B.

Lembar Observasi dan Refleksi Pembelajaran Tahap 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI I PEMBELAJARAN

Nama
Pendidikan Terakhir
Institusi Pendidikan
Kelas yang diajar
Mata Pelajaran
A = Jika Skor 4
: Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
: S1 Pendidikan Matematika Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
: Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
: X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
: Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √
1.2 Memahami teori belajar √
1.3 Mengembangkan kurikulum √
Nilai rata-rata Kompetensi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
Pedagogis : 2300 : 28 = 82,14
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √
2.1
Indonesia Nilai rata-rata kompetensi
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √ Kepribadian : 900 : 12 = 75,00
Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
2.3
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial : 700 : 8 = 87,50
3.2
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat.
4. Kompetensi Profesional Nilai rata-rata Komptensi
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Profesional : 700 : 8 = 87,50
4.1 standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap
pembelajaran Total Rata-rata :
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √ 332,14 : 4 = 83,04 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Marendra Kurniadi S.Pd.memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 3 Agustus 2021
Guru Pemula,

Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 199507262020121013
Mengetahui,
Kepala SMAN 27 Jakarta Pembimbing

Sri Widayah, M.Si. Yusvalienti, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP ‌1970033019944012001
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

51
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI II PEMBELAJARAN

Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd. Sekolah : SMAN 27 Jakarta

Pendidikan Terakhir : S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2300 : 28 = 82,14
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia √ Nilai rata-rata kompetensi
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √ Kepribadian : 900 : 12 = 75,00
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru √
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi Sosial
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai sekolah/madrasah, orang √ : 700 : 8 = 87,50
tua, dan masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standar √ Nilai rata-rata Komptensi
kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran Profesional : 700 : 8 = 87,50
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √
Total Rata-rata :
332,14 : 4 = 83,04 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Marendra Kurniadi, S.Pd. memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 18 Oktober 2021
Guru Pemula,

Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 199507262020121013
Mengetahui,
Kepala SMAN 27 Jakarta Pembimbing

Sri Widayah, M.Si. Yusvalienti, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP ‌1970033019944012001
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

52
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI III PEMBELAJARAN

Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd. Sekolah : SMAN 27 Jakarta
Pendidikan Terakhir : S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2400 : 28 = 85,71
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √ Nilai rata-rata kompetensi
Indonesia Kepribadian : 1000 : 12 = 83,33
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi √
guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi Sosial
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai sekolah/madrasah, √ :
orang tua, dan masyarakat. 700 : 8 = 87,50
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standar √ Nilai rata-rata Komptensi
kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran Profesional : 700 : 8 = 87,50
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √ Total Rata-rata :
344,05 : 4 = 86,01 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Marendra Kurniadi, S.Pd. memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 1 November 2021
Guru Pemula,

Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 199507262020121013
Mengetahui,
Kepala SMAN 27 Jakarta Pembimbing

Sri Widayah, M.Si. Yusvalienti, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP ‌1970033019944012001
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

53
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI IV PEMBELAJARAN

Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
: S1 PENDIDIKAN :
Pendidikan Terakhir Kabupaten/Kota Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √
1.2 Memahami teori belajar √
1.3 Mengembangkan kurikulum √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √ Pedagogis : 2300 : 28 = 82,14
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √
2.1
Indonesia Nilai rata-rata kompetensi
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √ Kepribadian : 900 : 12 = 75,00
Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
2.3
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial : 700 : 8 = 87,5
3.2
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat.
4. Kompetensi Profesional Nilai rata-rata Komptensi
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Profesional : 700 : 8 = 87,5
4.1 standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap
pembelajaran Total Rata-rata :
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √ 332,14 : 4 = 83,04 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Muhammad Arif Zulmi, S.Pd memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 22 November 2021
Guru Pemula,

Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 199507262020121013
Mengetahui,
Kepala SMAN 27 Jakarta Pembimbing

Sri Widayah, M.Si. Yusvalienti, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP ‌1970033019944012001
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

54
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI V PEMBELAJARAN

Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta

S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2400 : 28 = 85,71
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √ Nilai rata-rata kompetensi
Indonesia Kepribadian : 1000 : 12 = 83,33
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial :
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat. 700 : 8 = 87,50
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Nilai rata-rata Komptensi
standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap Profesional : 700 : 8 = 87,50
pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √ Total Rata-rata :
344,05 : 4 = 86,01 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Marendra Kurniadi S.Pd memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 17 Januari 2022
Guru Pemula,

Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 199507262020121013

Mengetahui,
Kepala SMAN 27 Jakarta Pembimbing

Sri Widayah, M.Si. Yusvalienti, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP ‌1970033019944012001
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

55
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN UNTUK KEPALA SEKOLAH

PADA PENILAIAN TAHAP I
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.. Sekolah : SMAN 27 Jakarta
Pendidikan Terakhir : S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2500 : 28 = 89,28
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √ Nilai rata-rata kompetensi
2.1
Indonesia Kepribadian : 1100 : 12 = 91,66
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
2.3
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial : 600 : 8 = 75,00
3.2
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Nilai rata-rata Komptensi
4.1 standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap Profesional : 700 : 8 = 87,50
pembelajaran
√ Total Rata-rata :
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri
343,44 : 4 = 85,86 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Marendra Kurniadi S.Pd., memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 24 Januari 2022
Mengetahui, Mengetahui,
Pengawas Kepala SMAN 27 Jakarta
Kecamatan JOHAR BARU

Dra. Ravida Shinta, M.Pd. Sri Widayah, M.Si.

NIP 196310281993032003 NIP ‌196703191988082001
* Berhak memperoleh sertifikat program induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan/Kepala Kantor Kementrian Agama
yang berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan
** Berhak menghikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi tahun pertama atau
berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru , bagi guru pemula yang telah mengikuti perpanjangan program
induksi
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

56
 C. Lembar Observasi dan Refleksi Pembelajaran Tahap 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI VI PEMBELAJARAN

Nama
Pendidikan Terakhir
Institusi Pendidikan
Kelas yang diajar
Mata Pelajaran
A = Jika Skor 4
: Muhammad Arif Zulmi, S.Pd. Sekolah : SMAN 27 Jakarta
: S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
: Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
: X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
: Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2500 : 28 = 89,28
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √ Nilai rata-rata kompetensi
Indonesia Kepribadian : 1000 : 12 = 83,33
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial :
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat. 800 : 8 = 100
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Nilai rata-rata Komptensi
standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap Profesional : 600 : 8 = 75,00
pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √ Total Rata-rata :
347,61 : 4= 86,90 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2 bahwa
Muhammad Arif Zulmi, S.Pd. memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 14 Februari 2022
Guru Pemula,

Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 199507262020121013
Mengetahui,
Kepala SMAN 27 Jakarta Pembimbing

Sri Widayah, M.Si. Yusvalienti, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP ‌1970033019944012001
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

57
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN UNTUK KEPALA SEKOLAH

PADA PENILAIAN TAHAP II
Nama : Miftah Huljannh, S.Pd. Sekolah : SMAN 27 Jakarta
Pendidikan Terakhir : S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Jumlah jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2500 : 28 = 89,28
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √ Nilai rata-rata kompetensi
2.1
Indonesia Kepribadian : 1100 : 12 = 91,66
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
2.3
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial : 600 : 8 = 75,00
3.2
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Nilai rata-rata Komptensi
4.1 standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap Profesional : 700 : 8 = 87,50
pembelajaran
√ Total Rata-rata :
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri
343,44 : 4 = 85,86 (baik)
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1 bahwa
Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 7 Maret 2022
Mengetahui,
Pengawas Kepala SMAN 27 Jakarta

Sri Widayah, M.Si.

Dra. Ravida Shinta, M.Pd. NIP ‌196703191988082001
NIP 196310281993032003
* Berhak memperoleh sertifikat program induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan/Kepala Kantor Kementrian Agama
yang berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan
** Berhak menghikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi tahun pertama atau
berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru , bagi guru pemula yang telah mengikuti perpanjangan program
induksi
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

