LESSON PLAN

NURSERY 2 (25th – 28th March 2024)

Ms Desi and Ms Ucha
Monday, 25th March 2024

SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIES PROJECT / EXERCISE SOURCE

Mention and spell the 1. Guru meminta siswa  Siswa - siswi menyebutkan Digital Flashcards and Class Code Poster
part of body flashcards menyebutkan dan mengeja setiap dan mengeja setiap part of
correctly: part of bodies yang ditampilkan bodies yang ditampilkan oleh
oleh guru guru
1. Nose
2. Tongue
Class Code 3. Finger
4. Hair
( Mentioning the 5. Eyes
body part 6. Ear
flashcards) 7. Mouth
8. Teeth
( 08 .00 – 08.20 ) 9. Hands
10. Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam Siswa mengerjakan

1.Tube Clamping Ball
( 08 .00 – 08.20 ) menyusun bola dalam tabung seluruh instruksi dari
(Clarice, Ellena, Andrea)
sesuai kartu instruksi guru di kelas
2. Socket Block  Guru memandu siswa untuk Engineering Teacher’s
( Delvano, Hevely, menyusun dot yang ada sesuai instruction
Kyano) instruksi
3.Number Block  Guru memandu siswa untuk
(Lorenzo, Claire, Van menyusun angka sesuai
 intruksi yang ada
Louis, Darielle)
 Guru memandu siswa untuk
4.A Hundred Change membentuk huruf / angka
Collage (Chloe, Sierra, sesuai yang sudah ditentukan
Marviano, Xelvinie) dan sesuai yang ingin dibentuk
 Guru memandu siswa untuk
1. 5.Puzzle Fruit
menyusun puzzle sesuai yang
(Melviano,
sudah ditentukan.
Edellyn,
Harleen,
Matthew)

Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time
( 08.30 - 08.40 )
1. Guru bersama - sama dengan siswa - siswi 1. Siswa - siswi
24 Weeks menyebutkan huruf dari menyebutkan huruf dari
Selecting Alphabet, A n i m a l s , Nature Digital
Flashcards 1. Review Alphabet b) cop & bug a) Cop & Bug Flashcards, Pictures of Animals and Nature
( 08.40 - 09.25) Digital Flashcards c) First & Seven b) First & Seven based on Animals and Nature Digital
2. Review Nature 1. Guru menunjukkan gambar nature (cloud, 2. Siswa - Flashcards, Plastic Numbers,
Digital Flashcards fire, volcano, forest , etc) dan membimbing siswi melihat
3. Review Animals siswa - siswi untuk menuliskan kata nature beberapa
Digital Flashcards yang ditentukan oleh guru di touchboard.
gambar
2. Guru menunjukkan beberapa animals
flashcard (cow, cat, dog, giraffe, animals dan nature
zebra,elephant, camel and etc) kepada siswa dan siswa
- siswi lalu guru meminta siswa-siswi menyebutkan seluruh
 menunjuk animals yang dapat ditemukan flashcard dengan
didalam kelas. tepat
3. 4. Siswa mengikuti
activity yang dibuat
oleh guru di kelas

Guru memutar dan memainkan video 24  Siswa - siswi melihat video

24 Week Cycle week cycles kepada siswa - siswi. 24 week cycles di papan
24 Weeks Week 16 Speed 1 sentuh. 24 Weeks Flashcards Video
Flashcards (Focus Breathing, Daily Video
Video Affirmation, Eye Exercise, Children
Flashcards, Musical Instruments
Flashcards, Alphabet Flashcards,
(Consonant Blends (Initial Blend)),
Pictionary b, Quantity Flashcards,
Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and
Language Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa 1. Siswa-siswi menyimak

Writing Alphabet Book bagaimana menuliskan besar I - J dan
(Alphabet Book) menuliskan huruf F - J di papan sentuh.
( 09.25- 10.00) Review Tracing
Letter F – J
2. Setiap siswa akan mengerjakan
latihan menulis huruf besar I dan J dan
menuliskan huruf F - J di kertas yang
diberikan guru dengan arahan yang
sudah dijelaskan guru.
guru cara menuliskan Alphabet Book
huruf besar I dan J dan Tracing paper for Alphabet F -J
menuliskan huruf F - J di
papan sentuh.
2. Siswa-siswi menuliskan
angka dan huruf ini di
papan sentuh.

3. Guru memantau siswa-siswi dengan 3. Siswa-siswi menulis

 berjalan keliling ke tiap meja siswa -
siswi untuk memastikan siswa menulis
dengan benar.
4. Siswa yang selesai diberi stamp
oleh guru.
huruf besar I dan J di buku
dan menulis huruf F-J
dengan rapi di kertas
mereka.

1.Guru menugasi siswa

untuk mengerjakan
homework di rumah 1. Siswa mengerjakan
sesuai dengan notifikasi ALPHABET HOMEWORK ALPHABET HOMEWORK BOOK
yang diberikan oleh guru Book di rumah sesuai
ALPHABET di buku ALPHABET
HOMEWORK
dengan notifikasi yang
HOMEWORK sebanyak 3 diberikan guru di buku
( 3 PAGES ) halaman. dengan dibimbing oleh
orangtua siswa.
SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME
(10.00 - 10.20 )
Annual 1. Guru melatih siswa siswi • Siswa siswi melakukan
Annual Performance melakukan beberapa kegiatan, beberapa kegiatan, 1.Que Sera-sera song
Performance Practice yaitu: yaitu:
Practice 2. I like to move it
( 10.20 - 10.50) a. Menyanyikan lagu "Que Sera- a. Menyanyikan lagu
sera" "Que Sera-sera" 3.Digital flashcards for annual
performance
b. Flashcard annual performance b. Flashcard annual
performance
c. Menarikan diiringi lagu “I like to
move it” c. Menarikan diiringi lagu
d. Digital flashcards for annual “I like to move it”
performance
d. Digital flashcards for
annual performance
 Guru dan siswa - siswi 1. Siswa mengikui lirik yanga 1. ABC Phonics Songs
Singing and • Alphabet song menyanyikan beberapa lagu bersama, da dan bernyanyi bersama 2. Letter C
Dancing • Phonics Song yakni: guru 3. I've got the rhytm - Pink Fong
• Action song a. Alphabet Song (ABC Phonics Song 2.Siswa mengikuti Gerakan 4. Que Sera-sera song
( 10.50 - 5. I like to move it
• Annual ) dance yang di tampilkan oleh
11.00 )
Performance b. Phonic Song (Letter C Have fun guru di kelas
Practice tecahing) 3. Siswa mengikuti gerakan
• Annual c. Action Song (I’ve got the dan nyanyian yang
Performance ryhtm) dicontohkan guru.
dance d. Annual Performance Practice
practice ( Que Sera - Sera )
e. Annual Performance dance
practice (shake it off)

Tuesday, 26thMarch 2024

SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIES PROJECT / EXERCISE SOURCE

 Mention and spell the 1. Guru meminta siswa menyebutkan  Siswa - siswi menyebutkan dan mengeja Digital Flashcards and Class
part of body flashcards dan mengeja setiap part of bodies setiap part of bodies yang ditampilkan oleh Code Poster
correctly: yang ditampilkan oleh guru guru

1. Nose
2. Tongue
Class Code 3. Finger
4. Hair
( Mentioning the 5. Eyes
body part 6. Ear
flashcards) 7. Mouth
8. Teeth
( 08 .00 – 08.20 9. Hands
) 10.Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam  Siswa mengerjakan seluruh

