LESSON PLAN

( Kindergarten 2, 25th March – 28th March 2024)

Monday, 25th March 2024 Ms. Juliana and Ms. Meisya

SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIES PROJECT / EXERCISE SOURCE

Classcode Count in 5’s till 100 -Guru meminta siswa menghitung Siswa – siswi mampu (309) The
11.00 – 11.15 kelipatan 5 dengan benar. menghitung kelipatan 5 Counting by Fives
dengan benar. Song | Counting
5, 10, Songs | Scratch
15,20,25,30,35,40,45,50,55, Garden - YouTube
60,65,70,75,80,85,90,95,100

Rachel Platten -
- Lagu “ Fight Song 1. Guru melatih siswa – siswi untuk Fight Song
1.Siswa – siswi berlatih lagu lagu “
menyanyikan lagu “ Fight Song”. (Lyrics)
Fight Song.
- Lagu Thank you (youtube.com)
Graduation teacher, thank you 2. Guru melatih siswa – siswi untuk 2.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
menyanyikan lagu “Thank you “Thank you teacher, thank you”
Practice teacher, thank you” Thank You
Teachers Thank
- Tari “Can’t stop the 3.Siswa – siswi berlatih tari
You
(11.15– 11.40) feeling” - “Can’t stop the feeling”
3. Guru melatih siswa – siswi untuk (youtube.com)
- Speech menari” Can’t stop the feeling” 4. Siswa mengucapkan
pidatonya dengna baik.
4. Guru melatih siswa Can't Stop The
- News Anchor “ Feeling - Justin
mengucapkan pidato mereka 5. Siswi berlatih
Trans Metro Del, dengan baik. Timberlake -
New Public menyampaikan berita dengan
Dance by
transportation in baik. Ricardo Walker's
5. Guru melatih siswi
Medan” membawakn berita dengan Crew
baik. (youtube.com)
 Master Song Guru meminta Siswa - Siswa siswi Head, Shoulders, Knees &
* Head, shoulder, knee and siswi menyanyikanlagu menyanyikanlagu Toes - Exercise Song For
toes * Head, shoulder, knee and * Head, shoulder, knee and
toes toes Kids (youtube.com)
* The more we get together”
* The more we get together” * The more we get together”
The More We Get Together -
Kids Songs
1.Guru membimbing siswa 1. Siswa – siswi Sounds Great Unit 1 – Unit 7
Reading English Reading English – siswi membaca 10 mendengarkan dan
Test kalimat dalam Bahasa mengikuti arahan guru .
(11.40 – .13.00) 10 sentences from Indonesia dengan baik. dalam mmebaca dengan baik.
Sounds Great
2. Guru akan memanggil siswa 2. Siswa – siswi membaca setiap
1. Three clams blow a flute. Three satu per satu dan meminta kalimat yang ditunjuk oleh
clams fly a kite
mereka membaca setiap kalimat guru dengan baik.
2. Two clams jump on a log. Four
clams run and jog dengan baik.
3. Six girls are good friends. Six
girls like to play
4. A man drives a truck. He
drives with a frog and a dragon.
5. The girls make a sweet snack.
6.A pink tank is in the box
7. It has a lot of red strings
8.It is time for lunch
9. The man has fish, chips, and an
apple
10. He wants more chips
 Snack Time and Drinking time Snack Time and Drinking time
Snack Time Snack Time and Drinking time Snack Time and Drinking
(13 .00– 13.15) time

Reading Bahasa Reading Bahasa

Test 1.Guru membimbing siswa – siswi 1. Siswa – siswi SERI BACA TULIS
10 kalimat dalam membaca 10 kalimat dalam Bahasa mendengarkan dan
Bahasa Indonesia Indonesia dengan baik. mengikuti arahan guru
(13.15 – 14.00 ) 1.Lala main boneka baru dalam mmebaca dengan
baik.
2.Boneka baru dari ibu. 2. Guru akan memanggil
3.Boneka itu sangat siswa satu per satu dan 2. Siswa – siswi membaca setiap
lucu. meminta mereka membaca kalimat yang ditunjuk oleh
setiap kalimat dengan baik. guru dengan baik.
4.Bentuknya mungil bisa
tertawa.
5.Bisa juga menangis.
6.Boneka Lala ada dua.
7.Satu boneka
berambut pendek.
8.Satu lagi berambut
Panjang
9. Lala suka bermain
dengan teman
10. Boneka Lala
berwarna merah jambu
 Review Pictionary C part 1. Siswa – siswi Pictionary Video C
18 1. Guru mengulas kembali 10 mampu menyebutkan part 18
The words are: kata dari Pictionary C part 10 kata dari Pictionary SPEED 1 and
1. Candles 18 dengan menyebutkan C part 18 dengan baik. SPEED 2
2. Carrot kembali kata – kata
3. Catching breath tersebut tanpa
4. Cheetah membunyikan suara video
5. Cherry tersebut.
6. Chocolate
7. Cocoon
8. Cookies
9. Crabs
10.Crown

