SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum

Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan/Prodi : PAI/PAI
Kode Mata Kuliah : PAI-6230
Bobot : 2 SKS (16 kali pertemuan)
Deskripsi Mata Kuliah : Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang prinsip-
prinsip dasar kurikulum dengan pengembangannya serta
ketrampilan mendesain kurikulum untuk pembelajaraan PAI
Pokok Bahasan:

1. Beberapa konsep dasar: Filsafat pendidikan, pendidikan, pembelajaran, pengajaran, dan

kurikulum
2. Kurikulum: pengertian, fungsi, kedudukannya dalam pendidikan dan pembelajaran
3. Kurikulum: tinjauan historis dalam konteks madrasah & sekolah di Indonesia.
4. Landasan kurikulum: konsep dasar, macam-macam, kontribusinya terhadap komponen2
kurikulum
5. Teori pendidikan dan Model Konsep Kurikulum: konsep, jenis, hubungan, dan relasinya
dengan kurikulum
6. Model-model Pengembangan Kurikulum: Administrative model, grassroot model,
demonstrative model, Taba’s inverted model, Beuchamp’s systematic model, Roger’s
interpersonal model, Action Research model, emerging technological model.
7. Langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum: Official Curriculum, dan Hiden
Curriculum
8. Prinsip-prinsip dalam Pengembangan kurikulum. Prinsip umum: relevansi, fleksibilitas,
kontinuitas, efektivitas, praktis/efisiensi; prinsip khusus: tujuan, isi, KBM, Evaluasi
9. UTS
10. Organisasi Kurikulum: subject matter based curriculum, problem based curriculum,
learner based curriculum.
11. Kurikulum dan komponen2nya: tujuan (Aims), pengalaman belajar (Learning Content),
strategi pembelajaran (Learning activities), evaluasi (Evaluation).
12. Pengembangan pengalaman belajar (learning content) dan strategi pembelajaran
(Learning activities).
13. Kurikulum dan Implementasinya: konsep, macam/bentuknya
14. Kurikulum dan Evaluasinya: prinsip dasar, cakupan, pendekatan
15. Kurikulum dan manajemen pengembangannya: bentuk, dan peran guru dalam proses
pengembangan kurikulum
16. UAS

Referensi:

1. Abdul Rohman. Pengembangan Kurikulum. Semarang, UIN Walisongo Press, 2015

2. S. Nasution, Asas-asas Pengembangan Kurikulum, Bandung: Jenmaars. 1988.
3. --------------, Pengembangan Kurikulum, Bandung: Alumni, 1988.
4. Burhan Nurgiyanto, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah, Yogyakarta:
BPFE, 1988.
5. Ibnu Hadjar, “Pendekatan Kurikulum Holistik”
6. Hilda Taba, Curriculum Development:Theory & Practice, New York: Harcourt, Brace &
World, Inc, 1962.
7. E. Mulayasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosdakarya: 2002.
8. -------. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya: 2007.
9. Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum: Teknik dan Praktek, Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2010.
10. Wina Sanjaya. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
11. Robert S. Zais. Curriculum: Principles and Foundation. New York: Harper & Row
Publishers, 1976.
12. Peter F. Oliva & William R. Gordon, II. Developing the Curriculum, Boston: Pearson,
Eighth Edition, 2009.
13. Ralph W. Tyler. Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of
Chicago Press, 1949.
14. George A. Beauchamp. Curriculum Theory. Illinois: The Kagg Press, 1975.

Sistem Penilaian:

a. UTS : Makalah + Presentasi + Aktivitas diskusi + Tugas2 lain+Presensi = 60 %

b. UAS: Ujian tertulis = 40 %
Total = 100 %

Semarang, Januari 2021

Dr. H. Abdul Rohman, M.Ag.

Jl. Amarta II No. 20-A RT 03 RW 02 Cangkiran Mijen Semarang 50216
Telp/HP. 081 2285 5826; 0821 4848 9250 (WA)