1.Tube Clamping Ball
( 08 .00 – 08.20 )
(Clarice, Ellena, Andrea)
2. Socket Block
( Delvano, Hevely,
Kyano)
3.Number Block
(Lorenzo, Claire, Van
Louis, Darielle)
4.A Hundred Change
Collage (Chloe, Sierra,
Marviano, Xelvinie)
5.Puzzle Fruit
(Melviano, Edellyn,
Harleen, Matthew)
menyusun bola dalam tabung instruksi dari guru di kelas
sesuai kartu instruksi Engineering Teacher’s
 Guru memandu siswa untuk instruction
menyusun dot yang ada sesuai
instruksi
 Guru memandu siswa untuk
menyusun angka sesuai
intruksi yang ada
 Guru memandu siswa untuk
membentuk huruf / angka
sesuai yang sudah ditentukan
dan sesuai yang ingin dibentuk
 Guru memandu siswa untuk Matching Color and Pattern
menyusun puzzle sesuai yang
sudah ditentukan.
 Special Activity: “Matching Color and
Pattern”
The Rules:
1. Siswa – siswi secara bergiliran
memainkan permainan ini
2. Guru menyediakan 2 pola warna
yang akan disusun oleh siswa - siswi
3. Setelah siswa melihat pola warna
selama satu menit, lalu siswa
menyusun pola warna yang sudah
ditampilkan guru sebelumnya.
4. Siswa - siswi diharapkan dapat
melatih dayab ingatdan fokus mereka.

Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time

Drinking Time
( 08.30 - 08.40 )
1. Guru bersama - sama dengan siswa - siswi Siswa - siswi menyebutkan huruf dari
24 Weeks menyebutkan huruf dari
Selecting a) Key & Cry Alphabet, F o o d , Fruit and
Flashcards 1. Alphabet Digital a) Key & Cry b) Spoon & Pumpkin Vegetables Digital Flashcards,
( 08.40 - 09.25) Flashcards b) Spoon & Pumpkin 1. Siswa - siswi Pictures of Food based on Food
2. Food Flashcards 2. Guru menunjukkan beberapa gambar - gambar melihat beberapa gambar Digital Flashcards, Plastic
3. Fruit and Vegetables food (sushi, candy, cake, spring rolls, dumpling food dan siswa Numbers,
Flashcards and etc) kepada siswa - siswi lalu guru meminta
Menyebutkan seluruh
siswa-siswi menunjuk food yang dapat ditemukan
didalam kelas. flashcard dengan tepat
3. Guru menunjukkan gambar fruit (orange, 2. Siswa - siswi
 grapes, kiwi, apples, rambutan, duku, ,and etc) melihat beberapa gambar
dan membimbing siswa - siswi untuk fruit dan siswa
menuliskankata fruit yang ditentukan oleh guru di Menyebutkan seluruh
touchboard.
flashcard dengan tepat

Guru memutar dan memainkan video 24  Siswa - siswi melihat video 24 week
24 Week Cycle week cycles kepada siswa - siswi. cycles di papan sentuh.
24 Weeks Week 16 Speed 1 24 Weeks Flashcards
Flashcards (Focus Breathing, Daily Video Video
Video Affirmation, Eye Exercise, Children
Flashcards, Musical Instruments
Flashcards, Alphabet Flashcards,
(Consonant Blends (Initial Blend)),
Pictionary b, Quantity Flashcards,
Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and
Language Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa 1. Siswa-siswi menyimak guru

Writing Alphabet Book bagaimana menuliskan huruf beaar K cara menuliskan huruf besar K Alphabet Book
(Alphabet Book) dan L dan menuliskan huruf F - J di dan L menuliskan huruf F - J di
( 09.25- 10.00) Review Tracing papan sentuh. Tracing paper fo Alphabet F -J
papan sentuh.
 2. Setiap siswa akan mengerjakan
latihan menulis huruf besar C dan D
Letter F – J dan menuliskan huruf F - J di kertas
yang diberikan guru dengan arahan
yang sudah dijelaskan guru.
3. Guru memantau siswa-siswi dengan
berjalan keliling ke tiap meja siswa -
siswi untuk memastikan siswa menulis
dengan benar.
2. Siswa-siswi menuliskan
huruf besar C dan D dan F – J
ini di papan sentuh.
3. Siswa-siswi menuliskan
huruf besar K dan L dan huruf
F-J di dengan rapi di kertas
mereka.

