Pertemuan: 7 Hari / LEMBARAN KERJA 10 NILAI

Tanggal : MATA KULIAHFILSAFAT PENDIDIKAN

SENIN,27 Prodi PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
SEPTEMBER2021 UNIMED
Dosen Pengampu Mata Kuliah : Nama Mhs : Arifin Khoir
Dra.Eva Betty SimanjuntakM.Pd NIM : 2213121002
Materi: Hakekat Manusia.
1. Diskripsikan minimal 3 pendapat ahli tentang Hakekat Pendidikan ?
2. Mengapa pendidikan selalu memperhatikan perkembangan manusia?
3.
Simpulkan Hakekat Pendidikan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
4.
Sebutkan landasan yang menjadi hakikat dari bentuk penyelenggaraan
Pendidikan di Negara kesatuan Republik Indonesia.
5. Kemukakan alasan filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntunan nasional adalah
Jawaban :
1.

 Ki Hajar Dewantara (1962:14) menjelaskan bahwa “Pendidikan umumnya berarti

daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti ( kekuatan batin,
karakter),pikiran (intellect) dan tubuh anak; dalam pengertian Taman Siswa tidak
boleh dipisah-pisahkan bagian-bagian itu, agar supaya kita dapat memajukan
kesempurnaan hidup, yakni kehidupan dan penghidupan anak-anak yang kita didik
selaras dengan dunianya.
 Menurut Carter V. Good Pendidikan adalah proses perkembangan kecakapan
seseorang dalam bentuk sikap dan prilaku yang berlaku dalam masyarakatnya. Proses
sosial dimana seseorang dipengaruhi oleh sesuatu lingkungan yang terpimpin
(khususnya di sekolah) sehingga iya dapat mencapai kecakapan sosial dan
mengembangkan kepribadiannya.
 Menurut Godfrey Thomson Pendidikan adalah pengaruh lingkungan atas individu
untuk menghasilkan perubahan yang tepat didalam kebiasaan tingkah lakunya,
pikiranya dan perasaannya.

2. Bagi perkembangan manusia pendidikan adalah. Pertama transformasi budaya dari generasi ke
generasi, mempertahankan unsure-unsur esensi dari kebudayaan dengan membuka diri pada usur
positif dari luar. Kedua Pendidikan bertanggung jawab terhadap generasi masa kini, artinya
pendidikan tidak dapat pejam mata terhadap pengangguran dan harus mewujudkan kesejahteraan
dalam kehidupan. Ketiga dalam tugas yang paling berat pendidikan adalah menyiapkan generasi
masa depan dalam perkembangan kehidupan, yang dulu hidup dalam keadaan tradisional harus
mempersiapkan generasi yang mampu menerobos kehidupan modern dan berperan aktif. Ketika
zaman kian berkembang, maka pemikiran juga harus semakin terbuka. Generasi milenial kini juga
telah sadar terkait sistem kekerasan dalam pendidikan yang terjadi pada tahun 1900-an itu
merupakan kesalahan diri mereka. Jika sistem kekerasan dalam pendidikan masih diterapkan saat
ini sepertinya sudah tidak memungkinkan, karena zaman telah berubah dan semakin maju. Kini
pendidik perlu paham dan sabar dalam kegiatan belajar, serta mengerti perihal perkembangan
zaman. Hakikat pendidik ialah menyampaikan ilmu dengan cara yang baik dan mendidik pelajarnya.
Selain itu, peran orang tua juga penting dalam membangun mental anak. Maka, antara guru dan
orang tua harus berkolaborasi dalam membangun pribadi dan mental anak.

3. Hakikat pendidikan adalah tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Artinya, menuntun
segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai
anggota masyarakat dapat mencapai keseluruhan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

4. 1. Landasan Filosofis
•Landasan filosofis merupakan landasan yang berkaitan dengan makna dan hakekat pendidikan,
yang berusaha menelaah masalah pokok; apakah pendidikan itu, mengapa pendidikan diperlukan,
apa yang seharusnya menjadi tujuan pendidikan dsb.
2. Landasan sosiologis
•Secara sosiologis pendidikan merupakan suatu proses interaksi antara dua individu, bahkan dua
generasi, yang memungkinkan generasi muda mengembangkan diri
•Lembaga pendidikan dengan kegiatannya yang sistematis sengaja dibentuk oleh masyarakat
3. Landasan Kultural
•Kebudayaan dan pendidikan mempunyai hubungan timbal balik, sebab kebudayaan diwariskan dan
dikembangkan dengan jalan pendidikan
•Sebaliknya bentuk, ciri-ciri dan pelaksanaan pendidikan ditentukan oleh kebudayaan masyarakat di
mana proses pendidikan itu berlangsung
4. Landasan psikologis
•Pemahaman peserta didik, utamanya yang berkaitan dengan aspek kejiwaan, merupakan salah satu
kunci keberhasilan pendidikan
•Pemahaman terhadap perkembangan kepribadian akan sangat bermanfaat untuk pendidikan,
utamanya dalam membantu setiap peserta didik mengembangkan/mematangkan intelektualnya,
spiritualnya dan emosiaonalnya.
5. Landasan Ilmiah dan Teknologis
•Pendidikan serta IPTEK mempunyai kaitan yang sangat erat, sebab pendidikan sangat berperan
dalam pewarisan dan pengembangan IPTEK
•Perkembangan IPTEK dan masyarakat harus diakomodir dan direspon positif oleh lembaga
pendidikan
6. Landasan Yuridis
•Pancasila
•UUD 45
•UUSPN
7. Landasan religius
•AL Qur’an
•Hadits

5.Alasan filsafat Pendidikan Pancasila merupakan tuntutan nasional,karena filsafat Pendidikan

Pancasila merupakan sub sistem dari sistem negara yang merupakan perwujudan nilai dan jiwa
Pancasila yang dapat melestarikan kebudayaan,martabat,dan kepribadian bangsa dan negara.Dapat
dikatakan bahwa FIlsafat Pendidikan Pancasila merupakan aspek rohaniah atau spiritual sisdiknas.

DAFTAR PUSTAKA
https://triatra.wordpress.com/2010/10/13/601/
https://www.kompasiana.com/www.al-hikam.or.id/5500dfaba333114f75511f7a/landasan-
pendidikan-di-indonesia
https://www.slideshare.net/Hariyatunnisa/filsafat-pendidikan-pancasila-92872385