Proposal Penelitian

Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap

Prestasi Akademik Siswa Di Sekolah Menengah Atas

Disusun Oleh :

Abhip Raya Athala Dinata

Achmad Suhail

Muh Ihsan Adinda Arif

Rafly Alfaye

Kirana Salzabila

MADRASAH ALIYAH MADANI ALAUDDIN

PAO-PAO GOWA

TAHUN 2024
 DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................................................3
A. Latar belakang..............................................................................................................3
B. Rumusan Masalah........................................................................................................4
C. Tujuan penelitian..........................................................................................................4
D. Manfaat penelitian.......................................................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................................................6
A. Pengertian Pengetahuan..............................................................................................6
B. Jenis jenis Pengetahuan................................................................................................6
C. Pengertian Pendidikan..................................................................................................7
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................................................8
BAB IV PENUTUP......................................................................................................................9
A. Kesimpulan.......................................................................................................................9
B. Saran................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................10

2
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses belajar agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan
potensi pada dirinya untuk dapat Memiliki kekuatan spiritual, keagamaan,
pengendalian diri, kecerdasan, akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan juga merupakan kebutuhan yang
vital bagi individu. Dalam arti sederhana pendidikan sering diartikan sebagai usaha
manusia untuk membina kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai didalam
masyarakat dan kebudayaan. Selanjutnya, pendidikan diartikan sebagai usaha yang
dijalankan oleh seseorang atau kelompok orang lain agar menjadi dewasa atau
mencapai tingkat hidup yang lebih tinggi dalam arti mental.
Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan salah satu
penekanan dari tujuan pendidikan, seperti yang tertuang dalam Undang-Undang No.
20 Tahun 2003 tentang tujuan Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 yang berbunyi:
“Pendidikan Nasional bertujuan mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.
Adanya Undang-Undang tersebut, maka pendidikan harus tetap menjadi
prioritas utama untuk diusahakan kelengkapan sarana dan prasaranan ya terutama
untuk sekolah. Salah satu tugas penting sekolah adalah menyiapkan siswa agar dapat
mencapai perkembangannya secara optimal. Seorang siswa dikatakan dapat
mencapai perkembangannya secara optimal apabila siswa dapat memperoleh
pendidikan dan prestasi belajar yang sesuai dengan bakat, kemampuan dan minat
yang dimilikinya.
Pada kesempatan kali ini kami siswa kelas XI Mia 2 Madani akan
melakukan penelitian terhadap pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi
akademik siswa di sekolah menengah pertama.

3
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut , rumusan masalah yang akan dibahas ialah :
1. Apa saja hal hal positif yang dapat mempengaruhi prestasi siswa?
2. Apa saja hal hal negatif yang dapat mempengaruhi prestasi siswa?
3. Apakah pengaruh pembelajaran terhadap masa depan siswa?

C. Tujuan penelitian

Tujuan penelitian ini dilakukan ialah :

4. Mengetahui dampak negatif dan positif dari lingkungan aktivitas
belajar siswa
5. Mengetahui pengaruh pembelajaran terhadap masa depan para siswa
siswi

D. Manfaat penelitian
Setiap penelitian pastilah mempunyai suatu manfaat atau kegunaan. Adapun hasil
penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi:
1. Pengembangan Ilmu Pengetahuan
Secara umum temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan dukungan
terhadap penelitian sejenis yang telah diadakan sebelumnya. Selain itu hasil
dari penelitian ini diharapkan dapat memperkaya hasil penelitian dan
pengembangan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan dunia pendidikan
pada umumnya dan khususnya yang berkaitan dengan masalah peningkatan
prestasi belajar siswa.
2. Bagi Guru
Melalui hasil temuan ini, diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk
dapat memanfaatkan dengan semaksimal mungkin fasilitas yang ada serta
menciptakan suasana yang efektif dan kondusif bagi kegiatan pembelajaran.
3. Bagi Orang tua Siswa dan Siswi
Dengan adanya temuan penelitian ini, orang tua diharapkan dapat ikut
berpartisipasi dan melibatkan diri dalam menunaikan keberhasilan belajar
siswa di sekolah, khususnya dalam menyediakan suasana belajar yang
kondusif serta nyaman dan aman bagi anak sehingga akan meningkatkan
prestasi belajar
4. Bagi peneliti
Bagi peneliti, penelitian ini digunakan sebagai wahana untuk mengkaji secara
ilmiah gejala-gejala proses pendidikan dan mengetahui kondisi sebenarnya

4
tentang lingkungan belajar yang akan mempengaruhi prestasi belajar siswa di
sekolah, Sekaligus sebagai bekal pengetahuan saat nanti peneliti terjun ke
dunia pendidikan. Selain itu, diharapkan agar peneliti dapat meningkatkan
profesionalisme di bidang penelitian dan pengajaran

