KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep bilangan
berpangkat, bentuk akar dan logaritma
dalam menyelesaikan masalah
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah
bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma
3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem
persamaan linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah sistem
persamaan linier dua variabel
3.5 Menganalisis barisan dan deret
aritmetika
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan barisan dan deret
aritmatika
3.6 Menganalisis barisan dan deret
geometri
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan barisan dan deret
geometri
3.12 Menerapkan aturan sinus dan kosinus
4.12 Menyelesaikan permasalah
kontekstual dengan aturan sinus dan
kosinus
3.13 Menentukan luas segitiga pada
trigonometri
4.13 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan luas segitiga pada
Tujuan Pembelajaran Bentuk No.
Materi Pokok Indicator Soal
Soal Soal
Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : 1. Bilangan berpangkat 1. Siswa dapat menentukan nilai dari PG 1, 2, 3, 4, 5
1. Menentukan nilai dari bilangan 2. Bilangan bentuk akar bilangan berpangkat dengan tepat
berpangkat 3. Logaritma 2. Siswa dapat menyederhanakan bentuk
2. Menyederhanakan bentuk bilangan bilangan berpangkat dengan tepat
berpangkat 3. Siswa dapat menyederhanakan bilangan
3. Menyederhanakan bilangan bentuk bentuk akar dengan tepat
akar 4. Siswa dapat menentukan nilai dari
4. Menentukan nilai dari logaritma logaritma dengan tepat
5. Menggunakan sifat-sifat logaritma 5. Siswa dapat menggunakan sifat-sifat
dalam menyelesaikan masalah logaritma dalam menyelesaikan masalah
dengan tepat
Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Persamaan dua variabel Siswa dapat menentukan nilai variabel dari PG 6
1. Menentukan nilai variabel dari system persamaan dua variable dengan tepat
system persamaan dua variabel
Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Barisan aritmatika Siswa dapat Menentukan banyaknya suku PG 7
1. Menentukan banyaknya suku barisan aritmatika dengan tepat
barisan aritmatika
Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Barisan Geometri Siswa dapat Menentukan suku tertentu dari PG 8
1. Menentukan suku tertentu dari barisan geometri dengan tepat
barisan geometri
Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Aturan cosinus Siswa dapat Menentukan panjang sisi PG 9
1. Menentukan panjang sisi segitiga segitiga dengan menggunakan aturan cosinus
dengan menggunakan aturan cosinus dengan tepat
Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Luas segitiga Siswa dapat menentukan luas segitiga pada PG 10
1. Menentukan luas segitiga pada triginometri dengan tepat
triginometri
 Tujuan Pembelajaran Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Soal
Soal Soal
trigonometri
3.15 Menerapkan operasi matriks dalam Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Perkalian dua matriks 1. Siswa dapat menentukan matriks baru PG 11, 12
menyelesaiakan masalah yang berkaitan 1. Menentukan matriks baru dari Kesamaan dua matriks dari perkalian dua matriks dengan tepat
dengan matriks perkalian dua matriks 2. Siswa dapat menentukan nilai variable
4.15 Menyelesaikan masalah yang 2. Menentukan nilai variable dari dari kesamaan dua matriks dengan tepat
berkaitan dengan matriks kesamaan dua matriks
3.19 Menentukan nilai variabel pada Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Persamaan kuadrat dan 1. Siswa dapat menentukan persamaan PG 13, 14
persamaan dan fungsi kuadrat 1. Menentukan persamaan kuadrat grafik fungsi kuadrat kuadrat baru dari akar-akar persamaan
4.19 Menyelesaikan masalah yang baru dari akar-akar persamaan dengan tepat
berkaitan dengan persamaan dan fungsi 2. Menentukan persamaan kuadrat dari 2. Siswa dapat menentukan persamaan
kuadrat grafik fungsi kuadrat kuadrat dari grafik fungsi kuadrat
dengan tepat
3.20 Menganalisis operasi komposisi dan Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Fungsi 1. Siswa dapat menentukan invers fungsi PG 15, 16
operasi invers pada fungsi 1. Menentukan invers fungsi dengan tepat
4.20 Menyelesaikan masalah operasi 2. Menentukan nilai dari operasi fungsi 2. Siswa dapat menentukan nilai dari
komposisi dan operasi invers pada fungsi komposisi operasi fungsi komposisi dengan tepat
3.21 Menentukan persamaan lingkaran Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Persamaan lingkaran Siswa dapat menentukan persamaan PG 17
4.21 Menyelesaikan masalah yang 1. Menentukan persamaan lingkaran dengan tepat
berkaitan dengan persamaan lingkaran lingkaran
3.22 Menganalisis masalah kontekstual Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Logika penarikan Siswa dapat menentukan penarikan PG 18
yang berkaitan dengan logika matematika 1. Menentukan penarikan kesimpulan kesimpulan kesimpulan dari dua pernyataan majemuk
(pernyataan sederhana, negasi pernyataan dari dua pernyataan majemuk dengan tepat
sederhana, pernyataan majemuk, negasi
pernyataan majemuk dan penarikan
kesimpulan)
4.22 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan logika matematika
(pernyataan sederhana, negasi pernyataan
sederhana, pernyataan majemuk , negasi
pernyataan majemuk dan penarikan
kesimpulan )
3.23 Menganalisis titik, garis dan bidang Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Dimensi tiga Siswa dapat menentukan jarak antara titik PG 19
pada geometri dimensi tiga 1. Menentukan jarak antara titik dengan garis dengan tepat
4.23 Menyajikan penyelesaian masalah dengan garis
yang berkaitan dengan jarak antara titik ke
titik, titik ke garis dan garis ke bidang
pada geometri dimensi tiga
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Translasi Siswa dapat menentukan persamaan dari PG 20
berkaitan dengan transformasi geometri 1. Menentukan persamaan dari translasi dengan tepat
4.24 Menyelesaikan masalah kontekstual translasi
 Tujuan Pembelajaran Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Soal
Soal Soal
kontekstual yang berkaitan dengan
transformasi geometri
3.25 Menganalisis kaidah pencacahan, Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Permutasi dan kombinasi 1. Siswa dapat menggunakan permutasi PG 21, 22
permutasi dan kombinasi pada masalah 1. Menentukan banyaknya penyusunan untuk menentukan banyaknya
kontekstual dengan menggunakan permutasi penyusunan dengan tepat.
