PENGEMBANGAN KURIKULUM

A. IDENTITAS
Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum
Fakultas : FATIK
Semester : Genap
Dosen : Aliwar, S.Ag., M.Pd.
NIP : 197312312000031038
No. HP. : 085289714869
E-mail : aliwar_naila@yahoo.com
Blog : aliwarhttp://www.wordpress.com

B. DESKRIPSI
Pembahasan secara sistemik tentang kurikulum dan mengapa kurikulum selalu mengalami
perubahan. Dasar perubahan kurikulum yang mengacu pada tuntutan kebutuhan masyarakat
terhadap pendidikan yang lebih berkualitas dan bermutu diharapkan mampu mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangan social ekonomi di dalam
bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia serta sesuai dengan nilai-nilai Ideologi bangsa.
Secara khusus membahas konsep dasar kurikulum, komponen-komponen kurikulum,
Kegiatan pengembangan kurikulum, Karakteristik KBK, karakteristik KTSP serta peran guru
dalam pengembangan kurikulum PAI. Pembahasan tidak hanya bersifat konseptual,
melainkan juga secara kontekstual dengan memilih berbagai kasus yang berkaitan dengan
pengembangan kurikulum.

C. TUJUAN
Tujuan Umum Kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu:
1. Mengikuti Perubahan dan pengembangan konsep kurikulum
2. Memahami landasan pengembangan kurikulum PAI
3. Memahami komponen-komponen kurikulum PAI
4. Memahami dinamika perubahan-perubahan kurikulum di Indonesia
5. Meyakini perlunya perubahan dalam setiap perubahan kurikulum
6. Memahami fungsi dan tugas guru dalam pengembangan kurikulum
7. Mengambil makna dari pembaharuan dalam pengembangan kurikulum.

D. MATERI/POKOK BAHASAN
Adapun Pokok Bahasan dalam mata kuliah ini adalah sebagai berikut:
1. Hakikat Pengembangan kurikulum
2. Komponen-komponen kurikulum
3. Lendasan pengembangan Kurikulum
4. Perinsip-perinsip pengembangan kurikulum
 5. Pendekatan dalam pengembangan kurikulum
6. Peran guru dalam pengembangan kurikulum.
7. Desain Kurikulum
8. Hakekat KBK
9. Hakekat KTSP
10. Hakekat Kurikulum 2013
11. Strategi Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013
12. Hakikat Kurikulum Merdeka

E. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Kuliah diselenggarakan 16 kali pertemuan yang mengutamakan penguasaan topic/pokok
bahasan yang telah disepakati ketika kontrak kuliah ini disepakati. Apabila ada
perkembangan baru tetang topic/pokok bahasan yang telah disepakati dapat diperkaya.
2. Pendekatan yang diterapkan dalam mata kuliah ini adalah pembelajaran orang dewasa
(andregogy/adult learning) dengan menggunakan lebih banyak teknik diskusi daripada
ceramah. Mengacu pada perolehan dari pembeca atau pengalaman pribadi, mahasiswa
diharapkan secara aktif memberikan pendapat atau mengajukan hal-hal yang perlu
didiskusikan.
3. Kuliah ini lebih merupakan upaya saling belajar diantara dosen-mahasiswa dan antar
mahasiswa dengan mengutamakan kegiatan presentasi, diskusi dan argumentasi atas
berbagai issue yang diidentifikasi sebagai pokok bahasan.
4. Mahasiswa secara perorangan wajib membuat:
a. Sebuah makalah dengan topic tentang kurikulum dan diserahkan selambat-lambatnya
pada saat ujian akhir semester (UAS)
b. Mahasiswa harus mengikuti UTS dan UAS pada waktu yang telah ditetapkan, dan
tidak ada kesempatan untuk ujian ulangan.
c. Bilamana Karena sesuatu hal terpaksa tidak dapat mengikuti pembahasan suatu pokok
bahasan di kelas, maka mahasiswa yang bersangkutan harus melakukan pembahasan
sendiri secara tertulis. Pembahasan tertulis dilakukan dalam bentuk makalah singkat
maksimum 750 kata. Makalah singkat itu diserhakan kepada dosen Pembina
selambatnya dua minggu setelah pembahasan topic yang bersangkutan di kelas.
d. Jadwal pembahasan akan ditentukan kemudian, setelah masing-masing kelompok
memilih pokok bahasan yang dikaji dan waktu pembahasanya.
e. Mahasiswa yang tidak memenuhi tugas pada waktunya, akan dinilai berdasarkan rata-
rata nilai tugas yang diselesaikan.

F. PENILAIAN
1. Sebagai acuan penilaian, dilakukan malalui (a) partisipasi kelas, (b) tugas kelompok, (c)
tugas individu, (d) UTS dan (d) UAS.
2. Tugas individu membuat makalah minimal 6 lembar kertas kuarto.
3. Secara kelompok mahasiswa wajib menyajikan pokok bahasan yang dipilih dari silabus.
 4. Apabila terdapat hasil tugas atau jawaban mahasiswa sama dengan mahasiswa lain atau
dikopy dari sumber lain, maka mahasiswa bersangkutan dianggap melanggar kode etik
akademis dan dinyatakan tidak lulus dalam mata kuliah ini.
5. Dalam mata kuliah ini mahasiswa tidak dibebani tugas atau ujian tambahan untuk
memperbaiki nilai.
6. Pemberian skoor atas tes dan/atau tugas lain dilakukan dengan pembobotan sebagai
berikut:
a. Tugas individu dan partisipasi : 25 %
b. Tugas Kelompok : 25 %
c. UTS : 20 %
d. UAS : 30 %

G. DAFTAR RUJUKAN/SUMBER
Rujukan yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah:
1. Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ke Tiga,
Jakarta: Balai Pustaka, 2005
2. Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT
Rajagarafindo Persada, 2007.
3. Muhaimin, dkk. Pengembangan Model KTSP pada Sekolah dan Madratsah, Jakarta: PT
Rajagrafindo, 2008.
4. Mulyasa, KBK, Konsep, Karakteristik dan Implementasi, Bandung: PT Rosda Karya,
2005.
5. Mulyasa, KTSP, Sebuah Panduan Praktis, Bandung: PT Rosda Karya, 2007.
6. Nanang Fattah, Landasan Pengembangan Pendidikan, Bandung: PT Rosda Karya, 2006.
7. Rusman, Mengembangkan Kurikulum Muatan Lokal, Jakarta, Rajawali Pers.
8. Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana Pernada Media Grup,
2008.
9. Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT Remaja Rosda
Karya, 2006.

Kendari, 2023

Dosen Pengampuh

TTD

Aliwar, S.Ag., M.Pd.