Preview
Pictionary D part 1 Pictionary D part 1 2. Guru memulai kata – kata baru
(14.00 – 14.30) The words are : 2. Siswa – siswi mampu
dengan menampilkan video
1.Dart menyebutkan kata – kata
Pictionary D part 1
2.Diaper yang ada pada Pictionary D
3. Guru meminta siswa – siswi
3. Door knob part 1 dengan baik
menyebutkan kata – kata yang ada
4.Doughnut 3. Siswa – siswi mampu
pada Pictionary tersebut.
5. Dozen memahami setiap kata yang
4. Guru menjelaskan setiap kata yang
6. Drill mereka ucapkan
ada pada Pictionary D part 1 Pictionary Video D
7. Drums 4. Siswa menyebutkan
5. Guru meminta anak – anak part 1
8.Duct tape kembali dengan
menyebutkan kata dari Pictionary D SPEED 1 and
menggunakan suara dari
part 1, sesuai dengan definisi SPEED 2
murid itu sendiri.
yang diberikan oleh guru.
6. Guru meminta anak – anak
menyebutkan kembali dengan
tidak membunyikan suara dari
video Pictionary
( menggunakan suara murid)
 Tuesday,, 26th March 2024 Ms. Juliana and Ms. Meisya

SUBJECT / TIME MATERIALS PROJECT / EXERCISE SOURCE

Classcode Count in 5’s till 100
11.00 – 11.15
5, 10,
15,20,25,30,35,40,45,50,55,
60,65,70,75,80,85,90,95,100
ACTIVITIES
- Guru meminta siswa Siswa – siswi mampu menghitung (309) The Counting
menghitung kelipatan 5 kelipatan 5 dengan benar. by Fives Song |
Counting Songs |
dengan benar. Scratch Garden -
YouTube

Rachel Platten -
- Lagu “ Fight Song 1. Guru melatih siswa – Fight Song
1.Siswa – siswi berlatih lagu lagu “ Fight
siswi untuk (Lyrics)
Song.
- Lagu Thank you menyanyikan lagu “ Fight (youtube.com)
Graduation teacher, thank you Song”. 2.Siswa – siswi berlatih lagu lagu “Thank
you teacher, thank you”
Practice 2. Guru melatih siswa – Thank You
siswi untuk Teachers Thank
- Tari “Can’t stop the 3.Siswa – siswi berlatih tari
menyanyikan lagu You
(11.15– 11.40) feeling” - “Can’t stop the feeling”
“Thank you teacher, (youtube.com)
- Speech thank you” 4. Siswa mengucapkan pidatonya
dengna baik.
Can't Stop The
3. Guru melatih siswa – Feeling - Justin
- News Anchor “ 5. Siswi berlatih menyampaikan
siswi untuk menari” Timberlake -
Trans Metro berita dengan baik.
Can’t stop the Dance by
Del, New Public feeling” Ricardo Walker's
transportation
in Medan” 4. Guru melatih siswa
mengucapkan
pidato mereka
dengan baik.

5. Guru melatih siswi

membawakn berita
dengan baik.
 Master Song Guru meminta Siswa - Siswa siswi menyanyikanlagu Head,
* Head, shoulder, knee and siswi menyanyikanlagu * Head, shoulder, knee and toes Shoulders,
toes * Head, shoulder, knee and * The more we get together”
toes Knees & Toes -
* The more we get together”
* The more we get together” Exercise Song
For Kids
(youtube.com)

The More We
Get Together -
Kids Songs

Bahasa Indonesia
test Bahasa Indonesia test 1.Guru memberikan penjelasan 1. Siswa – siswi mendengarkan
tentang soal – soal yang akan penjelasan guru dengan baik
ASP Bahasa, dikerjakan oleh para siswa.
(11.40 – 13.00) ASP Berhitung, 2. Siswa – siswi menyelesaikan soal
ASP Sains 2.Guru meminta siswa – siswi ujian dengan baik.
menyelesaikan tugas ujian dengan
baik.
 Speaking Activities 1. Guru memberikan pelatihan 1. Siswa mengikuti
SPEAKING TEST .What is your favorite food? singkat tentang 10 pertanyaan pengarahan dari guru
Model answer : I love to eat yang telah disediakan oleh guru. tentang bagaimana cara
(13.15 – 14.00) fish and eggs because they are menjawab pertanyaan
good for my body yang dberikan oleh guru.
2. Guru meminta anak – anak
menjawab pertanyaan yang
2.Do you help your mom to cook? 2. Siswa menjawab semua
diberikan oleh guru dengan baik.
Model answer : pertanyaan yang diberikan
Yes, I do. I love to help my oleh guru dengan baik.
mom to cook
No, I don’t, I don’t love to
help my mom to cook

3.What is your favorite place?

Model answer : I love to go to
the playground because I can
play there

4.What things do you do

together with your family?
Model answer : We always
watch movie together

5.What does your father do? Do

you love him? Why do you love
him?
Model answer: My father is a
businessman. I love him so
much because he always makes
me happy

6.Do you have best friends?

Mention them
Model answer : Yes, I do.
They are Ichiro and Glerine

7.What do you usually do after

waking up in the morning?
Model answer : I usually take
a bath and have my breakfast

8.What time do you usually have

 your dinner? Do you have your
dinner together with your family
at home?
Model answer : I have my
dinner at 7 o’clock in the
evening. Yes we always eat
dinner together with my family
at home.

9.What time do you usually go to

bed? Why should we sleep on
time at night?
Model answer: I usually go to
bed at 9 in the evening. We
should sleep on time at night
so we can be fresh next day.

10.What do you do at the

weekend with you family?
Model answer: We always eat
out at the restaurant or go to
mall for shopping

Review Pictionary D part 1.Siswa – siswi mampu Pictionary

Pictionary D part 1 1 1.Guru mengulas kembali 8 kata dari menyebutkan 8 kata dari Video D part 1
The words are: Pictionary 18 dengan menyebutkan Pictionary C part 18 dengan SPEED 1 and
kembali kata – kata tersebut tanpa baik. SPEED 2
(14.00 – 14.30) membunyikan suara video tersebut.
Review
Pictionary D part 1
The words are :
1.Dart
2.Diaper
3. Door knob
4.Doughnut
5. Dozen
6. Drill
7. Drums
8.Duct tape

2.Guru memulai kata – kata baru dengan

 menampilkan video Pictionary D part 1 2.Siswa – siswi mampu Pictionary
3.Guru meminta siswa – siswi menyebutkan menyebutkan kata – kata yang ada Video D part 1
Pictionary D part 1 kata – kata yang ada pada Pictionary tersebut. pada Pictionary D part 1 dengan SPEED 1 and
Preview
Pictionary D part 1 4.Guru menjelaskan setiap kata yang ada pada baik SPEED 2
The words are : Pictionary D part 1 3. Siswa – siswi mampu
1.Dart 5.Guru meminta anak – anak menyebutkan memahami setiap kata yang
2.Diaper kata dari Pictionary C part 18, sesuai dengan mereka ucapkan
3. Door knob definisi yang diberikan oleh guru. 4.. Siswa berbaris kebelakang dan
4.Doughnut 6.Guru memperlihatkan 10 gambar yang tersedia, mereka menyebutkan 5 gambar
5. Dozen lalu guru akan meminta anak – anak berbaris untuk setiap anak. .
6. Drill kebelakang dan mereka menyebutkan 5 gambar
7. Drums untuk setiap anak.
8.Duct tape
Wednesday, 27th March 2 0 24
SUBJECT / TIME MATERIALS
Classcode Count in 5’s till 100 -Guru meminta siswa menghitung
kelipatan 5 dengan benar.
5, 10,
15,20,25,30,35,40,45,50,55,
60,65,70,75,80,85,90,95,10
0
Graduation Practice - Lagu “ Fight Song
(11.15– 11.40) - Lagu Thank you
teacher, thank you
- Tari “Can’t stop the
feeling”
- Speech
- News Anchor “
Trans Metro Del,
New Public
transportation in
Medan”
Ms. Juliana and Ms. Meisya
ACTIVITI PROJECT / EXERCISE SOURCE
ES
(309) The Counting by
Siswa – siswi mampu
Fives Song | Counting
menghitung kelipatan 5
dengan benar. Songs | Scratch
Garden - YouTube
Rachel Platten -
1. Guru melatih siswa – siswi Fight Song (Lyrics)
1.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
untuk menyanyikan lagu “ Fight (youtube.com)
“ Fight Song.
Song”.
2.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
2. Guru melatih siswa – siswi Thank You
“Thank you teacher, thank
untuk menyanyikan lagu “Thank Teachers Thank
you”
you teacher, thank you” You (youtube.com)
3.Siswa – siswi berlatih tari
- “Can’t stop the feeling”
3. Guru melatih siswa – siswi Can't Stop The
Feeling - Justin
untuk menari” Can’t stop the 4. Siswa mengucapkan
feeling” Timberlake - Dance
pidatonya dengna baik.
by
4. Guru melatih siswa Ricardo Walker's
5. Siswi berlatih
mengucapkan pidato menyampaikan berita
mereka dengan baik.
dengan baik.
5. Guru mengajarkan siswa
membacakan berita
dengan baik
 Master songs Guru meminta siswa siswi Siswa siswi menyanyikan
Rainbow Math * Head, shoulder, knee and menyanyikan lagu lagu Head, Shoulders,
Unit 2 : Solar System toes * Head, shoulder, knee and toes * Head, shoulder, knee and Knees & Toes -
* The more we get together” * The more we get together” toes
* The more we get together” Exercise Song For
Kids
(youtube.com)

