LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Nur Salma S. Pd

NIM : 105461262523

Prodi/ Bidang Studi : PPG/ PGSD

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Zulkifli, S.Pd

Mata Pelajaran : IPA

Kelas :6

KD/CP :

1. Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan

reproduksi

2. Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria SMART Tujuan pembelajaran

(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau yang dibuat pada
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perangkat tersebut
perilaku hasil belajar sudah menerapkan
tujuan pembelajaran
berbasis ABCD
(Audiece,Behavior,
Cognitiv and Degree)

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran Materi ajar yang

dengan karakteristik peserta didik) diberikan kepada
peserta didik hanya
berpatokan pada satu
sumber belajar yaitu
buku tema kelas VI,
 sehingga belum dapat
dikatakan memberi
materi sesuai dengan
karakteristik peserta
didik sehingga belum
dapat mencapai tujuan
pembelajaran yang
diharapkan

3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi Sistematika ajar

dan kesesuaian dengan alokasi waktu) terorganisir dengan
baik, dimana dalam
perangkat dan
implementasinya, guru
memberikan waktu yang
jelas untuk setiap
aktivitas siswa sehingga
keseluruhan kegiatan
terlaksana mulai dari
kegiatan awal sampai
pada tahap refleksi.
4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, Masih menggunakan
materi, dan karakteristik peserta didik) satu sumber belajar,
yaitu buku paket tema
Kelas VI, sedangkan
media pembelajaran
menggunakan papan
tulis secara
konvensional, dan
membagikan materi
melalui grub wa secara
teknologi. Integrasi
teknologi harus dapat
divariasi dan
ditingkatkan di sekolah
agar dapat mencapai
tujuan pembelajaran
 seperti menggunakan
media yang menarik
misalnya power point
yang ditampilkan
dengan LCD.
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan Dalam perangkat
pembelajaran: awal, inti, penutup) mengajar sudah jelas
mengenai tahapan-
tahapan pembelajaran
mulai dari kegiatan
awal, kegiatan inti dan
kegiatan penutup
beserta dengan alokasi
waktunya.
6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah Setiap kegiatan belum
tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tercermin dengan jelas
tahap) stretegi yang digunakan.
Starategi belajar tidak
nampak pada aktivitas
siswa dalam proses
belajar.
7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Teknik pembelajaran
yang digunakan sudah
dapat memenuhi
capaian dan tujuan
pembelajaran yang
diharapkan.
8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) Instrumen penilaian
pada perangkat
pembelajaran sudah
termuat, hanya saja
dalam proses
implementasi beberapa
instrumen tidak di isi
sesuai dengan yang
telah dirancang salah
satunya karena
 keterbatasan waktu.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Rancangan perangkat belajar yang dibuat masih perlu dilakukan revisi dan perbaikan mulai dari

model, strategi, instrumen dan lain sebagainya untuk menciptakan rancangan pembelajaran yang

sesuai dengan karakteristik peserta didik serta menambahkan dan menimplementasikan integrasi

teknologi dalam pembelajaran di kelas.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal Senin, 04 Maret 2024 Senin, 04 Maret 2024

TandaTangan &
Nama Lengkap
__________________________ __________________

Nama: Andi Ardilla, S.Pd., M.Pd Nama: Zulkifli, S.Pd