MODUL AJAR

A. KOMPONEN UMUM 1. Identitas Modul

Nama Penyusun : Ken Mahendra
Institusi : SMKN 7 Yogyakarta
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas : X MP 2/ Fase E
Elemen : Menyimak - berbicara
Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan
2. Kompetensi Awal
Peserta didik dapat mengaitkan pemahaman sebelumnya mengenai kata sifat (adjective)
serta menggabungkannya menjadi satu kalimat perbadingan yang baik.

3. Profil Pelajar Pancasila

• Bertaqwa kepada Tuhan YME: menjalankan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari (berdoa sebelum belajar).
• Mandiri: peserta didik mampu mengelola pikiran, perasaan dan tindakan agar
tetap optimal mencapai tujuan pengembangan diri dan prestasinya, baik yang
dilakukan sendiri maupun yang bersama-sama dilakukan dengan orang lain.
• Kerja sama: peserta didik mampu berkomunikasi memberikan pendapat dan
membuat perbandingan dengan kerja sama yang baik.
• Kreatif: peserta didik mampu berkomunikasi memberikan pendapat dan membuat
perbandingan secara kreatif.

4. Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi (Top achiever) : ...
Peserta didik dengan pencapaian rendah (Low achiever): ....
• Peserta dengan kesulitan belajar
Inklusi :-
Disabilitas : -
5. Moda
Luring / tatap muka langsung

B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran Elemen :
Menyimak-berbicara
Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan.
Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk
memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan
 mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai
topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris
untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan
untuk membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat
perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh,
kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks.

2. Tujuan Pembelajaran
- Memahami kalimat perbandingan secara tepat dalam bentuk kalimat
perbandingan secara mandiri (Explanation)
- Memberikan dan merespon pertanyaan dengan kalimat perbandingan yang tepat
melalui kerja sama secara kreatif (Aplikasi)
3. Indikator keberhasilan
- Peserta didik mampu mengidentifikasikan language features pada degree of
comparison
- Peserta didik dapat menjelaskan perubahan kata sifat secara tepat dalam bentuk
kalimat perbandingan secara mandiri
- Peserta didik mampu menjelaskan fungsi penggunaan dari degree of comparison
- Peserta didik mampu menyusun kalimat perbandingan melalui kerja sama secara
kreatif
- Peserta didik mampu mempresentasikan hasil kerja poyek yang memuat degree
of comparison melalui presentasi kelompok
4. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran: Project Based Learning
Metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan gallery walk

5. Pemahaman Bermakna
kalimat perbandingan (degree of comparison) adalah kalimat yang membandingkan
dua benda atau lebih baik makhluk hidup ataupun benda mati, dengan
membandingkan kualitas atau karakteristiknya. Setelah melalui pembelajaran ini
peserta didik bisa membuat perbandingan terhadap makhluk hidup dan benda mati
terkait dengan kehidupan sehari-hari dan mempresentasikan hasil proyek yang
dilakukan secara kelompok dengan baik.

6. Pertanyaan Pemantik
• What do you know about degree of comparison?
• Would you like to give me an example of comparative sentence?
• When should we use the comparative sentence?
7. Sarana Prasarana
Laptop, LCD, ATK, Video, infografis, materi ajar, LKPD
8. Sumber Belajar
Buku, website, youtube
9. Kegiatan Pembelajaran
**Pertemuan 1: Pengenalan Konsep Degree of Comparison**

**Tujuan Pembelajaran:**
- Siswa memahami konsep dasar degree of comparison.
- Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan antara positive, comparative, dan superlative
degree.

**Kegiatan:**
1. Pengantar (15 menit):
- Memperkenalkan konsep degree of comparison dengan contoh sederhana.
- Menjelaskan perbedaan antara positive, comparative, dan superlative degree.

2. Penjelasan Konsep (30 menit):

- Mendetailkan setiap jenis degree of comparison dengan contoh-contoh.
- Memberikan latihan singkat kepada siswa untuk mengidentifikasi jenis-jenis degree
of comparison dalam kalimat.

