LESSON PLAN

NURSERY 2 (25th – 28th April 2024)

Ms Desi and Ms Ucha
Monday, 25th April 2024

PROJECT /
SUBJECT / TIME MATERIALS ACTIVITIES SOURCE
EXERCISE
Mention and spell the 1. Guru meminta siswa menyebutkan  Siswa - siswi menyebutkan Digital Flashcards and Class Code Poster
part of body flashcards dan mengeja setiap part of bodies dan mengeja setiap part of
correctly: yang ditampilkan oleh guru bodies yang ditampilkan
oleh guru
1. Nose
2. Tongue
3. Finger
Class Code
4. Hair
( Mentioning the 5. Eyes
body part flashcards) 6. Ear
7. Mouth
(11.10 – 11.30 ) 8. Teeth
9. Hands
 Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam Siswa mengerjakan

• Tube Clamping
(11.10 – 11.30 ) menyusun bola dalam tabung seluruh instruksi
Ball (Ali, Kenneth)
sesuai kartu instruksi dari guru di kelas
• Socket Block  Guru memandu siswa untuk Engineering
(Caroline, Filbert) menyusun dot yang ada sesuai Teacher’s
instruksi instruction
• Number Block
(Kayden, Ryo)  Guru memandu siswa untuk
 menyusun angka sesuai intruksi
• A Hundred Change yang ada
Collage (Jesselyn,
 Guru memandu siswa untuk
Gwenita)
membentuk huruf / angka sesuai
• Puzzle Fruit yang sudah ditentukan dan
(Octrian, Sean, sesuai yang ingin dibentuk
Reyna)  Guru memandu siswa untuk
menyusun puzzle sesuai yang
sudah ditentukan dan sesuai
yang ingin

Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time
( 11.30 - 11.40 )
1. Guru bersama - sama dengan siswa - siswi 1. Siswa -
24 Weeks Selecting menyebutkan huruf dari siswi menyebutkan
Flashcards huruf dari Alphabet, A n i m a l s , Nature Digital
( 11.40 – 12.25) 1. Review Alphabet b) cop & bug Flashcards, Pictures of Animals and Nature
Digital Flashcards c) first & seven a) cop & bug based on Animals and Nature Digital
2. Review Nature 1. Guru menunjukkan gambar nature (cloud, fire, b) first & seven Flashcards, Plastic Numbers,
Digital Flashcards volcano, forest , etc) dan membimbing siswa - 2. Siswa -
3. Review Animals siswi untuk menuliskan kata nature yang siswi melihat
Digital Flashcards ditentukan oleh guru di touchboard.
2. Guru menunjukkan beberapa animals flashcard beberapa
(cow, cat, dog, giraffe, zebra,elephant, camel
and etc) kepada siswa - siswi lalu guru meminta gambar
siswa-siswi menunjuk animals yang dapat animals dan
 ditemukan didalam kelas. nature dan siswa
menyebutkan
seluruh flashcard
dengan tepat
3. 4. Siswa mengikuti
activity yang
dibuat oleh guru di
kelas

Guru memutar dan memainkan video 24  Siswa - siswi melihat

24 Week Cycle week cycles kepada siswa - siswi. video 24 week cycles di
Week 15 Speed 1 papan sentuh. 24 Weeks Flashcards Video
(Focus Breathing, Daily Affirmation, Video
Eye Exercise, Children Flashcards,
24 Weeks Musical Instruments Flashcards,
Flashcards Alphabet Flashcards, (Consonant
Video Blends (Initial Blend)), Pictionary b,
Quantity Flashcards, Speed
Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and
Language Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa 1. Siswa-siswi

