TOPIK 3 AKSI NYATA

Pembelajaran Berdiferensiasi

Nur Salma
105461262523

APAKAH ANDA PUAS DENGAN PROSES

BELAJAR PADA TOPIK INI? MENGAPA?
Saya merasa puas dengan proses belajar
tentang strategi pembelajaran berdiferensiasi
karena itu memberi saya pemahaman yang lebih
dalam tentang bagaimana memenuhi kebutuhan
individu siswa dalam pembelajaran.

IDE APA YANG ANDA DAPATKAN SETELAH

BELAJAR PADA TOPIK INI?
Setelah belajar tentang topik ini, saya
mendapatkan ide untuk lebih memperhatikan
perbedaan individu di dalam kelas dan
menyusun strategi pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan mereka.

BAGAIMANA CARANYA SUPAYA ANDA DAPAT

MEREALISASIKANNYA?
Untuk merealisasikannya, saya akan mulai dengan
melakukan penilaian awal terhadap kebutuhan belajar
siswa, baik melalui observasi, kuesioner, atau
wawancara. Kemudian, saya akan merancang dan
menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang
berbeda sesuai dengan kebutuhan dan minat masing-
masing siswa.
 APA YANG MELATARBELAKANGINYA?

Latar belakangnya adalah untuk menciptakan

lingkungan pembelajaran yang inklusif dan
responsif terhadap kebutuhan beragam siswa di
kelas.

APA TUJUANNYA DARI KEGIATAN

TERSEBUT?

Tujuannya adalah untuk meningkatkan

keterlibatan, pemahaman, dan prestasi siswa
dengan memberikan pendekatan pembelajaran
yang sesuai dengan gaya belajar dan tingkat
pemahaman mereka..

APA INDIKATOR KEBERHASILANNYA?

Indikator keberhasilannya dapat dilihat dari

peningkatan keterlibatan siswa, hasil
pembelajaran yang lebih baik, dan umpan balik
positif dari siswa, serta perkembangan mereka
secara individu..

BAGAIMANA LANGKAHNYA?

Langkah-langkahnya termasuk melakukan penilaian

awal, merancang dan menerapkan strategi
pembelajaran berdiferensiasi, secara terus-menerus
memantau dan mengevaluasi efektivitasnya, serta
menyesuaikan pendekatan sesuai dengan kebutuhan
siswa yang berubah.