The More We Get

Together - Kids
Songs
- Children's Songs -
Nursery Rhyme - by
The Learning Station
(youtube.com)

.
Rainbow Math Review 1. Guru meminta anak anak 1. Siswa berbaris
Student Book Rainbow Math 4 berbaris kesamping. Setiap anak kesamping. Setiap anak
Unit 3 “ akan menyebutkan angka dengan akan menyebutkan angka
Occupation” menggunakan kelipatan 5. dengan menggunakan
kelipatan 5.
Mereview unit 3, yaitu
dengan cara
menghitung dengan
kelipatan 5
 Unit 3 : Occupation
Rainbow Math Place Value Math
1. Guru
Student Book page 1. Siswa mampu song: Ones, Tens,
mempreview cara
22 - 25 * Mempreview memahami cara Hundreds!
menjumlah dan
cara menjumlah dan (youtube.com)
mengurang
menjumlah mengurang
angka
dan angka
menggunakan
(11.40 – 13.00) mengurang menggunakan
tens dan ones
angka tens dan ones
menggunakan 2. Siswa
2. Guru menyaksikan video
tens dan ones menyaksikan video
bagaimana menjumlah dan tentang
mengurang angka menjumlah dan
menggunakan tens dan mengurang angka
ones menggunakan
tens dan ones
3. Guru meminta siswa –
3. Siswa melakukan
siswi menyelesaikan tugas latihan dibuku
yang ada pada buku. dengan benar.

Special Activity

1. Guru menyediakan 2 bola karet

2. Guru menempel angka pada tubuh

siswa dengan kertas yang bertuliskan
angka 1-9, dan 10- 50

3. Guru mempersiapkan pertanyaan

tentang penjumlahan dan pengurangan.

4. Siswa akan menjawab, lalu akan

memilih teman yang sesuai dengan
jawabannya dengan menggunakan
materi topik tens and ones

5. Siswa yang telah bermain akan

secara bergantian ditempelkan angka.
 Snack Time and Drinkingtime
Snack Time and Drinking time
Snack Time Snack Time and Drinking time Snack Time and Drinking
(13.00 – 13.15) time

Speaking Activity 1 What is your hobby? 1. Siswa – siswi menjawab Must mastery speaking
Model answer: My hobby is 1. Guru menjelaskan kepada anak – anak
13.15 – 13.30 tentang 5 pertanyaan yang telah disediakan
pertanyaan yang telah diajarkan
swimming oleh guru.
2. Whom do you your hobby oleh guru.
with?
2.Guru akan menjelaskan kepada anak – anak
Model answer: I always do
bagaimana menjawab pertanyaan yang diberikan
my hobby with my friends.
oleh guru.
3. Can you please mention
some wild animals?
Model answer: They are lion,
snakes, tiger, bear, elephant,
etc.
4. Are you scared of snakes?
Why?
Model answer: Yes, I am
because the snakes are
poisonous.
5. Do you have favorite
animals ?
Model answer: Yes, I have.
My favorite animals are tiger
and cat
Graduation Practice Rachel Platten -
- Lagu “ Fight Song 1. Guru melatih siswa – siswi untuk Fight Song (Lyrics)
1.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
menyanyikan lagu “ Fight Song”. (youtube.com)
“ Fight Song.
(13.30 – 14.30) - Lagu Thank you
teacher, thank you 2. Guru melatih siswa – siswi untuk 2.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
menyanyikan lagu “Thank you Thank You
“Thank you teacher, thank
teacher, thank you” Teachers Thank
you”
You (youtube.com)
- Tari “Can’t stop the
feeling” 3.Siswa – siswi berlatih tari
3. Guru melatih siswa – siswi untuk - “Can’t stop the feeling”
menari” Can’t stop the feeling” Can't Stop The
- Speech Feeling - Justin
4. Siswa mengucapkan
4. Guru melatih siswa Timberlake - Dance
- News Anchor “ pidatonya dengna baik.
mengucapkan pidato mereka by
Trans Metro Del,
New Public dengan baik. Ricardo Walker's
5. Siswi berlatih
transportation in
Medan” menyampaikan berita
5. Guru mengajarkan siswa dengan baik.
membacakan berita dengan
baik
 Thursday,28 th March 2024 Ms. Juliana and Ms. Meisya

SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIES PROJECT / EXERCISE SOURCE

Classcode Count in 5’s till 100 -Guru meminta siswa menghitung Siswa menghitung
kelipatan 5 dengan benar. kelipatan 5 dengan benar. (309) The Counting
5, 10, by Fives Song |
15,20,25,30,35,40,45,50,5 Counting Songs |
5,60,65,70,75,80,85,90,95, Scratch Garden -
100 YouTube

Rachel Platten -
- Lagu “ Fight Song 1. Guru melatih siswa – siswi untuk Fight Song (Lyrics)
1.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
menyanyikan lagu “ Fight Song”. (youtube.com)
“ Fight Song.
- Lagu Thank you
Graduation teacher, thank you 2. Guru melatih siswa – siswi untuk 2.Siswa – siswi berlatih lagu lagu
menyanyikan lagu “Thank you Thank You
“Thank you teacher, thank
Practice teacher, thank you” Teachers Thank
you”
You (youtube.com)
- Tari “Can’t stop the
(11.15 –
feeling” 3.Siswa – siswi berlatih tari
3. Guru melatih siswa – siswi untuk - “Can’t stop the feeling”
11.40) menari” Can’t stop the feeling” Can't Stop The
- Speech Feeling - Justin
4. Siswa mengucapkan
4. Guru melatih siswa Timberlake - Dance
pidatonya dengna baik.
mengucapkan pidato mereka by
- News Anchor “ Ricardo Walker's
Trans Metro Del, dengan baik. 5. Siswi berlatih
New Public menyampaikan berita
transportation in 5. Guru mengajarkan siswa dengan baik.
Medan” membacakan berita dengan
baik
 Master Song Guru meminta Siswa siswi - Siswa siswi menyanyikan
* Ambilkan bulan bu menyanyikan lagu lagu Ambilkan Bulan Bu
* Bintang kecil * Ambilkan bulan bu * Ambilkan bulan bu - Lagu anak
* Bintang kecil * Bintang kecil
Indonesia 90an
(youtube.com)

Bintang Kecil - Lagu

Anak Indonesia
Populer
(youtube.com)

Mereview kembali kalimat- Guru mereview kembali kalimat- kalimat sulit Siswa – siswi belajar
Seri Baca Tulis kalimat sulit yang ada yang ada dibuku dengan cara : membaca kalimat yang telah Seri Baca Tulis
dibuku, yaitu : dituliskan oleh guru. yang diambil dari
Mereview kalimat 1. Guru menuliskan kalimat-kalimat tersebut judul :
kalimat sulit yang ada 1.Badan bersih terasa dipapan tulis.
dibuku yang sudah segar 2. Guru memanggil nama – nama masing “Ayo mandi”,
selesai. 2.Doni merawtnya dengan murid untuk membaca kalimat yang “Sapi itu gemuk
baik. dituliskan oleh guru. “ Apel merah”
3. Sapi Doni sekarang 3. Guru memberikan poin bagi murid yang
(11.40 – 13.00) gemuk bisa membaca kalimat tersebut dengan baik.
4. Apel merah mudah
didapat.
5. Bentuknya mungil bisa
tertawa.