Writing Alphabet Book bagaimana menuliskan besar I -J dan menyimak guru cara Alphabet Book
(Alphabet Book) menuliskan huruf F - J di papan sentuh. menuliskan huruf besar Tracing paper for Alphabet F -J
( 12.25– 13.00) Review Tracing
I dan J dan menuliskan
Letter F – J
2. Setiap siswa akan mengerjakan latihan huruf F - J di papan
menulis huruf besar I dan J dan sentuh.
menuliskan huruf F - J di kertas yang
diberikan guru dengan arahan yang sudah 2. Siswa-siswi
dijelaskan guru. menuliskan angka dan
huruf ini di papan
3. Guru memantau siswa-siswi dengan
 berjalan keliling ke tiap meja siswa - sentuh.
siswi untuk memastikan siswa menulis
dengan benar. 3. Siswa-siswi menulis
huruf besar I dan J di
4. Siswa yang selesai diberi stamp oleh buku dan menulis huruf
guru. F-J dengan rapi di
kertas mereka.

1.Guru menugasi siswa

untuk mengerjakan
homework di rumah sesuai 1. Siswa mengerjakan
dengan notifikasi yang ALPHABET ALPHABET HOMEWORK BOOK
diberikan oleh guru di buku
HOMEWORK Book
ALPHABET HOMEWORK
sebanyak 3 halaman. di rumah sesuai
ALPHABET
dengan notifikasi
HOMEWORK yang diberikan
( 3 PAGES ) guru di buku
dengan
dibimbing oleh
orangtua siswa.

SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME
(13.00 – 13.20 )
Annual 1. Guru melatih siswa siswi • Siswa siswi
Performance melakukan beberapa kegiatan, melakukan beberapa 1.Que Sera-sera song
Practice yaitu: kegiatan, yaitu:
Annual 2. Shake it off
Performanc a. Menyanyikan lagu "Que a. Menyanyikan
e Practice Sera-sera" lagu "Que Sera- 3.Digital flashcards for annual
( 13.20 – 13.50) sera" performance
b. Flashcard annual
performance b. Flashcard
annual
c. Menarikan diiringi lagu
 “Shake it off” performance.
d. Digital flashcards for
annual performance c. Menarikan
diiringi lagu
“Shake it off”
d. Digital flashcards
for annual
performance

Guru dan siswa - siswi menyanyikan 1. Siswa mengikui lirik 1. ABC Phonics Songs
Singing and • Alphabet song beberapa lagu bersama, yakni: yanga da dan bernyanyi 2. Letter C
Dancing • Phonics Song 1. Alphabet Song (ABC Phonics Song ) bersama guru 3. I've got the rhytm - Pink Fong
• Action song 2. Phonic Song (Letter C Have fun tecahing) 2.Siswa mengikuti 4. Que Sera-sera song
( 13.50 - 5. Shake it off
• Annual 3. Action Song (I’ve got the ryhtm) Gerakan dance yang di
14.10 )
Performance 4. Annual Performance Practice tampilkan oleh guru di
Practice ( Que Sera - Sera ) kelas
• Annual 5. Annual Performance dance 3. Siswa mengikuti
Performance practice (shake it off) gerakan dan nyanyian
dance yang dicontohkan guru.
practice
 Tuesday, 26thApril 2024

MATERIALS ACTIVITIE PROJECT / EXERCISE SOURCE

SUBJECT / TIME
S
Mention and spell the 1. Guru meminta siswa menyebutkan dan  Siswa - siswi menyebutkan dan Digital Flashcards and Class Code
part of body flashcards mengeja setiap part of bodies yang mengeja setiap part of bodies Poster
correctly: ditampilkan oleh guru yang ditampilkan oleh guru

1. Nose
2. Tongue
3. Finger
Class Code 4. Hair
5. Eyes
( Mentioning the 6. Ear
body part flashcards) 7. Mouth
8. Teeth
(11.10 – 11.30 ) 9. Hands
10.Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam  Siswa mengerjakan

• Tube Clamping
(11.10 – menyusun bola dalam tabung sesuai seluruh instruksi dari
Ball (Ali, Kenneth)
11.30 ) kartu instruksi guru di kelas
• Socket Block  Guru memandu siswa untuk Engineering
(Caroline, Filbert) menyusun dot yang ada sesuai Teacher’s instruction
instruksi
• Number Block
(Kayden, Ryo)  Guru memandu siswa untuk
menyusun angka sesuai intruksi yang
• A Hundred Change ada
Collage (Jesselyn,  Guru memandu siswa untuk
Gwenita) membentuk huruf / angka sesuai
yang sudah ditentukan dan sesuai
 yang ingin dibentuk
• Puzzle Fruit
 Guru memandu siswa untuk Matching Color and Pattern
(Octrian, Sean,
menyusun puzzle sesuai yang sudah
Reyna)
ditentukan.

Special Activity “Matching Color and

Pattern”
The Rules:
1. Siswa – siswi secara bergiliran
memainkan permainan ini
2. Guru menyediakan 2 pola warna yang
akan disusun oleh siswa - siswi
3. Setelah siswa melihat pola warna selama
satu menit, lalu siswa menyusun pola
warna yang sudah ditampilkan guru
sebelumnya.
4. Siswa - siswi diharapkan dapat melatih
dayab ingatdan fokus mereka.

Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time
( 11.30 - 11.40 )
1. Guru bersama - sama dengan siswa - siswi Siswa - siswi menyebutkan huruf
24 Weeks Selecting menyebutkan huruf dari dari Alphabet, F o o d , Fruit and
Flashcards Vegetables Digital Flashcards,
( 11.40 – 12.25) 1. Review Alphabet d) Key & Cry f) Key & Cry Pictures of Food based on Food
Digital Flashcards e) Spoon & Pumpkin g) Spoon & Pumpkin Digital Flashcards, Plastic
2. Review Food 2. Guru menunjukkan beberapa gambar - gambar food 1. Siswa - Numbers,
Flashcards (sushi, candy, cake, spring rolls, dumpling and etc) siswi melihat
3. Review Fruit & kepada siswa - siswi lalu guru meminta siswa-siswi beberapa gambar
Vegetables menunjuk food yang dapat ditemukan didalam kelas. food dan
Flashcards 3. Guru menunjukkan gambar fruit (orange, grapes, siswa Menyebutkan
kiwi, apples, rambutan, duku, ,and etc) dan seluruh flashcard
membimbing siswa - siswi untuk menuliskankata fruit
yang ditentukan oleh guru di touchboard. dengan tepat
2. Siswa -
siswi melihat
beberapa gambar
fruit dan
siswa Menyebutkan
seluruh flashcard
dengan tepat

Guru memutar dan memainkan video 24 week  Siswa - siswi melihat video 24
24 Week Cycle cycles kepada siswa - siswi. week cycles di papan sentuh.
 Week 15 Speed 1 24 Weeks Flashcards
(Focus Breathing, Daily Affirmation, Eye Video Video
Exercise, Children Flashcards, Musical
24 Weeks Instruments Flashcards, Alphabet
Flashcards Flashcards, (Consonant Blends (Initial
Video Blend)), Pictionary b, Quantity
Flashcards, Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and
Language Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa 1. Siswa-siswi

Writing Alphabet Book bagaimana menuliskan huruf beaar K dan L menyimak guru cara Alphabet Book
(Alphabet Book) dan menuliskan huruf F - J di papan sentuh. menuliskan huruf besar
( 12.25– 13.00) Review Tracing K dan L menuliskan Tracing paper fo Alphabet F -J
2. Setiap siswa akan mengerjakan latihan huruf F - J di papan
Letter F – J
menulis huruf besar K dan L dan menuliskan sentuh.
huruf F - J di kertas yang diberikan guru
dengan arahan yang sudah dijelaskan guru. 2. Siswa-siswi
menuliskan huruf besar
K dan L dan F – J ini di
3. Guru memantau siswa-siswi dengan
papan sentuh.
berjalan keliling ke tiap meja siswa - siswi
untuk memastikan siswa menulis dengan 3. Siswa-siswi
benar. menuliskan huruf besar
K dan L dan huruf F-J
5. Siswa yang selesai diberi stamp oleh guru di dengan rapi di kertas
mereka.
ALPHABET
HOMEWORK
( 3 PAGES) 1.Guru menugasi siswa
untuk mengerjakan homework 1.Siswa mengerjakan
di rumah sesuai dengan ALPHABET HOMEWORK
notifikasi yang diberikan oleh Book di rumah sesuai
guru di buku ALPHABET dengan notifikasi yang
HOMEWORK sebanyak 3 ALPHABET HOMEWORK
diberikan guru di buku
halaman. BOOK
dengan dibimbing oleh
 orangtua siswa.

Annual Performance Guru melatih siswa siswi melakukan Siswa siswi melakukan
Practice beberapa kegiatan, yaitu: beberapa kegiatan, yaitu: 1.Que Sera-sera song

Annual a. Menyanyikan lagu "Que Sera- a. Menyanyikan lagu 2. Shake it off

Performanc sera". "Que Sera-sera"
e Practice 3. Digital flashcards for
b. Flashcard annual performance. b. Flashcard annual annual performance
( 13.20 – 13.50)
performance
c. Menarikan diiringi lagu “Shake it
off”. c. Menarikan diiringi lagu
“Shake it off”
d. Digital flashcards for annual
performance d. Digital flashcards for
annual performance

Guru dan siswa - siswi menyanyikan 1. Siswa mengikui lirik yanga 6. ABC Phonics Songs
Singing and • Alphabet song beberapa lagu bersama, yakni: da dan bernyanyi bersama 7. Letter C
Dancing • Phonics Song a. Alphabet Song (ABC Phonics Song ) guru 8. I've got the rhytm - Pink
( 13.50 - 14.10 ) • Action song b. Phonic Song (Letter C Have fun tecahing) 2.Siswa mengikuti Gerakan Fong
c. Action Song (I’ve got the ryhtm) dance yang di tampilkan oleh 9. Que Sera-sera song
• Annual
d. Annual Performance Practice ( Que guru di kelas. 10. Shake it off
Performance
Practice Sera - Sera ) 3. Siswa mengikuti gerakan
• Annual e. Annual Performance dance practice dan nyanyian yang
Performance (shake it off) dicontohkan guru.
dance
practice
1. Annual 2. Guru melatih siswa siswi melakukan • Siswa siswi melakukan
Performance beberapa kegiatan, yaitu: beberapa kegiatan, yaitu: 1.Que Sera-sera song
Practice
Annual a. Menyanyikan lagu "Que Sera-sera" a. Menyanyikan lagu "Que 2. Shake it off
Performanc Sera-sera"
b. Flashcard annual performance 3.Digital flashcards for
e Practice
b. Flashcard annual annual performance
c. Menarikan diiringi lagu “Shake it
( 13.20 – performance
off”
 d. Digital flashcards for annual c. Menarikan diiringi lagu
13.50) performance “Shake it off”
d. Digital flashcards for
annual performance

Wednesday, 27th April 2024

MATERIALS ACTIVITIE PROJECT / EXERCISE SOURCE

SUBJECT / TIME
S
Mention and spell the  Guru meminta siswa menyebutkan dan 1. Siswa - siswi menyebutkan dan Digital Flashcards and Class
part of body flashcards mengeja setiap part of bodies yang mengeja setiap part of bodies yang Code Poster
correctly: ditampilkan oleh guru ditampilkan oleh guru

1. Nose
2. Tongue
3. Finger
Class Code 4. Hair
5. Eyes
( Mentioning the 6. Ear
body part flashcards) 7. Mouth
8. Teeth
(11.10 – 11.30 ) 9. Hands
10.Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam menyusun Siswa mengerjakan seluruh

• Tube Clamping
(11.10 – 11.30 ) bola dalam tabung sesuai kartu instruksi instruksi dari guru di kelas
Ball (Ali, Kenneth)
 Guru memandu siswa untuk menyusun dot Engineering Teacher’s
 yang ada sesuai instruksi instruction
• Socket Block
 Guru memandu siswa untuk menyusun
(Caroline, Filbert)
angka sesuai intruksi yang ada
• Number Block  Guru memandu siswa untuk membentuk
(Kayden, Ryo) huruf / angka sesuai yang sudah
ditentukan dan sesuai yang ingin dibentuk
• A Hundred Change
Collage (Jesselyn,  Guru memandu siswa untuk menyusun
Gwenita) puzzle sesuai yang sudah ditentukan.

