LAPORAN PELATIHAN

PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS DALAM

KURIKULUM MERDEKA

BADAN LITBANG DAN DIKLAT

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Oleh :
IKHWANUL MUSLIM M
NIP. 198704162011011005

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PASAMAN BARAT
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 PASAMAN BARAT
Jalan Tuanku sasak km 1.5 katimaha Simpang Empat

i
 HALAMAN PENGESAHAN
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS DALAM KURIKULUM MERDEKA

TANGGAL : 16 – 19 FEBRUARI 2024

OLEH :

NAMA: IKHWANUL MUSLIM M, S. Pd I

NIP.198704162011011005
JABATAN GURU MATEMATIKA MTsN 4 PASAMAN BARAT

Telah Disahkan / Disetujui Pada Tanggal : 15 Maret 2024

Oleh :
Kepala MTs Negeri 4 Pasaman Barat

SYAMSU, S. Pd I
NIP. 197312312007101021

ii
 IDENTITAS PENULIS LAPORAN
A. Nama : IKHWANUL MUSLIM M, S.Pd I
B. NIP : 198704162011011005
C. Pangkat dan Golongan : Penata /IIIc
D. Dasar Surat Tugas : Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis
Nomor dan Tanggal Pendidikan dan Keagamaan Badan Penelitian dan
Pengembangan, dan Pendidikan dan Pelatihan
Kementerian Agama Republik Indonesia, berdasarkan
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang
Aparatur Sipil Negara

E. Telah Melaksanakan : PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS

Tugas/Kegiatan DALAM KURIKULUM MERDEKA

F. Waktu dan tempat : 16 – 19 Februari 2024 via Online – Aplikasi MOOC

Pelaksanaan (Pintar Kemenag)
G. Penyelenggara : Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis
Kegiatan Pendidikan dan Keagamaan Badan Penelitian dan
Pengembangan, dan Pendidikan dan Pelatihan
Kementerian Agama Republik Indonesia
H. Narasumber : 1. Yaqut Cholil Qoumas
2. Prof. Dr. Amien Suyitno, M.Ag
3. Dr.Muharam Marzuki,M.A.
4. Dr. Mastuki, M.Ag.
5. Dr.Miskiah, M.Pd.
6. Muhammad Abduh,M.Pd.
7. Dr.Lilis Suryani,M.Si
8. Dr. Agustina,M.Pd.
9. Elsy Zuryani,S.Si.,M.Pd.

I. Tempat Pelaksanaan : Online – Aplikasi MOOC (Pintar Kemenag)

J. Laporan Hasil : terlampir
Kegiatan

K. Output yang : Setelah mengikuti kegiatan pelatihan, peserta pelatihan

dihasilkan dari mampu menguasai materi yang telah disajikan oleh
pelatihan narasumber tentang implementasi kurikulum merdeka
berbasis komunitas

iii
 Kata Pengantar

Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya

kepada penyusun sehingga Laporan Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan

rencana.Laporan Pengembangan Diri ini disusun untuk diajukan sebagai persyaratan kenaikan

pangkat, Syarat pencairan TPG, dan SKP. Laporan Pengembangan Diri berisi Laporan

Pelatihan Penilaian Berbasis Hots Dalam Kurikulum Merdeka Angkatan IV Berbasis MOOC.

Dalam pembuatan Laporan Pengembangan Diri ini, penyusun mendapat dukungan

dari berbagai pihak. Untuk itu, penyusun ucapkan terima kasih kepada:

1) Kepala MTs N 4 Pasaman Barat yang telah memberi izin kepada penyusun,

2) Teman-teman sejawat MTsN 4 Pasaman Barat yang telah memberikan dorongan semangat

kepada penyusun.Penyusun menyadari bahwa Laporan Pengembangan Diri ini masih

terdapat beberapa kekurangan dan kesalahan. Untuk itu, saran dan kritik dari pembaca

sangat penyusun harapkan. Atas saran dan kritiknya, penyusun ucapkan terima kasih.

