CATATAN KULIAH

Hari/ Tanggal : Jumat, 15 Maret 2024

Mata Kuliah : Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Metode : Inkuiri
Oleh : Abdul Hafid
Jur/Kelas : MPI Non Reg/A
Pert/ Materi : Ke I (Konsep Dasar Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan)
Abstrak 2230060031
A. Pengertian Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Pengawasan adalah proses mengevaluasi pelaksanaan kerja membandingkan pelaksanaan aktual
dengan apa yang diharapkan (goal and objectives) serta mengambil tindakan yang perlu. Sedangkan
Evaluasi adalah Proses membandingkan situasi yang ada dengan kriteria tertentu karna evaluasi
adalah proses mendapatkan informasi dan menggunakan nya untuk menyusun penilaian dalam
rangka membuat keputusan. Ada tiga istilah yang sering digunakan dalam evaluasi yaitu tes,
pengukuran dan penilaian.
B. Tujuan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Secara esensial tujuan pengawasan dan evaluasi pendidikan :
 Sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan
 Merupakan pemicu atau penggerak terjadinya perubahan dapa unsur-unsur yang terkait dengan
pendidikan
 Meningkatkan kemampuan SDM pendidikan dalam hal memimpin dan membimbing dan
pelayanan kegiatan pendidikan
C. Fungsi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
1. Untuk menilai apakah pengendalian manajemen telah cukup memadai dan dilaksanakan secara
efektif;
2. Menilai apakah laporan yang dihasilkan telah menggambarkan kegiatan yang sebenarnya secara
cermat dan tepat;
3. Menilai apakah setiap unit telah melakukan kebijaksanaan dan prosedur yang menjadi tanggung
jawabnya;
4. Untuk meneliti apakah kegiatan telah dilaksanakan secara efisien;
5. Untuk meneliti apakah kegiatan telah dilaksanakan secara efektif yaitu mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
D. Objek, Subjek dan Sasaran Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Yang menjadi objek penilaian adalah domain Kognitif (Kemampuan berfikir), domain afektif
(sikap) dan domain psikomotor (keterampilan). Yang dimaksud dengan subyek evaluasi di sini
adalah orang yang melakukan pekerjaan evaluasi. siapa yang dapat disebut sebagai subyek evaluasi
untuk setiap tes, ditentukan oleh suatu aturan pembagian tugas atau ketentuan yang berlaku. Dan
Sasaran dari Pengawasan dan Evaluasi tercantum dalam Permenpan No.21 Tahun 2010.
Summary:
1. Pengawasan adalah Proses mengevaluasi pelaksanaan kerja dengan apa yang diharapkan,
sedangkan evaluasi adalah proses membandingkan situasi yang ada dengan kriteria tertentu.
2. Secara garis besar tujuan evaluasi adalah untuk membangun lembaga menjadi lebih baik.
3. Fungsi dari evaluasi adalah menilai, meneliti keefektifan suatu program dalam mencapai tujuan
yang ditetapkan.
4. Objek Penilaian yaitu sesuatu yang dinilai, subjek Evaluasi adalah orang yang melakukan
penilaian dan sasaran evaluasi adalah perbaikan.

Bandung, 15 Maret 2024

Mahasiswa,

NIM. 2230060031
 A.