5. Siswa yang selesai diberi stamp

oleh guru

1.Guru menugasi siswa

untuk mengerjakan
homework di rumah 1.Siswa mengerjakan ALPHABET ALPHABET HOMEWORK
sesuai dengan notifikasi HOMEWORK Book di rumah BOOK
yang diberikan oleh guru sesuai dengan notifikasi yang
ALPHABET di buku ALPHABET diberikan guru di buku dengan
HOMEWORK HOMEWORK sebanyak 3 dibimbing oleh orangtua siswa.
( 3 PAGES) halaman.

SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME

SNACK TIME
(10.00 - 10.20 )
Guru dan siswa - siswi 1. Siswa mengikui lirik yanga da dan 1. ABC Phonics Songs
Singing and • Alphabet song menyanyikan beberapa lagu bersama, bernyanyi bersama guru 2. Letter C
Dancing • PhonicsSong yakni: 2.Siswa mengikuti Gerakan dance yang 3. I've got the rhytm - Pink
• Action song a. Alphabet Song (ABC Phonics Song di tampilkan oleh guru di kelas Fong
( 10.50 - 3. Siswa mengikuti gerakan dan 4. Que Sera-sera song
• Annual )
11.00 ) nyanyian yang dicontohkan guru. 5. I like to move it
Performance b. Phonic Song (Letter C Have fun
 Practice tecahing)
• Annual c. Action Song (I’ve got the
Performance ryhtm)
dance practice d. Annual Performance Practice
( Que Sera - Sera )
Annual Performance dance
practice (shake it off)
1. Annual Guru melatih siswa siswi melakukan • Siswa siswi melakukan beberapa
SUBJECT / TIME Performance beberapa kegiatan, yaitu: kegiatan, yaitu: 1.Que Sera-sera song
Practice
a. Menyanyikan lagu "Que a. Menyanyikan lagu "Que Sera- 2. I like to move it
Sera-sera" sera"
b. Flashcard annual b. Flashcard annual performance. 1. 3.Digital flashcards
performance for annual
c. Menarikan diiringi lagu “I like
performance
c. Menarikan diiringi lagu “I to move it”
like to move it”
d. Digital flashcards for annual
d. Digital flashcards for annual performance
performance.
 Wednesday, 27th March 2024

SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIE PROJECT / SOURCE

S EXERCISE
Mention and spell the  Guru meminta siswa menyebutkan dan 1. Siswa - siswi menyebutkan Digital Flashcards and Class Code Poster
part of body mengeja setiap part of bodies yang dan mengeja setiap part of
flashcards correctly: ditampilkan oleh guru bodies yang ditampilkan
oleh guru
1. Nose
Class Code 2. Tongue
3. Finger
( Mentioning the 4. Hair
body part 5. Eyes
flashcards) 6. Ear
7. Mouth
( 08 .00 – 8. Teeth
08.20 ) 9. Hands
10. Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam Siswa mengerjakan

1.Tube Clamping
( 08 .00 – 08.20 menyusun bola dalam tabung sesuai seluruh instruksi dari
Ball (Clarice, Ellena,
) kartu instruksi guru di kelas Engineering
Andrea)
 Guru memandu siswa untuk Teacher’s instruction
2. Socket Block menyusun dot yang ada sesuai
( Delvano, Hevely, instruksi
Kyano)  Guru memandu siswa untuk
3.Number Block menyusun angka sesuai intruksi yang
(Lorenzo, Claire, ada
Van Louis, Darielle)  Guru memandu siswa untuk
membentuk huruf / angka sesuai
4.A Hundred Change yang sudah ditentukan dan sesuai
Collage (Chloe, yang ingin dibentuk
  Guru memandu siswa untuk
Sierra, Marviano,
menyusun puzzle sesuai yang sudah
Xelvinie)
ditentukan.
5.Puzzle Fruit
(Melviano, Edellyn,
Harleen, Matthew)

