B. Dewi
C. Anggun
D. Nabila
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran