MODUL AJAR

LOGARITMA

Bidang Keahlian : Layanan Kesehatan dan pekerjaan sosial

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Kelas/Semester : F/XI/1
Penyusun : Caroline Christiani, S.Pd

Instansi : SMK Medika Samarinda

Estimasi Waktu : 4 JP x 45 menit

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif

Tahun 2022

Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi sifat- sifat 3.1 Mengidentifikasi sifat- sifat logaritma
logaritma

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2) Guru menanyakan kabar peserta didik
3) Guru mengajukan pertanyaan - pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari misalnya
4) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5) Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1) Orientasi peserta didik kepada masalah
2) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang menyesuaikan
jumlah siswa
3) Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, pemberian contoh- contoh
materi/ soal untuk dapat dikembangkan peserta didik dari media interaktif yang
berhubungan dengan logaritma.
4) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan soal yang disajikan dan
akan dijawab melalui kegiatan belajar.
5) Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang berisikan permasalahan dan langkah- langkah
pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama
untuk menyelesaikan masalah berkaitan dengan logaritma lewat kegiatan
eksplorasi
6)Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan mencari informasi dari berbagai sumber
 yang relevan
7) Peserta didik menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
8)Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
definisi logaritma
9)Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
10) Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran tentang logaritma.

Kegiatan Penutup
1) Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama- sama terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan
2) Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini
3) Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya
4) Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa

Pelaksanaan Asesmen
Sikap
1) Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskan pada jurnal,
baik sikap positif dan negatif.
2) Melakukan penilaian antar teman.
3) Mengamati refleksi peserta didik.
Pengetahuan
Memberikan tugas tertulis, lisan dan tes tertulis
 Pengayaan dan Remedial

Pengayaan :
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
capaian pembelajaran.
2) Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar akan diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau
pendalaman materi

Remedial
1) Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian pembelajarannya
belum tuntas
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas
3) Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasaan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.
 LAMPIRAN

Logaritma adalah kebalikan dari eksponen.

Logaritma juga mempunyai sifat yang beraneka macam, nantinya sifat-sifat ini pula
akan dapat membantu Anda dalam menyelesaikan soal-soal terkait logaritma. Cara
yang dapat Anda lakukan yaitu mengetahui sifat logaritma, diantaranya sebagai
berikut:
 Sifat logaritma dasar, yakni suatu bilangan yang dipangkatkan dengan angka 1,
maka hasilnya akan tetap sama seperti yang sebelumnya.
 Sifat logaritma koefisien, yakni saat terdapat contoh terkait soal logaritma yang
diberikan mempunyai pangkat. Maka pangkat dari basis atau biasa disebut
numerus sebagai koefisien dari logaritma.
 Sifat logaritma akan berbanding terbalik, yakni suatu sifat yang mempunyai
prasyarat berupa logaritma yang berbanding terbalik antara basis terhadap
numerus.
 Sifat perpangkatan logaritma, adalah suatu bilangan yang dipangkatkan dengan
logaritma yang mempunyai basis sama, maka hasilnya akan berupa suatu
numerus dari logaritma itu sendiri.
 Sifat Penjumlahan dan pengurangan merupakan logaritma yang dapat
dijumlahkan dengan logaritma lainnya yang mempunyai basis yang serupa.
 Sifat perkalian dan juga pembagian logaritma, adalah dua buah logaritma yang
disederhanakan. Sebab keduanya mempunyai numerus yang serupa.
 Sifat logaritma numerus terbalik, maka logaritma bisa mempunyai nilai yang
serupa dengan logaritma lainnya. Bila numerus menggunakan pecahan terbalik.
Selain itu, terdapat sejumlah sifat logaritma lainnya, yang penting untuk Anda
ketahuinya, diantaranya:
 a log a = 1
 a log 1 = 0
 an log bm = (m/n) x a log b
 am log bm = a log b
 a log b = 1/b log a
 a log b = (klog b) / (klog a)
 a(a log b) = b
 a log b + a log c = a log (bc)
 a log b – a log c = a log (b/c)
 a log b . b log c = a log c
 a log (b/c) = – a log (c/b)

a x
x =c ↔❑ log c=a=log x c
x disebut basis. Basis yang sering digunakan adalah 10.
Ex :
1. ❑2 log 8=❑2 log 23=3
2. log 10000=❑10 log 10 4=4
 1 1
1 −2
3. ❑ 3 log 9=❑ 3 log =−2
3

Soal aplikasi logaritma

1. Untuk menentukan derajat keasaman. Rumus derajat keasaman, pH=-log[H+].
Jadi ketika diketahui larutan konsentrasi ion H+ adalah 1,0 X 10-7 M, maka pH
= - log (1,0 X 10-7) = - log 1,0 – log 10-7 = 0-(-7)= 7.
2. Perhitungan metode Free WilsonLog A = Σ S +μ. Dimana S=sumbangan
subtituen dan μ = aktivitas biologis senyawa induk.

Glosarium
Logaritma adalah kebalikan dari eksponen

Dalam penulisan logaritma a disebut bilangan pokok logaritma

Daftar Pustaka
Susanto, Dicky 2021. Matematika SMA/SMK Kelas X : Buku Siswa. Jakarta :
Kemendikbud.