Penyusun,

Ikhwanul Muslim M

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………… i

KATA PENGESAHAN ......................................................................................... ii

IDENTITAS GURU ............................................................................................... iii

KATA PENGANTAR …………………………………………………………… iv

DAFTAR ISI........................................................................................................... v

A. PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

1. Latar Belakang ............................................................................................. 1

2. Tujuan Kegiatan ………………………………………………………….. 1

B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI ……………………………………. 1

1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaraan Kegiatan ................................... 1

2. Nama Kegiatan ............................................................................................ 1

3. Tujuan Kegiatan .......................................................................................... 1

4. Ringkasan Materi......................................................................................... 1

5. Tindak Lanjut .............................................................................................. 2

6. Dampak ....................................................................................................... 2

C. PENUTUP ....................................................................................................... 2

1. Kesimpulan .................................................................................................. 2

2. Saran ............................................................................................................ 2

LAMPIRAN
Lampiran 1 : Matriks
Lampiran 2 : Screenshot Aplikasi dan pelatihan
Lampiran 3 : Surat Tugas
Lampiran 4 : Link Materi Pelatihan
Lampiran 5 : Informasi Pelaksanaan Pelatihan
Lampiran 6 : Sertifikat

v
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Dalam setiap jenjang kenaikan pangkat/golongan, seorang guru harusmemenuhi
angka kredit pengembangan diri dengan jumlah yang berbeda padasetiap jenjangnya.
Angka kredit ini dapat diperoleh dari kegiatan diklat fungsionaldan kegiatan kolektif
guru, seperti KKG atau MGMP. Angka kredit juga dapatdiperoleh dari kegiatan kursus,
pelatihan, penataran, maupun berbagai bentukdiklat fungsional lainnya. Pengertian
diklat fungsional adalah kegiatan guru dalammengikuti pendidikan atau latihan yang
bertujuan untuk meningkatkankeprofesian guru dalam kurun waktu tertentu.Untuk
memenuhi angka kredit dan peningkatan kompetensi sebagai guru,maka saya mengikuti
kegiatan pengembangan diri berupa diklat fungsional.
2. Tujuan
Sebagaimana yang telah penulis jelaskan pada latar belakang, makatujuan penulis
mengikuti pengemabangan diri adalah untuk memenuhi angka kredit dan meningkatkan
kompetensi saya sebagai guru.
B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Pengembangan Diri mengikuti Pelatihan Penilaian Berbasis Hots Dalam Kurikulum
Merdeka Angkatan IV Berbasis MOOC
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaraan Kegiatan
Waktu : 16 s/d 19 Februari 2024
Tempat : MTsN 4 Pasaman Barat (online)
Penyelenggara : Badan Litbang dan Diklat kementerian Agama RI
2. Nama Kegiatan Pelatihan Penilaian Berbasis Hots Dalam Kurikulum Merdeka
Angkatan IV Berbasis MOOC
3. Tujuan Kegiatan
a. Secara umum untuk meningkatkan kompetensi guru
b. Secara khusus, Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap mentalpeserta
sehingga dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan standar kompetensi
yang dipersyaratkan serta mampu mengimplementasikanpenelitian tindakan kelas
untuk menunjang pembelajaran yang bermakna.
4. Ringkasan Materi
a. Pendahuluan
1.1 Selamat Datang di Pintar Kemenag
b. Kelompok Penunjang
2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional
2.2 Nilai-Nilai Sumber Daya Manusia(SDM) Kementerian Agama
2.3 Sistem Pelatihan dan Pengembangan Kementerian Agama
c. Kelompok Inti
3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
3.2 Analisis CP, TP dan KKTP
3.3 Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS
3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
3.5 Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam
Kurikulum Merdeka
1
 5. Tindak Lanjut
Setelah mengikuti diklat ini, saya selaku peserta hendaknya
a. Melapor ke Kepala Madrasah tempat saya mengajar
b. Membuat Strategi metode pembelajaran dari permasalahan di kelas.
6. Dampak Beberapa dampak positif yang dirasakan penulis setelah mengikuti kegiatan
Diklat ini.
a. Bagi peningkatan kompetensi guru:
 Dapat memotivasi untuk meningkatkan kualitas prestasi kinerja guru, agar
menjadi guru yang berkualitas dan bermartabat.
 Guru dapat mempersiapkan diri untuk membuat strategi dan metode
pembelajaran secara berkelanjutan, dalam rangka untuk meningkatkan kualitas
kompetensi profesi sebagai guru.
b. Peningkatan mutu KBM dan siswa :
 Membuat strategi dan metode pembelajaran dari permasalahan di kelasagar
lebih menarik dan siswa lebih mudah memahami materi pelajaran.
C. PENUTUP
1.Kesimpulan Berdasar uraian pada bagian pelaksanaan kegiatan Pelatihan Penilaian
Berbasis Hots Dalam Kurikulum Merdeka Angkatan II, maka dapat disimpulkan bahwa
kegiatan tersebut memberi dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru dan
mutu KBM serta siswanya, apabila guru tersebut mau menindak lanjuti dan
mengimplementasikan apa yang diperolehnya selama kegiatan diklat tersebut ke
pembelajaran di kelasnya.
2. Saran
Melihat dampak positif dari kegiatan Pelatihan Penilaian Berbasis Hots Dalam
Kurikulum Merdeka Angkatan IV tersebut maka beberapa saran daripenulis adalah
sebagai berikut :
1. Kegiatan Diklat seperti ini bisa dilaksanakan setiap tahun
2. Guru yang telah mengikuti kegiatan ini hendaknya mengimplementasikan materi
yang telah diperolehnya dalam proses pembelajaran.
3. Guru yang telah mengikuti kegiatan ini, hendaknya menyebarkan materi yang
diperolehnya pada sesama koleganya di madrasah asalnya.