58
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU PEMULA

PADA PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
Pendidikan Terakhir : S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
Kelas yang diajar : X IPA/IPS Provinsi : DKI Jakarta
Mata Pelajaran : Guru Matematika Jumlah Jam per Minggu : 24 Jam per Minggu
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Nilai rata-rata Kompetensi
1.2 Memahami teori belajar √ Pedagogis : 2400 : 28 = 85,71
1.3 Mengembangkan kurikulum √
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan √
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di √ Nilai rata-rata kompetensi
Indonesia Kepribadian : 1100 : 12 = 91,66
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan √
menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih √ Nilai rata-rata Kompetensi
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √ Sosial :
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat. 700 : 8 = 87,50
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan √ Nilai rata-rata Komptensi
standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap Profesional : 700 : 8 = 87,50
pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri √ Total Rata-rata :
352,38: 4 = 88,10 (baik)
Jumlah Skor
Rekomendasi : Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2 bahwa Muhammad Arif Zulmi,
S.Pd memperoleh nilai kinerja Baik
Jakarta, 18 April 2022
Mengetahui,
Pengawas Kepala SMAN 27 Jakarta

Dra. Ravida Shinta, M.Pd. Sri Widayah, M.Si.

NIP 196310281993032003 NIP ‌196703191988082001
* Berhak memperoleh sertifikat program induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan/Kepala Kantor Kementrian Agama
yang berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan
** Berhak menghikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi tahun pertama atau
berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru , bagi guru pemula yang telah mengikuti perpanjangan program
induksi
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

59
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN

Fokus Pembelajaran : Kelas/Mata Pelajaran : Tanggal : 3 Agustus 2021

Semua Pembelajaran X IPA/IPS (dua) / Guru Matematika

Hasil Pelajaran yang diharapkan :

Fokus observasi ditentukan dan didiskusikan sebelum belajar oleh pembimbing /pengamat dan guru pemula
Fokus
Kompetensi Komentar Pembimbing/Pengamat
Observasi
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Secara umum pemahaman terhadap latar belakang
1.2 Memahami teori belajar √ siswa, teori belajar, kurikulum, pengembangan
1.3 Mengembangkan kurikulum √ pendidikan , peningkatan potensi siswa, komunikasi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan √ dengan siswa dan evaluasi sudah baik.
pendidikan Namun demikian masih ada beberapa hal yang perlu
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √ ditingkatkan antara lain :
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √ Ketepatan antara waktu dengan rencana yang telah
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √ dibuat.
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, √
kebiasaan dan hukum di Indonesia
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta √
kebanggaan menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak √
pilih kasih
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √
sekolah/madrasah, orang tua, dan
masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang √
struktur, isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui √
refleksi diri
Obsevasi umum, hal-hal lain dan saran perbaikan :

Jakarta, 3 Agustus 2021

Mengetahui Guru Pemula,
Pembimbing

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

60
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN

Fokus Pembelajaran : Kelas/Mata Pelajaran :

Tanggal : 18 Oktober 2021
Semua Pembelajaran X IPA/IPS (dua) / Guru Matematika

Hasil Pelajaran yang diharapkan :

Fokus observasi ditentukan dan didiskusikan sebelum belajar oleh pembimbing /pengamat dan guru pemula
Fokus
Kompetensi Komentar Pembimbing/Pengamat
Observasi
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Secara umum pemahaman terhadap latar belakang
1.2 Memahami teori belajar √ siswa, teori belajar, kurikulum, pengembangan
1.3 Mengembangkan kurikulum √ pendidikan , peningkatan potensi siswa, komunikasi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan √ dengan siswa dan evaluasi sudah baik.
pendidikan Namun demikian masih ada beberapa hal yang perlu
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √ ditingkatkan antara lain :
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √ Ketepatan antara waktu dengan rencana yang telah
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √ dibuat.
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, √
kebiasaan dan hukum di Indonesia
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta √
kebanggaan menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak √
pilih kasih
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √
sekolah/madrasah, orang tua, dan
masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang √
struktur, isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui √
refleksi diri
Obsevasi umum, hal-hal lain dan saran perbaikan :
Jakarta, 18 Oktober 2021
Mengetahui Guru Pemula,
Pembimbing,

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

61
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN

Fokus Pembelajaran : Kelas/Mata Pelajaran : Tanggal : 1 November 2021

Semua Pembelajaran X IPA/IPS (dua) / Guru Matematika

Hasil Pelajaran yang diharapkan :

