Nama : Fadiya Nur Afifah

NIM : 231135456

TOPIK 4

AKSI NYATA

1. Ceritakan satu pengalaman bermakna yang Anda alami terkait materi, kegiatan belajar,
dan cara belajar selama satu semester belajar mata kuliah PPR!

Jawab:

Pengalaman yang saya temui waktu saya menempuh perkuliahan di universitas

Sanathadarma khususnya pada mata kuliah Paradigma pedagogic reflektif yaitu. Dalam
mata kuliah paradigma pedagogi reflektif saya mendapatkan materi perkuliahan baru
yang sebelumnya belum pernah saya dapatkan seperti di PPR itu terdapat dinamika yaitu
konteks, pengalaman, refleksi, aksi, dan evaluasi. Dalam hal ini dosen menjelaskan secara
detail apa itu konteks, pengalaman, refleksi, aksi, serta evaluasi. Mata kuliah PPR
memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan (competence) baik intelektual
maupun kemampuan fisik, mengembangkan kepekaan hati nuraninya (conscience), serta
mengembangkan kehendak untuk peduli mewujudkan hal-hal yang kiranya bernilai
positif dan luhur dalam kehidupan ini (compassion), dan akhirnya dapat diwujudkan
dalam karya yang nyata. Selain itu, dalam kegiatan belajar terkait microteaching saya
mendapatkan pengalaman baru bahwa dalam PPR juga harus dapat memilih menyusun
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan PPR jadi Sintaks PPR seperti
konteks, pengalaman, refleksi, aksi, serta evaluasi harus terlihat jelas. sebagai contohnya
pada saat kelompok saya melakukan kegiatan praktik mengajar menggunakan model
pembelajaran CRT dengan pendekatan PPR, terdapat masukan dari dosen terkait
pelaksanaanya seperti sintaks/ dinamika PPR bagian aksi nyata harus terlihat jelas.

2. Mengapa hal tersebut terkesan bagi Anda?

Jawab:
Alasan kenapa bisa berkesan bagi saya karena sebelumnya saya belum pernah
mendapatkan materi refleksi dengan detail, hall ini membuat bekal saya kedepanya
karena refleksi pembelajaran sangatlah penting untuk mengukur kemampuan peserta
didik. Tidak hanya itu dengan mempelajari matakuliah PPR saya dapat merancang
pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik karena dalam pendekatan PPR
merupakan aksi dari kegiatan pembelajaran yang telah dipelajari oleh peserta didik.

3. Bagaimana hal itu dapat mengubah persepsi Anda tentang pembelajaran di kelas?

Jawab:

Seelumnya saya menganggap bahwa dinamika PPR seperti konteks, pengalaman, refleksi,
aksi, serta evaluasi tidak berpengaruh dalam pembelajaran ternyata itulah sanagt
bermanfaat bagi pembelajaran. Dalam dinamika aksi dalam rancangan pembelajaran juga
sangatlah penting dalam mengkontruksi pengalaman peserta didik selama proses kegiatan
pembelajaran. Selain itu, pada matakuliah PPR mengubah persepsi saya terkait kegiatan
refleksi. Ternyata refleksi dalam pembelajaran itu penting untuk mengukur kemampuan
peserta didik.

4. Hal baik apa yang akan Anda ambil dari mata kuliah PPR ini dan bagaimana
tindaklanjutnya dalam pembelajaran?

Jawab:

Materi ini sanagt bagus diambil karenan memiliki peranan penting dalam merefleksikan
pembeljaran. Hal baik yang saya ambil tersebut akan saya jadikan sebagai bahan evaluasi
agar dapat menjadi guru yang profesional. Selain itu, bahan evaluasi tersebut bisa saya
pergunakan pada saat melakukan praktik mengajar di sekolah PPR dengan menerapkan
pengetahuan yang saya dapatkan pada matakuliah ini, seperti aspek penilaian 4C, proses
dinamika PPR dalam kegiatan pembelajaran, serta merancang rumusan refleksi untuk diri
sendiri maupun peserta didik.