2
 Lampiran : 1 MATRIKS KEGIATAN PELATIHAN PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS
DALAM KURIKULUM MERDEKA
Nama Kegiatan Materi Peran Jml JP Narasumber Tempat Institusi
Guru Kegiatan Penyelenggara
Pelatihan Penilaian Pendahuluan Peserta 32 JP 1. Menteri Agama RI MTsN 4 Badan Litbang
Berbasis Hots Dalam 1.1 Selamat Datang di Pintar 2. Prof.Dr. H.Amien Suyitno,M.Ag. PASAMA dan Pelatihan
Kurikulum Merdeka Kelompok Dasar 3. Dr. Muharam Marzuki, M.A N BARAT dan Diklat
2.1 Moderasi Beragama dan
Angkatan IV 4. Dr. H.Mastuki, M.Ag. Kementerian
Pembangunan Nasional
5. Dr. Miskiah, M.Pd. Agama RI
2.2 Nilai-Nilai Dasar 6. Muhammad Abduh, M.Pd.I.
Sumber Daya Manusia (SDM)
Kementerian Agama 7.Dr. Lilis Suryani,M.Si
8. Dr,Agustina,M.Pd.
2.3 Sistem Pelatihan dan
Pengembangan SDM 9. Elsy Zuriyani, S.Si.,M.Pd.
Kementerian Agama
2.1 Moderasi Beragama dan
Pembangunan Nasional
2.2 Nilai-Nilai Dasar
Sumber Daya Manusia (SDM)
Kementerian Agama
2.3 Sistem Pelatihan dan
Pengembangan SDM
Kementerian Agama
Kelompok Inti
3.1 Konsep Penilaian
Pembelajaran Berbasis HOTS
dalam Kurikulum Merdeka
3.2 Analisis CP, TP dan
KKTP

3
 3.3 Strategi mendesain
Model Pembelajaran Berbasis
HOTS
3.4 Teknik Penilaian
Berbasis HOTS dalam
Kurikulum Merdeka
3.5 Penyusunan Instrumen
Penilaian Pembelajaran
Berbasis HOTS dalam
Kurikulum Merdeka
3.1 Konsep Penilaian
Pembelajaran Berbasis HOTS
dalam Kurikulum Merdeka
3.2 Analisis CP, TP dan
KKTP
3.3 Strategi mendesain
Model Pembelajaran Berbasis
HOTS
3.4 Teknik Penilaian
Berbasis HOTS dalam
Kurikulum Merdeka
3.5 Penyusunan Instrumen
Penilaian Pembelajaran
Berbasis HOTS dalam
Kurikulum Merdeka

