RANCANGAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

A. LATAR BELAKANG
Salah satu pentingnya mendorong potensi siswa adalah melalui kemampuan literasi. Kemampuan
literasi yang akan dikembangkan adalah kemampuan berkomunikasi/berbicara dengan orang lain dan
kemampuan menulis. Beberapa siswa senang dengan menulis dan ekspresi komunikasi yang
mendorong/mengusulkan untuk membentuk suatu wadah atau komunitas untuk menulis. Hal ini tentu
saja sejalan dengan apa yang ingin dikembangkan sekolah.

Hal ini yang ingin dikembangkan oleh SMPN 1 Ujungjaya sebagai metode pengembangan potensi siswa
melalui pembentukan program buletin sekolah yang diberi nama sagaya jawara JOS (journalist on the
school). Program ini akan dikelola oleh siswa dan kembali lagi untuk siswa.

B. TUJUAN PROGRAM
Tujuan diadakannya program SAGAYA JAWARA JOS ini adalah:
 Wadah untuk menyalurkan bakat menulis siswa
 Pembentukan karakter kepemimpinan siswa
 Melatih keberanian dan kemampuan berkomunikasi
 Memupuk rasa percaya diri siswa

C.TAHAPAN BAGJA
B-uat Pertanyaan

Pertanyaan
Bagaiamana menyalurkan potensi siswa dalam kegiatan menulis dan berkomunikasi?

Tindakan
Diskusi bersama kepala sekolah, guru mata pelajaran Bahasa indonesia, dan pembina OSIS tentang
rencana pembentukan program buletin sekolah

A-mbil Pelajaran

Pertanyaan
Program/kegiatan apakah yang pernah berhasil menyalurkan bakat menulis siswa, memupuk rasa
percaya diri, dan menumbuhkan karakter kepemimpinan siswa?

Tindakan
Mereview kembali kegiatan ekstrakurikuler bidang bakat dan minat yang pernah menjadi kegiatan
prestasi dan unggulan di sekolah.

G-ali Mimpi

Pertanyaan
 Seperti apa bentuk kegiatan yang menyenangkan sekaligus dapat menyalurkan bakat menulis
siswa, memupuk rasa percaya diri, dan menumbuhkan karakter kepemimpinan siswa?
 Dampak positif apa yang akan dirasakan jika program ini dapat dibentuk?
Tindakan
Membentuk wadah komunikasi belajar, membentuk kegiatan yang didalamnya siswa bebas
menulis/berekspresi apa yang mereka inginkan

J-abarkan Rencana

Pertanyaan
 Apa langkah awal yang harus dilakukan untuk membuat program bulletin sekolah?
 Bagaimana menyusun tim pembina, serta siapa saja yang akan dilibatkan dalam tim tersebut?
 Bagaimana kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan semua anggota komunitas sekolah
dapat dilibatkan dalam mendukung program?

Tindakan

 Deskripsi Pelaksanaan Program Kegiatan

 Pengenalan kegiatan yang diadakan pada saat MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)
siswa baru di awal tahun pelajaran.
 Penjaringan anggota baru yang diadakan pada minggu-minggu pertama pembelajaran di awal
tahun pelajaran baru.
 Pekan orientasi anggota baru
 Pemilihan anggota
 Latihan dasar menulis dengan konsep jurnalis
 Latihan rutin yang diadakan setiap hari Jumat
 Program ini dapat berjalan dengan baik dengan keterlibatan semua komunitas sekolah, seperti
kepala sekolah sebagai penanggung jawab, para guru sebagai pengarah dan murid sebagai
pelaksana (Subjek). Orang tua sebagai mitra sekolah mendukung dan mendampingi murid
dirumah.

A-tur Eksekusi

Pertanyaan
Siapakah yang bertanggung jawab memonitor dan mengevaluasi kegiatan buletin sekolah agar berjalan
dengan menyenangkan, efektif dan berkelanjutan?

Tindakan
 Monitor dan evaluasi dilakukan dengan melibatkan guru, kepala sekolah, dan masyarakat luar
sekolah (orang tua)
Penanggung jawab dan mekanisme koordinasi antar tim:
 Penanggung Jawab kegiatan : Kepala sekolah
 Koordinator : Guru
 penanggung jawab kegiatan: guru dan murid
 Laporan dibuat oleh koordinator kegiatan (guru). Koordinasi dilakukan tiap kali jadwal latihan.
Hasil laporan koordinasi kepada kepala sekolah. Evaluasi dilakukan dalam rapat koordinasi
dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru.
D. KARAKTERISTIK LINGKUNGAN YANG MENDUKUNG

Modal Manusia:
 Kepala Sekolah
 Guru
 Tenaga Kependidikan
 Siswa

Modal Sosial : Dukungan masyarakat di sekitar lingkungan sekolah

Modal Fisik:
 Ruangan kelas yang cukup
 Akses jaringan internet yang cukup baik.
 Fasilitas sambungan listrik yang memadai.

Modal Lingkungan Alam:

Posisi sekolah yang cukup tenang dan jauh dari fasilitas umum (keramaian), sehingga siswa dapat
berkonsentrasi membuat ide tulisan dan merancang konsep apa yang akan dituangkan dalam bulletin
sekolah

Modal Finansial:
Dana BOS sebagai sumber dana yang dibutuhkan untuk program ini

Modal Politik:
Kerjasama dengan pihak pemerintah kecamatan yang nantinya akan menjadi sumber berita bagi bulletin
sekolah

Modal Agama/Budaya:
Memasukan unsur keagamaan dalam setiap tulisan di buletin

E. ASPEK SUARA, PILIHAN, DAN KEPEMILIKAN (VOICE / CHOICE / OWNERSHIP)

Aspek Suara:
 Melibatkan siswa dalam mengusulkan/menyusun program kegiatan setiap tahun.
 Melibatkan siswa dalam menentukan jadwal.

Aspek Pilihan:
Memberikan kebebasan kepada anggota baru untuk memilih posisinya dalam kelompok.

Aspek Kepemilikan:
Memberikan kesempatan kepada anggota senior untuk menseleksi anggota baru.
Memberikan kesempatan kepada setiap anggota yang kompeten dalam menulis dan mempunyai
keberanian berbicara untuk melatih teman-temannya.
F. Gambaran Umum Program :

Menyalurkan minat dan bakat siswa dalam berbicara dan menulis, sekaligus memupuk rasa percaya diri,
jiwa kepemimpinan, serta rasa mencintai budaya tradisional dan tanah air. Kegiatan ini mendapat
sambutan yang sangat baik dari siswa. Dalam kegiatan ini siswa juga mendapatkan kesempatan untuk
berbagi dan saling membimbing antara esame anggota. Mereka juga diberikan kesempatan untuk
mengeluarkan ide-ide demi kesempurnaan program bulletin sekolah
Siswa akan dilatih untuk menyusun konsep tulisan apa yang akan dimunculkan, berita apa yang akan
disajikan, dan tentunya narasumber siapa yang akan di wawancara. Siswa nantinya akan diberikan
kebebasan untuk menentukan siapa yang akan mewawancara siapa yang akan menjadi penulis dan
siapa yang akan menjadi editor tentunya engan bimbingan guru. Buletin akan rilis selama 1 minggu 1 kali
dengan akan di edarkan di wilayah kecamatan ujungjaya tempat SMPN 1 Ujungjaya berada.