Drinking Time
Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time
( 08.30 - 08.40 )
1. Guru bersama - sama dengan siswa - siswi 1. Siswa - siswi menyebutkan
24 Weeks menyebutkan angka angka
Selecting a. 123 & 965 a. 123 & 965
Flashcards b. 52349 & 10985 b. 52349 & 10985
( 08.40 - 09.25) 1. Review Numbers
Digital Flashcards 2. Guru menunjukkan gambar - gambar 2. Siswa - siswi
transportations (bicycle, tricycle, car, tractor, Numbers, Transportation, Action Digital
2. Review memperagakan gambar
ambulance, and etc). Lalu, guru meminta Flashcards, Children Flashcards, dan
Transportations action (kiss, hug, sleep, sit, Touchboard.
Digital siswa- siswi secara bergantian menghitung
pull, cry, and swim).
Flashcards transportations (bicycle, tricycle, car, tractor,
ambulance, and etc) yang ditampilkan oleh 3. Guru meminta siswa
3. Review Action menyebutkan satu
Digital guru.
3. Guru menunjukkan beberapa gambar tentang flashcard yang benar dari
Flashcards
action dan memperagakan gambar action 2 flashcard yang
(kiss, hug, sleep, sit, pull, cry, and swim) ditunjukan oleh guru.
kepada siswa - siswi, lalu siswa-siswi berdiri Dan mengikuti gerakan
satu persatu untuk menyebutkan action dari flashcard yang
flashcards yang ditampilkan oleh guru secara
ditunjuk oleh guru.
bergantian
 1. Guru memutar dan memainkan video 24 week 1. Siswa - siswi melihat
cycles kepada siswa – siswi. video 24 week cycles
24 Weeks Week 16 Speed 1 di papan sentuh.
Flashcards  Week Cycle (Focus Breathing, Daily Affirmation, Eye Exercise,
Video Children Flashcards, Musical Instruments 24 Weeks Flashcards Video Video
Flashcards, Alphabet Flashcards, (Consonant
Blends (Initial Blend)), Pictionary - b, Quantity
Flashcards, Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and Language
Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa 1. Siswa - siswi

Writing Numbers Book bagaimana menuliskan angka 8 dan 9 dan menyimak guru Number Book
(Alphabet Book) cara menuliskan
menuliskan angka 6 - 10 di papan sentuh. angka 8 dan 9 dan
( 09.25- 10.00) Review Tracing 6 - Tracing Paper for Number 6 -10
2. Setiap siswa akan mengerjakan latihan angka 6 - 10 di
10 papan sentuh.
menuliskan angka 8 dan 9 dan menuliskan
angka 6 -10 di kertas yang diberikan guru 2. Siswa - siswi
dengan arahan yang sudah dijelaskan guru. menuliskan
angka 8 dan 9
3. Guru memantau siswa-siswi dengan dan angka 6 – 10
di papan sentuh.
berjalan keliling ke tiap meja siswa - siswi
untuk memastikan siswa menulis dengan 3. Siswa - siswi
benar. menulis angka 6 -
10 di dengan rapi
 di kertas mereka.

1. Siswa
mengerjakan
1.Guru menugasi siswa untuk NUMBER
mengerjakan homework di rumah HOMEWORK Book
sesuai dengan notifikasi yang di rumah sesuai
diberikan oleh guru di buku dengan notifikasi
NUMBER HOMEWORK sebanyak 3 NUMBER HOMEWORK BOOK
yang diberikan
halaman.
NUMBER guru di buku
HOMEWORK dengan dibimbing
( 3 PAGES) oleh orangtua
siswa

SNACK SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME

TIME
(10.00 - 10.20
)
Annual Performance  Guru melatih siswa siswi melakukan • Siswa siswi
Annual Practice beberapa kegiatan, yaitu: melakukan beberapa 1.Que Sera-sera song
Performance kegiatan, yaitu:
Practice a. Menyanyikan lagu "Que Sera-sera" 2. I like to move it
( 10.20 - 10.50) a. Menyanyikan
b. Flashcard annual performance lagu "Que Sera- 3.Digital flashcards for annual
c. Menarikan diiringi lagu “I like to sera" performance
move it” b. Flashcard annual
d. Digital flashcards for annual
performance
performance
c. Menarikan
diiringi lagu “I
like to move it”
Digital flashcards for
 annual performance
Guru dan siswa - siswi menyanyikan 1. Siswa mengikui lirik 1. ABC Phonics Songs
Singing • Alphabet song beberapa lagu bersama, yakni: yanga da dan bernyanyi 2. Letter C
and • Phonics Song a. Alphabet Song (ABC Phonics Song ) bersama guru 3. I've got the rhytm - Pink Fong
Dancing • Action song b. Phonic Song (Letter C Have fun tecahing) 2.Siswa mengikuti 4. Que Sera-sera song
• Annual c. Action Song (I’ve got the ryhtm) Gerakan dance yang di 5. I like to move it
( 10.50 -
Performance d. Annual Performance Practice ( Que tampilkan oleh guru di
11.00 )
Practice Sera - Sera ) kelas
• Annual e. Annual Performance dance practice 3. Siswa mengikuti
Performance (shake it off) gerakan dan nyanyian yang
dance dicontohkan guru.
practice

Thursday, 28st March 2024

 SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIE PROJECT / EXERCISE SOURCE
S
Mention and spell the 1. Guru meminta siswa menyebutkan dan 1. Siswa - siswi menyebutkan dan Digital Flashcards and Class
part of body flashcards mengeja setiap part of bodies yang mengeja setiap part of bodies yang Code Poster
correctly: ditampilkan oleh guru ditampilkan oleh guru

 Nose
 Tongue
 Finger
Class Code  Hair
 Eyes
( Mentioning the
body part flashcards)  Ear
 Mouth
( 08 .00 – 08.20 )  Teeth
 Hands
 Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam menyusun Siswa mengerjakan seluruh

1.Tube Clamping Ball
( 08 .00 – 08.20 ) bola dalam tabung sesuai kartu instruksi instruksi dari guru di kelas
(Clarice, Ellena, Andrea)
 Guru memandu siswa untuk menyusun dot Engineering Teacher’s
2. Socket Block yang ada sesuai instruksi instruction
( Delvano, Hevely,  Guru memandu siswa untuk menyusun
Kyano) angka sesuai intruksi yang ada
3.Number Block  Guru memandu siswa untuk membentuk
(Lorenzo, Claire, Van huruf / angka sesuai yang sudah
Louis, Darielle) ditentukan dan sesuai yang ingin dibentuk
 Guru memandu siswa untuk menyusun
4.A Hundred Change puzzle sesuai yang sudah ditentukan.
Collage (Chloe, Sierra,
Marviano, Xelvinie)
 5.Puzzle Fruit
(Melviano, Edellyn,
Harleen, Matthew)
Drinking Time Drinking Time
( 08.30 - 08.40 )
24 Weeks Selecting
Flashcards
( 08.40 - 09.25) 1. Review Numbers
Digital
Flashcards
2. Review Part of Bodies
3. Review Things
Screenshot 2063 -
2409
Drinking Time Drinking Time Drinking Time
24 Guru meminta siswa - siswi menyebutkan 2. Siswa - siswi menyebutkan
seluruh angka berikut: angka berikut:
a) 369 & 278 a. 369 &278 Numbers, Things, Parts of
Bodies Digital Flashcards,
b) 58013 & 26978 b. 58013 & 26978
Pictures of Things based
1. Guru menunjukkan gambar part of bodies bersama – sama.
on Things Digital
(head, hand, nail fingers, etc) dan 1. Siswa - siswi melihat beberapa Flashcards, Plastic
membimbing siswa - siswi untuk gambar part of bodies dan siswa Numbers, and
menuliskan kata parts of bodies yang Menyebutkan seluruh Students’ Parts of
ditentukan oleh guru di touchboard. flashcard dengan tepat Bodies
 Guru menunjukkan beberapa gambar -  Siswa mengikuti activity
gambar things (cup, clock spoon, pencil, bag, yang dibuat oleh guru di
and etc) kepada siswa - siswi lalu guru kelas
meminta siswa-siswi menunjuk things yang
dapat ditemukan didalam kelas.
 Guru memutar dan memainkan video 24 week  Siswa - siswi melihat video 24
24 Week Cycle cycles kepada siswa - siswi. week cycles di papan sentuh.
24 Weeks Week 16 Speed 1 24 Weeks
Flashcards (Focus Breathing, Daily Affirmation, Eye Flashcards Video
Video Exercise, Children Flashcards, Musical Video
Instruments Flashcards, Alphabet
Flashcards, (Consonant Blends (Initial
Blend)), Pictionary b, Quantity
Flashcards, Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and
Language Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa bagaimana 1. Siswa - siswi menyimak

