Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Ikatan Kimia Menggunakan Instrumen

Diagnostik Tiga Tingkat

ABSTRAK
Arfian, Riski. 2023. Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Ikatan
Kimia Menggunakan Instrumen Diagnostik Tiga Tingkat. Skripsi,
Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Surjani Wonorahardjo,
Ph.D.

Kata kunci: miskonsepsi, ikatan kimia, instrumen diagnostik tiga tingkat

Miskonsepsi merupakan masalah serius dalam bidang pendidikan yang

seharusnya menjadi salah satu perhatian bagi para pendidik khususnya kimia.
Peserta didik kesulitan terbukti pada beberapa penelitian peserta didik mengalami
miskonsepsi pada sub topik ikatan kimia. Penelitian ini bertujuan untuk
melakukan identifikasi pemahaman peserta didik terutama miskonsepsi pada
materi ikatan kimia menggunakan tes diagnostik tiga tingkat berbasis web yang
dikembangkan menggunakan tes alasan terbuka hingga menjadi instrumen tiga
tingkat. Pada penelitian ini persentase rata-rata peserta didik yang mengalami
miskonsepsi berkisar pada 23,1%-50%. Peserta didik mengalami miskonsepsi
pada sub topik aturan oktet dan lambang Lewis, ikatan ionik, ikatan kovalen, gaya
antar molekul, dan bentuk molekul.

Anisa Fitriyah, S1 Pendidikan Luar Biasa vi