5
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Pengetahuan
Bila ditinjau dari jenis katanya „pengetahuan‟ termasuk dalam kata
benda, yaitu Kata benda jadian yang tersusun dari kata dasar „tahu‟ dan memperoleh
imbuhan „pe- an‟, Yang secara singkat memiliki arti „segala hal yang berkenaan
dengan kegiatan tahu atau Mengetahui.
Pengertian pengetahuan mencakup segala kegiatan dengan cara dan
sarana Yang digunakan maupun segala hasil yang diperolehnya. Pada hakikatnya
pengetahuan Merupakan segenap hasil dari kegiatan mengetahui berkenaan dengan
sesuatu obyek (dapat berupa suatu hal atau peristiwa yang dialami subyek). Pada
dasarnya, pengetahuan manusia sebagai hasil kegiatan mengetahui merupakan
khasanah kekayaan mental yang tersimpan dalam benak pikiran dan benak hati
manusia.
Pengetahuan yang telah dimiliki oleh setiap orang tersebut kemudian
diungkapkan dan dikomunikasikan satu sama lain dalam kehidupan bersama, baik
melalui bahasa maupun kegiatan; dan dengan cara demikian orang akan semakin
diperkaya pengetahuannya satu sama lain. Selain tersimpan dalam benak pikir dan
atau benak hati setiap orang, hasil pengetahuan Yang diperoleh manusia dapat
tersimpan dalam berbagai sarana, misalnya: buku, kaset, Disket, maupun berbagai
hasil karya serta kebiasaan hidup manusia yang dapat Diwariskan dan dikembangkan
dari generasi ke generasi berikutnya.
Pengetahuan adalah bagian esensial dari eksistensi manusia, karena
pengetahuan Merupakan buah dan aktivitas berfikir yang dilakukan oleh manusia.
Berfikir Merupakan diffensia yang memisahkan manusia dari semua genus lainnya
seperti Hewan. Pengetahuan dapat berupa pengetahuan empiris dan rasional.
Pengetahuan Empiris menekankan pada pengalaman indrawi dan pengamatan atas
segala fakta Tertentu. Pengetahuan ini disebut juga pengetahuan yang bersifat
apesteriori. Adapun Pengetahuan rasional, adalah pengetahuan yang didasarkan pada
budi pekerti, Pengetahuan ini bersifat apiriori yang tidak menekankan pada
pengalaman melainkan Hanya rasio semata

B. Jenis jenis Pengetahuan

Ada beberaapa jenis pengetahuan seperti

6
 a. Pengetahuan biasa disebut sebagai common sense, yaitu pengetahuan atas
dasar Aktivitas kesadaran (akal sehat) baik dalammenyerap dan memahami
suatu objek
b. Pengetahuan agama merupakan pengetahuan yang bermuatan dengan hal-hal
keyakinan, kepercayaan yang diperoleh melalui wahyu Tuhan. Pengetahuan
agama adalah bersifat mutlak dan wajib diikuti oleh para pengikutnya.
c. Pengetahuan filsafat, merupakan pengetahuan yang bersifat spekulati,
diperoleh Melalui hasil perenungan yang mendalam
d. Pengetahuan ilmiah, merupakan pengetahuan yang menekankan evidensi,
disusun Dan secara sistematis, mempunyai metode dan memiliki prosedur

C. Pengertian Pendidikan
Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Pendidikan adalah usaha
sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Menurut H. Fuad Ihsan (2005: 1) menjelaskan bahwa dalam pengertian
yang sederhana dan umum makna pendidikan sebagai “Usaha manusia untuk
menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani
maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada didalam ini dan kebudayaan”.
Usaha-usaha yang dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai dan norma-norma
tersebut serta mewariskan kepada generasi berikutnya untuk dikembangkan dalam
hidup dan kehidupan yang terjadi dalam suatu proses pendidikan sebagai usaha
manusia untuk melestarikan hidupnya.
Disamping itu Jhon Dewey (2003: 69) menjelaskan bahwa “Pendidikan
adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan
emosional kearah alam dan sesama manusia”. Sedangkan menurut J.J. Rousseau
(2003: 69) menjelaskan bahawa “Pendidikan merupakan memberikan kita
pembekalan yang tidak ada pada masa kanakkanak, akan tetapi kita membutuhkanya
pada masa dewasa”.

7
 BAB III

METODE PENELITIAN

Agar kita dapat Melanjutkan penelitian ini kita juga perlu mengetahui Metode kita
melakukan nya

A. Metode Pengamatan Langsung : yang pertama ialah pengamatan langsung dimana

kita harus mengobservasi kegiatan siswa siswi secara langsung di daerah
persekolahan
B. Metode Wawancara : Di mana metode ini mengharuskan kita untuk bertemu dan
berbicara bersama sang siswa ataupun siswa
C. Metode Studi Pustaka : merupakan teknik pengumpulan data dan referensi referensi
yang relevan
D. Waktu dan tempat penelitian : yakni lingkungan Madrasah Aliyah Madani
Alauddin yang akan di laksanakan insyaallah tanggal 3 Februari 2024 ketika jam
istirahat di mulai hingga berakhir
E. Subjek dan objek penelitian : subjek nya ialah siswa madrasah Aliyah Madani
Alauddin yang akan di laksanakan di lantai dua madrasah Aliyah Madani dan
objeknya ialah untuk mengetahui apa apa saja pengaruh lingkungan sekolah terhadap
prestasi akademik siswa sekolah menengah atas

8
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kesimpulan nya bahwa pelajaran atau pendidikan merupakan suatu hal
yang kita butuhkan di kehidupan kita ini dan merupakan sebuah penentu masa depan
kita masing masing, tidak hanya itu pergaulan juga akan menentukan masa depan kita
, dimana teman yang baik dan lingkungan sekolah yang baik akan dapat membawa
kita ke jalan yang benar dan masa depan yang terang benderang, dan tentu saja
pergaulan yang buruk atau bebas akan membawa kita ke jalan yang buruk dan masa
depan yang suram , ingat orang tua kita telah membesarkan kita menjadi seorang
manusia yang baik maka janganlah mengecewakan mereka.

B. Saran

1. Berteman lah dengan teman yang tepat

2. Menjauh lah dari pergaulan “Bebas”
3. Ikutilah kata kata orang tua kalian
4. Fokus dan sabarlah dalam melaksanakan pelajaran

9
 DAFTAR PUSTAKA

1. Pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V MI Al Maarif

02 Singosari Kabupaten Malang
2. Silabus.Web.Id : Pengertian pendidikan secara umum -Bab III – Lumbung pustaka
UNY

10