• Puzzle Fruit
(Octrian, Sean,
Reyna)

Drinking Time
Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time
( 11.30 - 11.40 )
1. Guru bersama - sama dengan siswa - siswi 1. Siswa - siswi menyebutkan angka Numbers, Transportation, Action
24 Weeks Selecting menyebutkan angka a. 123 & 965 Digital Flashcards, Children
Flashcards a. 123 & 965 b. 52349 & 10985 Flashcards, dan Touchboard.
( 11.40 – 12.25) 2. b. 52349 & 10985
1. Review Numbers 1. Siswa - siswi memperagakan
3. Guru menunjukkan gambar - gambar
Digital Flashcards gambar action (kiss, hug, sleep,
transportations (bicycle, tricycle, car, tractor,
2. Review sit, pull, cry, and swim).
ambulance, and etc). Lalu, guru meminta
Transportations
siswa- siswi secara bergantian menghitung 2. Guru meminta siswa menyebutkan
Digital Flashcards satu flashcard yang benar dari
transportations (bicycle, tricycle, car, tractor,
3. Review Action
ambulance, and etc) yang ditampilkan oleh 2 flashcard yang ditunjukan
Digital Flashcards
guru. oleh guru. Dan mengikuti
4. Guru menunjukkan beberapa gambar tentang gerakan dari flashcard yang
action dan memperagakan gambar action
 (kiss, hug, sleep, sit, pull, cry, and swim) ditunjuk oleh guru.
kepada siswa - siswi, lalu siswa-siswi berdiri
satu persatu untuk menyebutkan action
flashcards yang ditampilkan oleh guru secara
bergantian

1. Guru memutar dan memainkan video 24 week 1. Siswa - siswi melihat video
cycles kepada siswa – siswi. 24 week cycles di papan
Week 15 Speed 1 sentuh.
 Week Cycle (Focus Breathing, Daily Affirmation, Eye Exercise,
24 Weeks Children Flashcards, Musical Instruments 24 Weeks Flashcards Video
Flashcards Flashcards, Alphabet Flashcards, (Consonant Video
Video Blends (Initial Blend)), Pictionary - b, Quantity
Flashcards, Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and Language
Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa 1. Siswa - siswi

Writing Numbers Book bagaimana menuliskan angka 8 dan 9 dan menyimak guru cara Number Book
(Numbers Book) menuliskan angka 8 dan
menuliskan angka 6 - 10 di papan sentuh. 9 dan angka 6 - 10 di
( 12.25– 13.00) Review Tracing 6 -10 Tracing Paper for
2. Setiap siswa akan mengerjakan latihan papan sentuh.
 menuliskan angka 8 dan 9 dan menuliskan Number 6 -10
angka 6 -10 di kertas yang diberikan guru 2. Siswa - siswi
menuliskan angka 8
dengan arahan yang sudah dijelaskan guru. dan 9 dan angka 6 – 10
di papan sentuh.
3. Guru memantau siswa-siswi dengan
berjalan keliling ke tiap meja siswa - siswi 3. Siswa - siswi
menulis angka 6 - 10
untuk memastikan siswa menulis dengan di dengan rapi di
benar. kertas mereka.

1.Guru menugasi siswa untuk

mengerjakan homework di rumah
sesuai dengan notifikasi yang 1. Siswa mengerjakan NUMBER HOMEWORK
diberikan oleh guru di buku NUMBER HOMEWORK BOOK
NUMBER HOMEWORK sebanyak 3 Book di rumah sesuai
halaman. dengan notifikasi
NUMBER
HOMEWORK yang diberikan guru
( 3 PAGES) di buku dengan
dibimbing oleh
orangtua siswa.

SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME
(13.00 – 13.20 )
Annual Performance  Guru melatih siswa siswi melakukan • Siswa siswi melakukan
Practice beberapa kegiatan, yaitu: beberapa kegiatan, yaitu: 1.Que Sera-sera song

Annual a. Menyanyikan lagu "Que Sera-sera" a. Menyanyikan lagu 2. Shake it off

Performanc "Que Sera-sera"
b. Flashcard annual performance
e Practice 3.Digital flashcards for
b. Flashcard annual
( 13.20 – 13.50) c. Menarikan diiringi lagu “Shake it annual performance
performance
off”
d. Digital flashcards for annual c. Menarikan diiringi
performance lagu “Shake it off”
 d. Digital flashcards for
annual performance

Guru dan siswa - siswi menyanyikan 1. Siswa mengikui lirik yanga da 1. ABC Phonics Songs
Singing and • Alphabet song beberapa lagu bersama, yakni: dan bernyanyi bersama guru 2. Letter C
Dancing • Phonics Song a. Alphabet Song (ABC Phonics Song ) 2.Siswa mengikuti Gerakan 3. I've got the rhytm -
• Action song b. Phonic Song (Letter C Have fun tecahing) dance yang di tampilkan oleh Pink Fong
( 13.50 - 4. Que Sera-sera song
• Annual c. Action Song (I’ve got the ryhtm) guru di kelas
14.10 ) 5. Shake it off
Performance d. Annual Performance Practice ( Que 3. Siswa mengikuti gerakan dan
Practice Sera - Sera ) nyanyian yang dicontohkan
• Annual 1. Annual Performance dance practice guru.
Performance (shake it off)
dance practice
 Thursday, 28th April 2024

MATERIALS ACTIVITIE PROJECT / SOURCE

SUBJECT / TIME
S EXERCISE
Mention and spell 1. Guru meminta siswa menyebutkan dan 1. Siswa - siswi menyebutkan Digital Flashcards and Class Code Poster
the part of body mengeja setiap part of bodies yang dan mengeja setiap part of
flashcards correctly: ditampilkan oleh guru bodies yang ditampilkan
oleh guru
1. Nose
2. Tongue
3. Finger
Class Code
4. Hair
( Mentioning the 5. Eyes
body part flashcards) 6. Ear
7. Mouth
(11.10 – 11.30 ) 8. Teeth
9. Hands
10.Shoulder

Engineering  Guru memandu siswa dalam Siswa mengerjakan

• Tube Clamping
(11.10 – 11.30 ) menyusun bola dalam tabung sesuai seluruh instruksi
Ball (Ali,
kartu instruksi dari guru di kelas
Kenneth)
 Guru memandu siswa untuk Engineering
• Socket Block menyusun dot yang ada sesuai Teacher’s
(Caroline, instruksi instruction
Filbert)  Guru memandu siswa untuk
• Number Block menyusun angka sesuai intruksi yang
(Kayden, Ryo) ada
 Guru memandu siswa untuk
• A Hundred membentuk huruf / angka sesuai
Change Collage yang sudah ditentukan dan sesuai
(Jesselyn, yang ingin dibentuk
  Guru memandu siswa untuk
Gwenita)
menyusun puzzle sesuai yang sudah
• Puzzle Fruit ditentukan.
(Octrian, Sean,
Reyna)

Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time Drinking Time
( 11.30 - 11.40 )
1. Guru meminta siswa - siswi menyebutkan 1. Siswa - siswi
24 Weeks Selecting seluruh angka berikut: menyebutkan angka
Flashcards a) 369 & 278 berikut: Numbers, Things, Parts of Bodies
( 11.40 – 12.25) 1. Review Numbers Digital Flashcards, Pictures of Things
b) 58013 & 26978 a) a. 369 & 278
Digital based on Things Digital Flashcards,
Flashcards 2. Guru menunjukkan gambar part of bodies b) 58013 & 26978
Plastic Numbers, and
2. Review Part of (head, hand, nail fingers, etc) dan bersama – sama. Students’ Parts of
Bodies membimbing siswa - siswi untuk menuliskan 2. Siswa - siswi melihat Bodies
3. Review Things kata parts of bodies yang ditentukan oleh guru di beberapa gambar part of
Screenshot 2063 - touchboard. bodies dan siswa
2409 3. Guru menunjukkan beberapa gambar - 3. Menyebutkan
gambar things (cup, clock spoon, pencil, bag, and seluruh flashcard
etc) kepada siswa - siswi lalu guru meminta dengan tepat.
siswa-siswi menunjuk things yang dapat 4. Siswa mengikuti
ditemukan didalam kelas. activity yang dibuat
oleh guru di kelas.
 Guru memutar dan memainkan video 24 week  Siswa - siswi melihat
24 Week Cycle cycles kepada siswa - siswi. video 24 week cycles di
Week 15 Speed 1 papan sentuh. 24 Weeks Flashcards Video
(Focus Breathing, Daily Affirmation, Eye Video
Exercise, Children Flashcards, Musical
24 Weeks Instruments Flashcards, Alphabet
Flashcards Flashcards, (Consonant Blends (Initial
Video Blend)), Pictionary b, Quantity
Flashcards, Speed Mathematics, Equation
Flashcards,Reading Exercise, and
Language Flashcard)

1. Guru mencontohkan kepada siswa bagaimana 1. Siswa - siswi

Writing Numbers Book menyimak guru Number Book
menuliskan angka 11 dan 12 di papan sentuh. cara menuliskan
(Numbers Book ) angka 11 dan 12 Coloring paper for Mandala
( 12.25– 13.00) 2. Selanjutnya guru mencontohkan .
2. Siswa – siswi
kepada siswa bagaimana menulis angka berlatih menulis
Review Mandala angka ini di
11 dan 12 .
papan sentuh.
3. Berkutnya, setiap siwa akan 3. Siswa - siswi
mengerjakan menulis angka 11 dan menulis angka
11 dan 12
12 di buku mereka. dengan rapi di
4. Guru menunjukkan kepada siswa buku Numbers
warna shape parrralellogram dan Book mereka.
4. Siswa – siswi
semicircle selama 1 menit. di papan mewarnai kertas
sentuh.. mandala mereka.
5. Guru mencontohkan cara mewarnai
shape parrralellogram dan semicircle
dengan rapi di papan sentuh.
6. Lalu, guru mengajak siswa mewarnai
 shape parrralellogram dan semicircle
di kertas mandala mereka dengan arahan
yang sudah dijelaskan guru.
7. Guru memantau siswa - siswi dengan
berjalan keliling ke tiap meja siswa -
siswi untuk memastikan siswa menulis
dengan benar.
8. Siswa yang selesai diberi stamp oleh
guru.

1.Guru menugasi siswa

untuk mengerjakan homework 1. Siswa
di rumah sesuai dengan mengerjakan
notifikasi yang diberikan oleh NUMBER NUMBER HOMEWORK BOOK
guru di buku NUMBER HOMEWORK
HOMEWORK sebanyak 3 Book di rumah
halaman. sesuai dengan
NUMBER notifikasi yang
HOMEWORK diberikan guru
( 3 PAGES) di buku dengan
dibimbing oleh
orangtua siswa.

SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME SNACK TIME
(13.00 – 13.20 )

1.Que Sera-sera song

Annual Guru melatih siswa siswi melakukan • Siswa siswi
Annual Performance beberapa kegiatan, yaitu: melakukan beberapa 2. Shake it off
Performanc Practice kegiatan, yaitu:
a. Menyanyikan lagu "Que Sera- 3. .Digital flashcards for annual
e Practice
sera" a. Menyanyikan performance
( 13.20 – 13.35)
 b. Flashcard annual performance lagu "Que Sera-
sera"
c. Menarikan diiringi lagu “Shake it
off” b. Flashcard
d. Digital flashcards for annual annual
performance performance
•
c. Menarikan
diiringi lagu
“Shake it off”
d. Digital flashcards
for annual
performance