OLEH:

Made Trisna Sastradi, S.Pd

 Kata Pengantar

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat beliaulah penulis
bisa menyusun modul ajar projek IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan sosial).

Modul ini terdiri dari beberapa komponen diantaranya informasi umum, komponen inti dan
lampiran. Pada informasi umum dijelaskan mengenai identitas modul, kompetensi awal, profil
pelajar Pancasila, sarana prasarana yang diperlukan dalam pembelajaran, target peserta didik
serta model pembelajaran yang digunakan. Sedangkan pada komponen inti terdapat tujuan
pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembelajaran dan
assesmen. Pada bagian lampiran disajikan lembar kerja peserta didik, bahan bacaan guru dan
siswa, glosarium dsn daftar pustaka. Modul ajar ini diharapkan dapat menuntun siswa
membangun pemahamannya pada mata pelajaran projek IPAS yakni pembelajaran IPAS yang
dikemas dalam pembelajaran project based learning (PBL) baik secara individu/kelompok secara
daring/luring.

Modul ajar ini disusun berdasarkan ketentuan yang telah dijabarkan pada diklat Pelatihan
Sekolah Penggerak dan SMK PK (Pusat Keunggulan). Dalam Penulisan modul ini penulis
mendapat banyak dukungan dari berbagai pihak terutama dari Kepala SMK Negeri 2 Singaraja,
Bapak/Ibu Komite Pembelajaran dan Bapak/Ibu guru teman sejawat yang tidak bisa penulis
sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa penulisan modul ajar ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan dan kelengkapan
modul ajar ini ke depannya. Semoga modul ini bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman dan
kualitas pembelajaran projek IPAS

Singaraja, 16 September 2021

Penulis
 Informasi Umum

A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Made Trisna Sastradi, S.Pd.
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singaraja
Tahun : 2021
Kelas :X
Alokasi Waktu :

B. KOMPETENSI AWAL
Sebelum memahami modul projek IPAS ini peserta didik diharapkan telah memahami mengenai
langkah-langkah metode ilmiah serta aspek-aspek yang terlibat dalam pembelajaran projek IPAS
sebagai dasar dalam menjelaskan fenomena yang ada di lingkungan sekitar dari berbagai aspek

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia. Dengan menjelaskan
fenomena yang ada di lingkungan sekitar dari berbagai aspek peserta didik dapat memiliki
kesadaran untuk menjaga alam sekitar dan selalu bersyukur kepada TYME
2. Bergotong Royong. Dengan merancang dan melaksanakan penelitian ilmiah dan berdiskusi secara
kelompok peserta didik mampu bekerjasama dalam kelompok mendesain dan mengevaluasi
penyelidikan ilmiah
3. Bernalar Kritis. Dengan melakukan penelitian ilmiah peserta didik dapat menerjemahkan data dan
bukti-bukti secara ilmiah
4. Kreatif. peserta didik memiliki kreatifitas dalam menyusun dan mengkomunikasikan hasil
penelitian ilmiah yang telah dilakukan

D. SARANA DAN PRASARANA

Adapun sarana dan prasarana yang diperlukan dalam pembelajaran ini diantaramya Gadget berupa
Hp berbasis Android/laptop, jaringan internet dan kuota,

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang memiliki berbagai karakteristik dengan tipikal kemampuan akademis cukup dan
tidak memiliki permasalahan dalam mencerna dan memahami materi ajar