Fokus observasi ditentukan dan didiskusikan sebelum belajar oleh pembimbing /pengamat dan guru pemula
Fokus
Kompetensi Komentar Pembimbing/Pengamat
Observasi
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Secara umum pemahaman terhadap latar belakang
1.2 Memahami teori belajar √ siswa, teori belajar, kurikulum, pengembangan
1.3 Mengembangkan kurikulum √ pendidikan , peningkatan potensi siswa, komunikasi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan √ dengan siswa dan evaluasi sudah baik.
pendidikan Namun demikian masih ada beberapa hal yang perlu
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √ ditingkatkan antara lain :
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √ Ketepatan antara waktu dengan rencana yang telah
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √ dibuat.
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, √
kebiasaan dan hukum di Indonesia
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta √
kebanggaan menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak √
pilih kasih
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √
sekolah/madrasah, orang tua, dan
masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang √
struktur, isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui √
refleksi diri
Obsevasi umum, hal-hal lain dan saran perbaikan :

Mengetahui Jakarta, 1 November 2021

Pembimbing, Guru Pemula,

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

62
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN

Fokus Pembelajaran : Kelas/Mata Pelajaran : Tanggal : 22 November 2021

Semua Pembelajaran X IPA/IPS (dua) / Guru Matematika

Hasil Pelajaran yang diharapkan :

Fokus observasi ditentukan dan didiskusikan sebelum belajar oleh pembimbing /pengamat dan guru pemula
Fokus
Kompetensi Komentar Pembimbing/Pengamat
Observasi
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Secara umum pemahaman terhadap latar belakang
1.2 Memahami teori belajar √ siswa, teori belajar, kurikulum, pengembangan
1.3 Mengembangkan kurikulum √ pendidikan , peningkatan potensi siswa, komunikasi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan √ dengan siswa dan evaluasi sudah baik.
pendidikan Namun demikian masih ada beberapa hal yang perlu
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √ ditingkatkan antara lain :
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √ Ketepatan antara waktu dengan rencana yang telah
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √ dibuat.
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, √
kebiasaan dan hukum di Indonesia
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta √
kebanggaan menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak √
pilih kasih
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √
sekolah/madrasah, orang tua, dan
masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang √
struktur, isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui √
refleksi diri
Obsevasi umum, hal-hal lain dan saran perbaikan :

Mengetahui Jakarta, 22 November 2021

Pembimbing, Guru Pemula,

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

63
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN

Fokus Pembelajaran : Kelas/Mata Pelajaran : Tanggal : 17 Januari 2022

Semua Pembelajaran X IPA/IPS (dua) / Guru Matematika

Hasil Pelajaran yang diharapkan :

Fokus observasi ditentukan dan didiskusikan sebelum belajar oleh pembimbing /pengamat dan guru pemula
Fokus
Kompetensi Komentar Pembimbing/Pengamat
Observasi
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Secara umum pemahaman terhadap latar belakang
1.2 Memahami teori belajar √ siswa, teori belajar, kurikulum, pengembangan
1.3 Mengembangkan kurikulum √ pendidikan , peningkatan potensi siswa, komunikasi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan √ dengan siswa dan evaluasi sudah baik.
pendidikan Namun demikian masih ada beberapa hal yang perlu
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √ ditingkatkan antara lain :
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √ Ketepatan antara waktu dengan rencana yang telah
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √ dibuat.
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, √
kebiasaan dan hukum di Indonesia
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta √
kebanggaan menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak √
pilih kasih
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √
sekolah/madrasah, orang tua, dan
masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang √
struktur, isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui √
refleksi diri
Obsevasi umum, hal-hal lain dan saran perbaikan :

Jakarta, 17 Januari 2022

Guru Pemula,
Mengetahui
Pembimbing,

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013
Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah
Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

64
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 27 JAKARTA
JOHAR BARU-JAKARTA PUSAT

LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN

Fokus Pembelajaran : Kelas/Mata Pelajaran : Tanggal : 24 Januari 2022

Semua Pembelajaran X IPA/IPS (dua)/ Guru Matematika

Hasil Pelajaran yang diharapkan :

