Minggu : 5 Hari : Isnin Tarikh : 29 Januari 2018

KELAS /MASA
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
Tajuk/tema 1. Kemahiran Kendiri
S. Pembelajaran 1.2 Pangilan diri sendiri dan orang sekeliling BBM:
gambar
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
berupaya, EMK:
Objektif Nilai Murni –
i. Membezakan panggilan yang sesuai bagi nama sendiri, ahli
URANUS keluarga asas, guru, pembantu pengurusan murid dan rakan Keberanian, kerjasama,
PK 4 hormat- menghormati
dan berani
10.35 ~ 11.05 i. Guru menyebut nama guru dan PPM sorang demi TMK – Kreatif dan
sorang di PPKI. inovatif
PENGURUSAN ii. Guru meminta murid menyebut guru dan PPKI.
DIRI Aktiviti P&P Refleksi:
iii. Guru membimbing murid membezekan panggilan
diantara rakan , guru dan PPM. Dengan panggilan
hormat

Penilaian P&P i.rekod anekdot murid

Tajuk/tema 1.0 Motor Kasar

S. Pembelajaran 1.2 Pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan BBM:
Bola
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Objektif berupaya, EMK:
i. Melakukan pergerakan menggunakan objek dengan Nilai Murni –
NEPTUNE Keberanian, kerjasama,
cara membaling dan melantun
PK3 hormat- menghormati
i. Guru menunjukkan cara membaling dan melantun dan berani
11.35 ~ 12.05 TMK – Kreatif dan
ii. Guru membimbing murid membaling dan melantun
bola dengan cara yang betul inovatif
KEMAHIRAN Aktiviti P&P
MANIPULATIF iii. Membimbing murid bermain bola dengan
mengaplikasikan kemahiran membaling dan Refleksi:
melantun bola

Penilaian P&P i.Rekod Anekdot/ senarai semak

Tajuk/tema 1. Disiplin Diri

1.2.2 Memahami simbol-simbol yang terdapat dalam BBM:
S. Pembelajaran Kad Imbasan
sistem pengangkutan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid EMK:

berupaya, Nilai Murni –
Objektif Keberanian, kerjasama,
JUPITER hormat- menghormati
1. Menerang maksud simbol yang terdapat dalam sistem
PK1 dan berani
pengangkutan awam, di darat, air dan udara
TMK – Kreatif dan
12.05 ~ 12.35 inovatif
PENGURUSAN i. Guru menunjukkan gambar simbol simbol dan
menerangkan maksus dan kegunaan simbol pada Refleksi:
TINGKAH
LAKU pengangkutan awam
Aktiviti P&P
ii. Membimbing murid menamakan simbol-simbol
iii.Membimbing murid menerangkan simbol yang
ditunjukkan oleh guru secara rawak.

Penilaian P&P i.lembaran kerja

Minggu : 4 Hari : Selasa Tarikh : 23 Januari 2018

KELAS /MASA
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
Tajuk/tema 2. Motor Kasar
S. Pembelajaran 1.2 Pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan BBM:
Peralatan sekolah
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Objektif berupaya, EMK:
NEPTUNE i. Melakukan pergerakan menggunakan objek dengan Nilai Murni –
PK 3 cara mengayun dan menggolek Keberanian, kerjasama,
hormat- menghormati
9.15 ~ 9.45 i. Guru menunjukkan cara mengayun kayu dan dan berani
menggolek bola. TMK – Kreatif dan
KEMAHIRAN Aktiviti P&P ii. Guru membimbing murid mengayun dan inovatif
MANIPULATIF menggolek bola dengan cara yang betul
iii. Murid cuba melakukan aktiviti tanpa bantuan Refleksi:

Penilaian P&P i.Rekod Anekdot/ senarai semak

Tajuk/tema 1.0 Motor Kasar

1.1Melakukan pergerakan Motor Kasar melaui aktiviti BBM:
S. Pembelajaran Video, span, sabun
harian
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
berupaya, EMK:
Objektif i. Melakukan pergerakan tangan dalam aktiviti Nilai Murni –
JUPITER membersihkan cawan dan pinggan mangkuk Keberanian, kerjasama,
PK1 hormat- menghormati
i. Guru membimbing membuat senaman ‘warming dan berani
10.05 ~ 10.35 up’menggunakan video TMK – Kreatif dan
ii. Guru membimbing murid melakukan pergerakan inovatif
KEMAHIRAN tangan.
MANIPULATIF Aktiviti P&P Refleksi:
iii. Membimbing murid membersihkan cawan dan
pinggan mangkuk dapur dengan memaksimumkan
pergerakan tangan