Materi : Konsep Dasar Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

NIM. 2230060031

A. Pengertian Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Pengawasan adalah proses mengevaluasi pelaksanaan kerja membandingkan pelaksanaan aktual
dengan apa yang diharapkan (goal and objectives) serta mengambil tindakan yang perlu. Sedangkan
Evaluasi adalah Proses membandingkan situasi yang ada dengan kriteria tertentu karna evaluasi
adalah proses mendapatkan informasi dan menggunakan nya untuk menyusun penilaian dalam rangka
membuat keputusan. Ada tiga istilah yang sering digunakan dalam evaluasi yaitu tes, pengukuran dan
penilaian.
B. Tujuan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Secara esensial tujuan pengawasan dan evaluasi pendidikan :
 Sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan
 Merupakan pemicu atau penggerak terjadinya perubahan dapa unsur-unsur yang terkait dengan
pendidikan
 Meningkatkan kemampuan SDM pendidikan dalam hal memimpin dan membimbing dan
pelayanan kegiatan pendidikan
C. Fungsi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
1. Untuk menilai apakah pengendalian manajemen telah cukup memadai dan dilaksanakan secara
efektif;
2. Menilai apakah laporan yang dihasilkan telah menggambarkan kegiatan yang sebenarnya secara
cermat dan tepat;
3. Menilai apakah setiap unit telah melakukan kebijaksanaan dan prosedur yang menjadi tanggung
jawabnya;
4. Untuk meneliti apakah kegiatan telah dilaksanakan secara efisien;
5. Untuk meneliti apakah kegiatan telah dilaksanakan secara efektif yaitu mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
D. Objek, Subjek dan Sasaran Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan
Yang menjadi objek penilaian adalah domain Kognitif (Kemampuan berfikir), domain afektif
(sikap) dan domain psikomotor (keterampilan). Yang dimaksud dengan subyek evaluasi di sini adalah
orang yang melakukan pekerjaan evaluasi. siapa yang dapat disebut sebagai subyek evaluasi untuk
setiap tes, ditentukan oleh suatu aturan pembagian tugas atau ketentuan yang berlaku. Dan Sasaran
dari Pengawasan dan Evaluasi tercantum dalam Permenpan No.21 Tahun 2010.
Summary:
1. Pengawasan adalah Proses mengevaluasi pelaksanaan kerja dengan apa yang
diharapkan, sedangkan evaluasi adalah proses membandingkan situasi yang ada
dengan kriteria tertentu.
2. Secara garis besar tujuan evaluasi adalah untuk membangun lembaga menjadi lebih
baik.
3. Fungsi dari evaluasi adalah menilai, meneliti keefektifan suatu program dalam
mencapai tujuan yang ditetapkan.
4. Objek Penilaian yaitu sesuatu yang dinilai, subjek Evaluasi adalah orang yang
melakukan penilaian dan sasaran evaluasi adalah perbaikan..
 POSTER CK-2
Abdul Hafid NIM. 2230060031. Kls A-MPI NonReg Email: Krenzysuck@gmail.com
Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung NIM. 2230060031

Perbaikan Poster CK-2. Konsep Dasar Pengawasan Dan Evaluasi Pendidikan

A. Pengertian Pengawasan dan

Evaluasi Pendidikan B. Tujuan Pengawasan dan
Evaluasi
Pengawasan adalah proses  Sebagai suatu kegiatan
C. Fungsi Pegawasan dan 1. Pengawasan adalah
mengevaluasi pelaksanaan kerja untuk meningkatkan mutu
Evaluasi Proses mengevaluasi
membandingkan pelaksanaan aktual pendidikan D. Objek, Subjek dan Sasaran pelaksanaan kerja
 Merupakan pemicu atau 1. Untuk menilai pengendalian Pengawasan dan Evaluasi
dengan apa yang diharapkan (goal dengan apa yang
manajemen telah cukup
and objectives) serta mengambil penggerak terjadinya Pendidikan diharapkan,
memadai dan dilaksanakan
perubahan dapa unsur-unsur sedangkan evaluasi
tindakan yang perlu. Sedangkan secara efektif; Yang menjadi objek penilaian adalah proses
Evaluasi adalah Proses yang terkait dengan 2. Menilai laporan yang adalah domain Kognitif, domain membandingkan
pendidikan dihasilkan telah afektif dan domain psikomotor.
membandingkan situasi yang ada situasi yang ada
menggambarkan kegiatan Yang dimaksud dengan subyek
dengan kriteria tertentu karna  Meningkatkan kemampuan dengan kriteria
yang sebenarnya secara evaluasi di sini adalah orang yang
evaluasi adalah proses mendapatkan SDM pendidikan dalam hal tertentu.
cermat dan tepat; melakukan pekerjaan evaluasi.
memimpin dan 2. Secara garis besar
informasi dan menggunakan nya 3. Menilai setiap unit telah siapa yang dapat disebut sebagai tujuan evaluasi
untuk menyusun penilaian dalam membimbing dan pelayanan melakukan kebijaksanaan dan subyek evaluasi untuk setiap tes, adalah untuk
kegiatan pendidikan prosedur yang menjadi ditentukan oleh suatu aturan
rangka membuat keputusan. Ada membangun lembaga
tanggung jawabnya; pembagian tugas atau ketentuan
tiga istilah yang sering digunakan (40 kata) menjadi lebih baik.
4. Untuk meneliti kegiatan telah yang berlaku. Dan Sasaran dari
dalam evaluasi yaitu tes, 3. Fungsi dari evaluasi
dilaksanakan secara efisien; Pengawasan dan Evaluasi adalah menilai,
pengukuran dan penilaian. 5. Untuk meneliti kegiatan telah tercantum dalam Permenpan meneliti keefektifan
dilaksanakan secara efektif No.21 Tahun 2010 suatu program dalam
(67 kata) yaitu mencapai tujuan yang (66 kata) mencapai tujuan yang
telah ditetapkan
ditetapkan.
(66 kata)
4. Objek Penilaian yaitu
sesuatu yang dinilai,
subjek Evaluasi
adalah orang yang
melakukan penilaian
dan sasaran evaluasi
adalah perbaikan.
(69 kata)

Keterangan : (67+40+66+66+69= 308 kata)

Poster dibuat untuk Kepentingan Presentasi