Fokus observasi ditentukan dan didiskusikan sebelum belajar oleh pembimbing /pengamat dan guru pemula
Fokus
Kompetensi Komentar Pembimbing/Pengamat
Observasi
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang siswa √ Secara umum pemahaman terhadap latar belakang
1.2 Memahami teori belajar √ siswa, teori belajar, kurikulum, pengembangan
1.3 Mengembangkan kurikulum √ pendidikan , peningkatan potensi siswa, komunikasi
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan √ dengan siswa dan evaluasi sudah baik.
pendidikan Namun demikian masih ada beberapa hal yang perlu
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik √ ditingkatkan antara lain :
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik √ Ketepatan antara waktu dengan rencana yang telah
1.7 Mengelola penilaian dan penilaian √ dibuat.
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, √
kebiasaan dan hukum di Indonesia
2.2 Berkepribadian matang dan stabil √
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta √
kebanggaan menjadi guru
3. Kompetensi Sosial
3.1 Berprilaku inklusif, objektif, dan tidak √
pilih kasih
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staf pegawai √
sekolah/madrasah, orang tua, dan
masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang √
struktur, isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pembelajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui √
refleksi diri
Obsevasi umum, hal-hal lain dan saran perbaikan :

Jakarta, 24 Januari 2022

Guru Pemula,
Mengetahui
Pembimbing,

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

Asli untuk guru Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

65
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 1 PERTEMUAN 1
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (dua) Jumlah Jam : 24 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A. JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam √
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Rekomendasi:
Pemahaman latar belakang siswa dapat digali dengan aktivitas berkomunikasi di kelas.
Mengetahui: Jakarta, 3 Agustus 2021
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

66
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 1 PERTEMUAN 2
Nama : Marendra Kurniadi S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : JakartaBarat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (dua) Jumlah Jam : 24 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A. JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam √
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 18 Oktober 2021
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

67
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 1 PERTEMUAN 3
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah/madrasah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kabupaten/Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (Dua) Jumlah Jam : 4 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam
√
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 1 November 2021
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

68
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 1 PERTEMUAN 4
Nama : Marendra Kurniadi S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (Dua) Jumlah Jam : 24 JP perminggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam √
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 22 November 2021
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

69
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 1 PERTEMUAN 5
Nama : Marendra Kurniadi S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (Dua) Jumlah Jam : 24 JP perminggu
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam
√
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 17 Januari 2022
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

70
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 1 PERTEMUAN 6
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS( Dua) Jumlah Jam : 24 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam √
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 24 Januari 2022
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

71
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 2 PERTEMUAN 1 OLEH KEPALA SEKOLAH
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (Dua) Jumlah Jam : 24 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran √
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam √
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 14 Februari 2022
Pembimbing Guru Pemula

Yusvalienti, S.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌1970033019944012001 NIP 199507262020121013

72
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 2 PERTEMUAN 2 OLEH KEPALA SEKOLAH
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd. Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (enam) Jumlah Jam : 24 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penil
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
√
yang efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi √
pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √
pembelajaran efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode untuk memantau kemajuan dan hasil belajar √
dalam mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui, Jakarta, 7 Maret 2022
Pembimbing Guru Pemula

Sri Widayah, M.Si. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP ‌196703191988082001 NIP 199507262020121013

73
 LEMBAR HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN
PENILAIAN TAHAP 2 PERTEMUAN 1 OLEH PENGAWAS
Nama : Muhammad Arif Zulmi, S.Pd Sekolah : SMAN 27 Jakarta
S1 PENDIDIKAN
Pendidikan Terakhir : Kota : Jakarta Pusat
MATEMATIKA
Institusi Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Provinsi : DKI Jakarta
Kelas yang Diajar : X IPA/IPS (enam) Jumlah Jam : 24 JP
Mata Pelajaran : Guru Matematika Fokus Observasi : Semua Kompetensi
A.JikaSkor 4 B. JikaSkor 3 C. JikaSkor 2 D. JikaSkor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan √
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
√
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
√
efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
√
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif. √
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran. √
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran
√
efektif.
8. Guru memanfaatkan sumber belaiar/media
√
pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara ketertibatan
√
siswa
10. Guru menggunakan bahasa yang tepat dalam
√
pembelaiaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. √
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
√
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar dalam
√
mencapai kompetei›si tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik tentang kemajuan
√
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui: Jakarta, 18 April 2022
Pengawas Sekolah Guru Pemula

Dra. Ravida Shinta, M.Pd. Muhammad Arif Zulmi, S.Pd.

NIP 196310281993032003 NIP 199507262020121013

74