Menyebutkan kalimat untuk

Menulis ( Dikte) Guru menyebutkan kalimat kepada siswa – Siswa – siswi menuliskan
ditulis oleh siswa – siswi.
5 kalimat dalam siswi, dan meminta siswa – siswi menuliskan kalimat tersebut dengan
1.Badan bersih terasa
Bahasa Indonesia kalimat tersebut dengan baik. baik.
segar
2.Doni merawtnya dengan
baik.
3. Sapi Doni sekarang
gemuk
4. Apel merah mudah
didapat.
5. Bentuknya mungil bisa
tertawa.
 Snack Time and Drinking time
Snack Time
(13.00 – 13.15 )
Review Pelajaran tentang
lambang < atau >
ASP BERHITUNG
Mereview kembali
Pelajaran tentang - Memberikan
lambang < atau > soal berhitun
tentang = atau #
(13.15 – 14.00) -Membahas soal
tersebut bersama
setelah
diselesaikan oleh
murid.
1. 23 _______32
2. 31_______ 13
3. 12_______ 12
4. 20 _______ 20
5. 11 _______ 21
6. 44_______ 33
7. 29 _______ 28
8. 15 ________ 15
9. 10 ________ 10
10. 32 _______ 30
Snack Time and Drinking time
Snack Time and Drinking time Snack Time and
Drinking time
1. Guru mengulas kembali 1. Siswa – siswi
tentang lambang = atau # menuliskan soal – soal Lagu Anak - Alat
dipapan tulis. Komunikasi
2. Guru mengulang kembali pelajaran
(youtube.com)
tentang lambang = atau # 2. Siswa – siswi
menjawab soal tersebut
2. Guru menuliskan soal – soal secara mandiri.
dipapan tulis.
Siswa – siswi akan
3.Selanjutnya guru meminta siswa membahas nya
menuliskan dibuku tulis mereka sambil bersama dengan guru.
menjawabnya dengan benar.
4. Guru akan membahas soal tersebut
dengan baik.
.
 Review Pictionary C part 1. Siswa – siswi fokus
18 1. Guru mengulas kembali 10 mendengarkan 10 kata Pictionary Video C
The words are: kata dari Pictionary C part 18 yang diputar guru part 18
1. Candles : Lilin dengan meminta perhatian pada Pictionary C part SPEED 1 and
2. Carrot : Wortell siswa fokus mendengarkan 18 SPEED 2
3. Catching breath: kata – kata yang diputar
Menarik nafas dengan speed 1 Pictionary C
4. Cheetah : Cheetah part 18
5. Cherry : Buah ceri
6. Chocolate : Coklat
7. Cocoon : Kepompong
8. Cookies : Kue kering
9. Crabs : Kepiting
10.Crown : Mahkota

2. Guru memulai kata – kata

Preview
Pictionary D part baru dengan menampilkan
Pictionary D part 1 2. Siswa – siswi mampu Pictionary Video D
1 video Pictionary D part 1
The words are : menyebutkan kata – kata yang part 1
( Bahasa) 3. Guru meminta siswa – siswi
1.Dart : Anak panah ada pada Pictionary D part 1 SPEED 1 and SPEED 2
menyebutkan kata – kata yang adapada
2.Diaper : Popok dengan baik
( 14.00 – 14.30) Pictionary tersebut.
3. Door knob : 3. Siswa – siswi mampu
Tombol pintu 4. Guru menjelaskan setiap kata
memahami setiap kata yang
4.Doughnut : Donat yangada pada Pictionary D part 1
mereka ucapkan
5. Dozen : Lusin 5. Guru meminta anak – anak
4. Siswa menyebutkan kata
6. Drill : menyebutkan kata dari Pictionary D
part 1, sesuai dengan definisi yang dari Pictionary D part
7. Drums : Drum 1.sesuai dengan definisi
8.Duct tape : Perekat diberikan oleh guru.
6. Guru meminta anak anak maju yang diberikan oleh guru.
5. Siswa – siswi maju
berbaris kebelakang. Guru akan
kedepan dan mereka akan
menyebutkan Bahasa Indonesia
menyebutkan Bahasa Inggris
semntara anak – anak akan merubah itu
dari kata Bahasa Indonesia yang
kedalam Bahasa Inggris.
disebutkan oleh guru.