RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Program Transisi Tahun Satu – Fasa Kesediaan

MINGGU/KELAS 4 1 BERLIAN TARIKH / HARI 1/4/2024 ISNIN
SUMBER/BBM Modul BM hlmn 10-11
TEMA Kesihatan SUBTEMA Kita Jaga Kita
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Bercerita tentang cara-cara mengelakkan penyakit berjangkit.
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyebut sekurang-kurangnya dua penyakit berjangkit
2. Menceritakan sekurang-kurangnya dua cara mengelakkan penyakit berjangkit
KEJAYAAN
3. Menerangkan sekurang-kurangnya dua langkah untuk mencegah penyakit
berjangkit.
PAK-21 List It Out (Senaraikannya) Loud Reader (Pembaca Lantang)
AKTIVITI PdP

Aktiviti Pembelajaran (List It Out) (15-30 minit)

1. Murid menamakan penyakit berjangkit yang mereka ketahui.
2. Murid menceritakan pengalaman mengenai penyakit berjangkit seperti Covid-19.
3. Murid berbincang cara mengelakkan dan langkah untuk mencegah penyakit berjangkit.
4. Murid menghasilkan poster mencegah penyakit berjangkit.
5. Murid mewarnakan aktiviti yang menjaga kebersihan dan kesihatan. (Modul hlmn 10)

Aktiviti Pembelajaran (Loud Reader) (15-30 minit)

1. Guru memberikan lembaran kerja mengikut tahap murid. (Modul hlmn 11)
a. Murid menyurih dan membaca frasa. (11AA)
b. Murid menyurih dan membaca ayat. (11AS)
c. Murid menulis dan dan membaca ayat. (11AT)

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐_18__ / 21___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
pengayaan
☐_3__ / 21___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Program Transisi Tahun Satu – Fasa Kesediaan
MINGGU/KELAS 4 1 BERLIAN TARIKH / HARI 2/4/2024 SELASA
SUMBER/BBM Modul BM hlmn 12-14
TEMA Hidup Bersama SUBTEMA Kemudahan Awam
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Bercerita tentang kemudahan awam
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyebut sekurang-kurangnya dua kemudahan awam
KEJAYAAN 2. Menceritakan sekurang-kurangnya dua cara menggunakan kemudahan awam
3. Menerangkan sekurang-kurangnya dua langkah menjaga kemudahan awam
PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Shout Out (Laungan)
AKTIVITI PdP

Aktiviti Pembelajaran (Brainstorming) (15-30 minit)

1. Murid menamakan kemudahan awam yang mereka ketahui.
2. Murid menceritakan pengalaman menggunakan kemudahan awam.
3. Murid berbincang cara menggunakan dan langkah untuk menjaga kemudahan awam.
4. Murid mewarnakan kemudahan awam. (Modul hlmn 12)
5. Murid memadankan kemudahan awam dengan tempatnya yang betul. (Modul hlmn 13)

Aktiviti Pembelajaran (Shout Out) (15-30 minit)

1. Guru memberikan lembaran kerja mengikut tahap murid. (Modul hlmn 14)
a. Murid menyurih dan membaca frasa. (14AA)
b. Murid menyurih dan membaca ayat. (14AS)
c. Murid menulis semula ayat dan membaca. (14AT)

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐__19_ /21 ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
pengayaan
☐__2_ / 21___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Program Transisi Tahun Satu – Fasa Kesediaan
MINGGU/KELAS 4 1 BERLIAN TARIKH / HARI 3/4/2024 RABU
SUMBER/BBM Modul BM hlmn 15-17
TEMA Dunia di Sekeliling Saya SUBTEMA Flora (Tumbuhan)
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Bercerita tentang tumbuhan
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyebut sekurang-kurangnya dua tumbuhan berbunga
KEJAYAAN 2. Menceritakan sekurang-kurangnya dua cara menggunakan kemudahan awam
3. Menerangkan sekurang-kurangnya dua langkah menjaga kemudahan awam
PAK-21 Gallery Tour (Lawat Galeri) Write It Out (Tuliskanlah)
AKTIVITI PdP

Aktiviti Pembelajaran (Gallery Tour) (15-30 minit)

1. Murid melawat sekitar sekolah.
2. Murid menceritakan bunga atau tumbuhan yang dilihat.
3. Murid mengenal pasti nama tumbuhan dengan bimbingan guru.
4. Murid melukis tumbuhan. (Modul hlmn 15)
5. Murid memadankan kad huruf untuk menjadikan perkataan. (Modul hlmn 16)
6. Murid mengeja dan membaca perkataan dibina.
7. Murid menceritakan perkataan bertemakan tumbuhan.

Aktiviti Pembelajaran (Write It Out) (15-30 minit)

1. Guru memberikan lembaran kerja mengikut tahap murid. (Modul hlmn 17)
a. Murid menyurih dan membaca ayat. (17AA)
b. Murid menyurih dan membaca ayat. (17AS)
c. Murid menulis semula ayat. (17AT)

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐__18_ / 21___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
pengayaan
☐_3__ / 21___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Program Transisi Tahun Satu – Fasa Kesediaan
MINGGU/KELAS 4 1 BERLIAN TARIKH / HARI 4/4//2024 KHAMIS
SUMBER/BBM Modul BM hlmn 18-20
TEMA Dunia di Sekeliling Saya SUBTEMA Warna
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Bercerita tentang warna
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyebut sekurang-kurangnya dua warna
KEJAYAAN 2. Menceritakan sekurang-kurangnya dua objek berwarna
3. Memadankan sekurang-kurangnya empat suku kata
PAK-21 Label It (Beri Nama) Be A Writer (Pandangan Penulis)
AKTIVITI PdP

Aktiviti Pembelajaran (Label It) (15-30 minit)

1. Murid melawat persekitaran sekolah.
2. Murid menceritakan objek yang dilihat dan melukis objek berdasarkan warna. (Modul hlmn 18)
3. Murid menyebut warna pada objek yang dilukis.
4. Murid memadankan kad suku kata untuk menjadikan perkataan. (Modul hlmn 19)
5. Murid mengeja dan membaca perkataan dibina.

Aktiviti Pembelajaran (Be A Writer) (15-30 minit)

1. Guru memberikan lembaran kerja mengikut tahap murid. (Modul hlmn 20)
a. Murid menyurih dan membaca frasa. (20AA)
b. Murid menyurih dan membaca ayat. (20AS)
c. Murid membaca dan menjawab soalan. (20AT)

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐__17_ / _21__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
pengayaan
☐_4__ / 21___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Program Transisi Tahun Satu – Fasa Kesediaan
MINGGU/KELAS 4 1 BERLIAN TARIKH / HARI 5/4/2024 JUMAAT
SUMBER/BBM Modul BM hlmn 21-23
TEMA Sukan SUBTEMA Permainan Tradisional
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Bercerita tentang permainan tradisional
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyebut sekurang-kurangnya dua permainan tradisional
2. Menceritakan sekurang-kurangnya dua cara bermain permainan tradisional
KEJAYAAN
3. Menerangkan sekurang-kurangnya dua langkah memperkenalkan permainan
tradisional pada generasi muda
PAK-21 Games (Permainan) Copy Me (Tirulah Saya)
AKTIVITI PdP

Aktiviti Pembelajaran (Games) (15-30 minit)

1. Murid menamakan permainan tradisional yang mereka ketahui.
2. Murid menceritakan pengalaman bermain permainan tradisional.
3. Murid berbincang cara bermain dan langkah memperkenalkan permainan tradisional pada generasi
muda.
4. Murid mewarnakan permainan tradisional. (Modul hlmn 21)
5. Murid mencari permainan tradisional. (Modul hlmn 22)

Aktiviti Pembelajaran (Copy Me) (15-30 minit)

1. Guru memberikan lembaran kerja mengikut tahap murid. (Modul hlmn 23)
a. Murid menyurih dan membaca frasa. (23AA)
b. Murid menyurih dan membaca ayat. (23AS)
c. Murid membaca dan menjawab soalan. (23AT)

PENTAKSIRAN TAHAP
BILIK DARJAH PENGUASAAN
REFLEKSI/IMPAK
☐__18_ / _21__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
pengayaan
☐_3__ / _21__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya