Topik 3 Demonstrasi Kontekstual Pemahaman Peserta Didik

Tugas 3.1 Menganalisis Asesmen di Ruang Kelas

Nama : Nur Salma

NIM : 105461262523

Kelas : L PGSD

Mata Pelajaran IPAS

Kelas VI A

Fase C

Peserta didik mampu menyebutkan nama-

nama planet secara berurutan serta mampu
Capaian Pembelajaran mengidentifikasi karakteristik dan ciri-ciri
planet dalam system tata surya.

 Melalui video pembelajaran siswa

dapat mengidentifikasi karakteristik
planet dalam tata surya dengan benar
Tujuan Pembelajaran  Melalui video pembelajaran siswa
dapat mengurutkan system tata surya
dengan benar.

Materi Ajar (Topik) Sistem tata surya

 Asesmen awal (pertanyaan
pemantik)
 Asesmen Formatif (memberikan
Jenis Asesmen (Formatif/Sumatif) tugas berupa LKPD)
 Asesmen sumatif (berupa soal pilihan
ganda)

 Pertanyaan Pemantik
Bentuk Asesmen
 LKPD
(soal tertulis/projek/unjuk kerja/dll)  Soal pilihan ganda

PPG Prajabatan Gel. 1 2024


Bagian mana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan tahapan
perkembangan peserta didik? Jelaskan!
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan perlunya
mempertimbangkan aspek lingkungan budaya
dan karakteristik peserta didik? Jelaskan!
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan kemampuan
peserta didik? Jelaskan!
Bagian mana dari asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian bahwa sudah
memberikan ruang bagi peserta didik untuk
memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran mereka?
Jika Anda menjadi guru di kelas tersebut, hal
apa yang ingin Anda tingkatkan untuk lebih
memaksimalkan efektivitas asesmen dengan
memperhatikan tahapan perkembangan peserta
didik, lingkungan budaya dan karakter peserta
didik, serta kemampuan peserta didik? Tuliskan
pendapatmu secara lengkap!
PPG Prajabatan Gel. 1 2024
Penggunaan beragam bentuk asesmen seperti
pertanyaan pemantik, LKPD, dan soal pilihan
ganda sesuai dengan tahapan perkembangan
peserta didik kelas VI. Pada tahap ini, mereka
cenderung lebih mampu memproses
informasi dan menjawab pertanyaan dengan
lebih kompleks, sehingga bentuk asesmen ini
cocok untuk memacu pemikiran mereka.
Dalam menyusun materi ajar dan bentuk
asesmen, perlu dipertimbangkan aspek
lingkungan budaya dan karakteristik peserta
didik. Misalnya, dalam soal atau pertanyaan,
dapat disertakan contoh-contoh atau ilustrasi
yang relevan dengan lingkungan budaya
peserta didik agar lebih mudah dipahami.
Variasi bentuk asesmen seperti pertanyaan
pemantik, LKPD, dan soal pilihan ganda
memungkinkan berbagai tingkat kemampuan
peserta didik untuk diuji. Pertanyaan
pemantik mungkin lebih menantang untuk
mendorong peserta didik yang memiliki
kemampuan lebih untuk berpikir kritis,
sementara soal pilihan ganda dapat
memberikan pengukuran yang lebih objektif
terhadap pemahaman umum.
Setelah melakukan asesmen, guru dapat
memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan umpan balik, baik
secara lisan maupun tertulis. Hal ini
memungkinkan peserta didik untuk
merefleksikan pemahaman mereka dan
memberikan masukan tentang proses
pembelajaran.
Saya akan memastikan bahwa materi
pembelajaran dan bentuk asesmen
disesuaikan dengan konteks budaya lokal
peserta didik. Hal ini dapat dilakukan dengan
mengintegrasikan contoh-contoh atau cerita-
cerita yang relevan dengan budaya mereka.
Saya akan mendorong kerja kelompok atau
proyek bersama yang memungkinkan peserta
didik untuk belajar dari satu sama lain dan
membangun pemahaman bersama. Ini juga
akan menciptakan lingkungan yang inklusif
dan memperkuat hubungan sosial di kelas.
Setelah melakukan asesmen, saya akan
 memberikan umpan balik yang lebih rinci dan
konstruktif kepada peserta didik, baik secara
individual maupun secara kelompok. Hal ini
akan membantu mereka untuk memahami
kekuatan dan kelemahan mereka serta
memberikan arah yang jelas untuk perbaikan.
Dengan melakukan perbaikan-perbaikan
tersebut, saya yakin asesmen akan menjadi
alat yang lebih efektif dalam mendukung
pembelajaran dan pengembangan peserta
didik di kelas VI.

Catatan: penilaian dapat menggunakan Rubrik 1 dan dosen dibebaskan jika ingin memodifikasi
rubrik sesuai dengan kebutuhan.

PPG Prajabatan Gel. 1 2024