4
Lampiran 2 : Screenshot Aplikasi dan pelatihan
A. APLIKASI MOOC

5
B. MATERI PELATIHAN

6
Informasi Tentang Materi
Nilai Dasar SDM:
1. Revolusi Mental:
a. Integritas
b. Etos kerja
c. Gotong royong
2. Wawasan kebangsaan
3. Konsep Ikhlas Beramal
4. Lima Nilai Budaya Kerja Kementerian Agama
5. Kode Etik Pegawai Kementerian Agama
7
8
9
10
11
12
Lampiran 3 : Surat Tugas

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TEGAL
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 PASAMAN BARAT
Jl. Tuanku Sasak km 1.5 Katimaha Simpang Empat

SURAT TUGAS
Nomor : 231/ Mts.11.108/kp.02/ 2 /2024
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : GUSMAYENTI, S.Pd, M.Pd
NIP : 197108012005012002
Pangkat/ Golongan : Pembina / IVa
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Negeri 4 Pasaman Barat
Dengan ini menugaskan guru di bawah ini :
Nama : Ikhwanul Muslim M, S.Pd I
NIP : 198704162011011005
Pangkat/ Golongan : Penata /IIIc
Jabatan : Guru Muda
Unit Kerja : MTs Negeri 4 Pasaman Barat
Untuk mengikuti Pelatihan Peniliaan Berbasis HOTS Dalam Kurikulum Merdeka Angkatan
IV yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidiknan
dan Keagamaan Badan Penelitian dan Pengembangan, dan Pendidikan dan Pelatihan
Kementerian Agama Republik Indonesia dari tanggal 16 – 19 Februari 2024 yang meliputi
32 jam pelatihan.
Demikianlah surat tugas ini diberikan untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
Simpang Empat, 20 Februari 2024
Kepala MTs Negeri 4 Pasaman Barat

GUSMAYENTI, S.Pd, M.Pd.

NIP. 197108012005012002

13
Lampiran 4 : Link Materi Pelatihan

1. Link Materi Model Pembelajaran Berbasis HOTS

https://drive.google.com/file/d/1yJUHRn_Jha62cAi8UWRrpWDo_HEa_Kj/view?usp=drivesdk

2. Link Materi Jenis dan Teknik Penilaian

https://drive.google.com/file/d/1yIQjafa_-H94oL4YgcX6eUL27hsViHKF/view?usp=drivesdk

3. Link Materi Bahan Ajar Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS Dalam
Kurikulum Merdeka
https://drive.google.com/file/d/1yIJEOfS91FHta5HlBeIcp5zOIxEkD9-x/view?usp=drivesdk4.
4. Link Materi Konsep Pembelajaran Berbasis HOTS
https://drive.google.com/file/d/1yKLUGg4Cm9ddYmvAVMg4504_9LsWBBx/view?usp=drivesdk
5. Link Materi Analisis CP, TP, ATP, KKTP
https://drive.google.com/file/d/1yJlj5fxzG37lR6NzjGH_d0825dv8pAZw/view?usp=drivesdk

14
Lampiran 5 : Informasi Pelaksanaan Pelatihan

Informasi Umum
Selamat datang di Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama.
Pelatihan di Pintar berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dilakukan secara
Asynchronous dan full online, sehingga tidak ada jadwal Zoom ataupun tatap muka.
Peserta wajib mendaftar dan melakukan pelatihan sampai selesai secara mandiri. Pelatihan
dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun sesuai dengan kebutuhan peserta selama masih
dalam periode pelaksanaan pelatihan.
Pada pelatihan ini peserta akan mempelajari :
1. Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
2. Analisis CP, TP dan KKTP
3. Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS
4. Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
5. Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
Pelatihan ini akan berlangsung selama 4 hari. Setelah mendaftar, sila gabung ke grup
diskusi Pelatihan Penilaian Pembelajaran berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
dengan cara klik link berikut :

Link Grup Telegram : https://t.me/+nYn9p25OgDBkNzg1

Persyaratan
1. PNS Kemenag dan Non-PNS Kemenag
2. Pangkat/Golongan Ruang : Semua
3. Jenis Kelamin : Semua
4. Pendidikan Umum : Semua

15
Lampiran 6 : Sertifikat

Tampak Depan

Tampak Belakang

16