3. Latihan (45 menit):

- Berikan latihan tertulis kepada siswa untuk mengisi celah dengan kata-kata yang
tepat sesuai dengan jenis degree of comparison yang diminta.

**Pertemuan 2: Positive Degree**

**Tujuan Pembelajaran:**
- Siswa memahami dan dapat menggunakan positive degree secara tepat.
- Siswa dapat membedakan antara kata sifat yang menggunakan positive degree
dengan kata sifat yang tidak memiliki perbandingan tingkat.

**Kegiatan:**
1. Pengulangan Konsep (15 menit):
- Mengulangi konsep degree of comparison yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.

2. Pemaparan Positive Degree (30 menit):

- Memberikan contoh-contoh positive degree dalam kalimat.
- Menjelaskan penggunaan positive degree dalam situasi sehari-hari.

3. Latihan (45 menit):

- Memberikan latihan tertulis kepada siswa untuk membuat kalimat menggunakan
positive degree sesuai dengan instruksi yang diberikan.

**Pertemuan 3: Comparative Degree**

**Tujuan Pembelajaran:**
- Siswa memahami konsep comparative degree dan dapat menggunakannya secara
tepat dalam kalimat.
- Siswa dapat membandingkan tingkat atau derajat sifat antara dua hal atau lebih.
**Kegiatan:**
1. Pengulangan Konsep (15 menit):
- Mengulangi konsep positive degree dan memperkenalkan comparative degree.

2. Pemaparan Comparative Degree (30 menit):

- Memberikan contoh-contoh comparative degree dalam kalimat.
- Menjelaskan penggunaan comparative degree dan peraturannya.

3. Latihan (45 menit):

- Berikan latihan tertulis kepada siswa untuk mengubah kalimat-kalimat dari
positive degree menjadi comparative degree.

**Pertemuan 4: Superlative Degree**

**Tujuan Pembelajaran:**
- Siswa memahami konsep superlative degree dan dapat menggunakannya secara tepat
dalam kalimat.
- Siswa dapat membandingkan tingkat atau derajat sifat antara tiga hal atau lebih.

**Kegiatan:**
1. Pengulangan Konsep (15 menit):
- Mengulangi konsep comparative degree dan memperkenalkan superlative degree.
2. Pemaparan Superlative Degree (30 menit):
- Memberikan contoh-contoh superlative degree dalam kalimat.
- Menjelaskan penggunaan superlative degree dan peraturannya.

3. Latihan (45 menit):

- Berikan latihan tertulis kepada siswa untuk mengubah kalimat-kalimat dari
comparative degree menjadi superlative degree.

**Pertemuan 5: Aplikasi dalam Kehidupan Sehari-hari**

**Tujuan Pembelajaran:**
- Siswa dapat menggunakan degree of comparison dalam situasi dan percakapan
sehari-hari.
- Siswa dapat memahami pentingnya menggunakan degree of comparison untuk
menyampaikan informasi dengan jelas dan tepat.

**Kegiatan:**
1. Diskusi dan Brainstorming (30 menit):
- Diskusikan dengan siswa contoh-contoh situasi di kehidupan sehari-hari di mana
degree of comparison dapat digunakan.
- Ajak siswa untuk berbagi pengalaman mereka menggunakan degree of comparison
dalam komunikasi sehari-hari.

2. Permainan Peran (30 menit):

- Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil.
- Berikan skenario kepada setiap kelompok yang meminta mereka untuk
menggunakan degree of comparison dalam percakapan.
- Biarkan mereka memainkan peran masing-masing dalam skenario tersebut.

3. Refleksi Akhir (30 menit):

- Ajukan pertanyaan kepada siswa tentang apa yang mereka pelajari selama lima
pertemuan ini.
- Berikan kesempatan bagi siswa untuk berbagi pengalaman dan pemahaman mereka
tentang degree of comparison.