Writing Numbers Book guru cara menuliskan Number Book
menuliskan angka 11 dan 12 di papan sentuh. angka 11 dan 12 .
(Alphabet Book) 2. Siswa – siswi berlatih Coloring paper for Mandala
( 09.25- 10.00) 2. Selanjutnya guru mencontohkan menulis angka ini di
papan sentuh.
kepada siswa bagaimana menulis angka 3. Siswa - siswi menulis
Review Mandala angka 11 dan 12
11 dan 12 .
dengan rapi di buku
3. Berkutnya, setiap siwa akan Numbers Book mereka.
mengerjakan menulis angka 11 dan 4. Siswa – siswi mewarnai
kertas mandala mereka.
12 di buku mereka.
4. Guru menunjukkan kepada siswa
warna shape parrralellogram dan
semicircle selama 1 menit di papan
sentuh..
5. Guru mencontohkan cara mewarnai
shape parrralellogram dan semicircle
dengan rapi di papan sentuh.
6. Lalu, guru mengajak siswa mewarnai
 shape parrralellogram dan semicircle
di kertas mandala mereka dengan arahan
yang sudah dijelaskan guru.
7. Guru memantau siswa - siswi dengan
berjalan keliling ke tiap meja siswa -
siswi untuk memastikan siswa menulis
dengan benar.
8. Siswa yang selesai diberi stamp oleh
guru.

1.Guru menugasi siswa

untuk mengerjakan homework
di rumah sesuai dengan 1.Siswa mengerjakan
notifikasi yang diberikan oleh NUMBER HOMEWORK NUMBER HOMEWORK
guru di buku NUMBER Book di rumah sesuai BOOK
HOMEWORK sebanyak 3 dengan notifikasi yang
NUMBER
halaman. diberikan guru di buku
HOMEWORK
( 3 PAGES)
dengan dibimbing oleh
orangtua siswa

SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME
(10.00 - 10.20 )
Annual Guru melatih siswa siswi melakukan • Siswa siswi melakukan
Annual Performance beberapa kegiatan, yaitu: beberapa kegiatan, yaitu: 1.Que Sera-sera song
Performance Practice
Practice a. Menyanyikan lagu "Que Sera- a. Menyanyikan lagu 2. I like to move it
( 10.20 - 10.50) sera" "Que Sera-sera"
3.Digital flashcards for
b. Flashcard annual performance b. Flashcard annual annual performance
performance
c. Menarikan diiringi lagu “I like to
move it” c. Menarikan diiringi lagu
d. Digital flashcards for annual
 performance “I like to move it”
d. Digital flashcards for
annual performance

Guru dan siswa - siswi menyanyikan 1. Siswa mengikui lirik yanga da 1. ABC Phonics Songs
Singing and • Alphabet song beberapa lagu bersama, yakni: dan bernyanyi bersama guru 2. Letter C
Dancing • Phonics Song a. Alphabet Song (ABC Phonics Song ) 2.Siswa mengikuti Gerakan 3. I've got the rhytm - Pink
• Action song b. Phonic Song (Letter C Have fun tecahing) dance yang di tampilkan oleh Fong
( 10.50 - 4. Que Sera-sera song
• Annual c. Action Song (I’ve got the ryhtm) guru di kelas
11.00 ) 5. I like to move it
Performance d. Annual Performance Practice ( Que 3. Siswa mengikuti gerakan dan
Practice Sera - Sera ) nyanyian yang dicontohkan guru.
• Annual e. Annual Performance dance practice
Performance (shake it off)
dance practice