Penilaian P&P i.Menggunakan rekod anekdot/ senarai semak

Tajuk/tema 2. Kemahiran Kendiri

S. Pembelajaran 1.2 Pangilan diri sendiri dan orang sekeliling BBM:
gambar
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
berupaya, EMK:
Objektif Nilai Murni –
URANUS i. Melafazkan panggilan yang sesuai bagi nama sendiri, ahli
PK 4 keluarga asas, guru, pembantu pengurusan murid dan rakan Keberanian, kerjasama,
hormat- menghormati
10.35 ~ 11.05 dan berani
iv. Guru menyebut nama murid seorang demi seorang. TMK – Kreatif dan
PENGURUSAN v. Guru meminta murid menyebut guru dai PPKI inovatif
DIRI Aktiviti P&P
vi. Murid diminta menyebut guru dan PPM yang
ditunjukkan oleh guru. Refleksi:

Penilaian P&P i.rekod anekdot murid

Minggu : 4 Hari : Rabu Tarikh : 24 Januari 2018

KELAS /MASA
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
Tajuk/tema 2. Disiplin Diri
1.Memahami simbol-simbol yang terdapat dalam BBM:
S. Pembelajaran Kad Imbasan
sistem pengangkutan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid EMK:

berupaya, Nilai Murni –
Objektif Keberanian, kerjasama,
JUPITER hormat- menghormati
3. Mengenal simbol yang terdapat dalam sistem
PK1 dan berani
pengangkutan awam, di darat, air dan udara
TMK – Kreatif dan
9.15 ~ 9.45 inovatif
PENGURUSAN iv. Guru menunjukkan gambar simbol simbol dan
menerangkan maksus dan kegunaan simbol pada Refleksi:
TINGKAH
LAKU pengangkutan awam
Aktiviti P&P
v. Membimbing murid menamakan simbol-simbol
vi. Membimbing murid menerangkan simbol yang
ditunjukkan oleh guru secara rawak.

Penilaian P&P i.lembaran kerja

Tajuk/tema 1.1 Motor Kasar

S. Pembelajaran 1.2 Pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan BBM:
Peralatan sekolah
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Objektif berupaya, EMK:
NEPTUNE i. Melakukan pergerakan menggunakan objek dengan Nilai Murni –
PK 3 cara mengayun dan menggolek Keberanian, kerjasama,
hormat- menghormati
9.15 ~ 9.45 i. Guru menunjukkan cara mengayun kayu dan dan berani
menggolek bola. TMK – Kreatif dan
KEMAHIRAN Aktiviti P&P ii. Guru membimbing murid mengayun dan menggolek inovatif
MANIPULATIF bola dengan cara yang betul
iii.Murid cuba melakukan aktiviti tanpa bantuan Refleksi:

Penilaian P&P i.Rekod Anekdot/ senarai semak

Minggu : 4 Hari : Khamis Tarikh : 25 Januari 2018

KELAS /MASA
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
Tajuk/tema 1.2 Motor Kasar
S. Pembelajaran 1.2 Pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan BBM:
Set Boling
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Objektif berupaya, EMK:
i. Melakukan pergerakan menggunakan objek dengan Nilai Murni –
URANUS cara mengayun dan menggolek Keberanian, kerjasama,
PK 4 hormat- menghormati
iv. Guru menunjukkan cara mengayun kayu dan dan berani
10.05 ~ 11.05 menggolek bola. TMK – Kreatif dan
v. Guru membimbing murid mengayun dan inovatif
PENGURUSAN Aktiviti P&P menggolek bola dengan cara yang betul
DIRI vi. Membimbing murid bermain boling dengan Refleksi:
mengaplikasikan kemahiran menghayun dan
menggolek bola

Penilaian P&P i.Rekod Anekdot/ senarai semak

Minggu : 4 Hari : Jumaat Tarikh : 26 Januari 2018

KELAS /MASA
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
Tajuk/tema 1.3 Motor Kasar
S. Pembelajaran 1.2 Pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan BBM:
Set Boling
NEPTUNE Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
PK3 Objektif berupaya, EMK:
i. Melakukan pergerakan menggunakan objek dengan Nilai Murni –
11.35-12.05 cara mengayun dan menggolek Keberanian, kerjasama,
hormat- menghormati
KEMAHIRAN vii.Guru menunjukkan cara mengayun kayu dan dan berani
MANIPULATIF menggolek bola. TMK – Kreatif dan
viii. Guru membimbing murid mengayun dan inovatif
Aktiviti P&P menggolek bola dengan cara yang betul
ix. Membimbing murid bermain boling dengan Refleksi:
mengaplikasikan kemahiran menghayun dan
menggolek bola

Penilaian P&P i.Rekod Anekdot/ senarai semak