4.25 Menyajikan penyelesaian masalah Menentukan banyaknya penyusunan 2. Siswa dapat menggunakan kombinasi
kontekstual berkaitan dengan kaidah dengan menggunakan kombinasi untuk menentukan banyaknya
pencacahan, permutasi dan kombinasi penyusunan dengan tepat.
3.26 Menentukan peluang kejadian Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Peluang kejadian 1. Siswa dapat menentukan nilai peluang PG 23, 24
4.26 Menyelesaikan masalah yang 1. Menentukan nilai peluang kejadian kejadian dengan tepat.
berkaitan dengan peluang kejadian Menentukan nilai frekuensi harapan 2. Siswa dapat menentukan nilai frekuensi
harapan dengan tepat.
3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Statistika Siswa menganalisis grafik dari data statistika PG 25
masalah kontekstual 1. Menganalisis grafik dari data dengan teliti
4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual statistika
yang berkaitan dengan kajian statistika
3.28 Menganalisis ukuran pemusatan data Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Ukuran pemusatan data : 1. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata PG 26, 27 , 28
tunggal dan data kelompok 1. Menentukan nilai rata-rata data Rata-rata, Median dan data kelompok dengan tepat
4.28 Menyelesaikan masalah yang kelompok Modus 2. Siswa dapat menentukan nilai median
berkaitan dengan ukuran pemusatan data 2. Menentukan nilai median data data kelompok dengan tepat
tunggal dan data kelompok kelompok 3. Siswa dapat menentukan nili modus data
3. Menentukan nilai modus data kelompok dengan tepat
kelompok
3.29 Menganalisis ukuran penyebaran data Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Ukuran penyebaran data : 1. Siswa dapat menentukan nilai kuartil PG 29, 30, 31
tunggal dan data kelompok 1. Menentukan nilai kuartil atas (Q1) Kuartil atas (Q1) dengan tepat
4.29 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 2. Menentukan nilai kuartil atas (Q3) Simpangan baku 2. Siswa dapat menentukan nilai kuartil
dengan ukuran penyebaran data tunggal dan 3. Menentukan nilai simpangan baku atas (Q3) dengan tepat
data kelompok data tunggal 3. Siswa dapat menentukan nilai
simpangan baku data tunggal dengan
tepat
3.30 Menentukan nilai limit fungsi aljabar Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : 1. Limit fungsi aljabar 1. Siswa dapat menentukan nilai limit PG 32, 33
4.30 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 1. Menentukan nilai limit fungsi bentuk tak tentu fungsi aljabar bentuk tak tentu dengan
dengan limit fungsi aljabar aljabar bentuk tak tentu 2. Limit fungsi aljabar tepat
2. Menentukan nilai limit fungsi bentuk tak hingga 2. Siswa dapat menentukan nilai limit
aljabar bentuk tak hingga fungsi aljabar bentuk tak hingga dengan
tepat
3.31 Menentukan turunan fungsi aljabar Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Turunan fungsi aljabar dan Siswa dapat menentukan turunan fungsi PG 34, 35
menggunakan definisi limit fungsi atau sifat – 1. Menentukan turunan fungsi aljabar sifat-sifatnya aljabar pertama dengan menggunakan sifat-
sifat turunan fungsi serta penerapannya pertama dengan menggunakan sifat- sifat turunan fungsi dengan tepat
4.31 Menyelesaikan masalah yang berkaitan sifat turunan fungsi
 Tujuan Pembelajaran Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Soal
Soal Soal
dengan turunan fungsi aljabar
3.32 Menganalisis keberkaitan turunan Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Turunan fungsi 1. Siswa dapat menentukan tinggi PG 36, 37
pertama fungsi dengan nilai maksimum, 1. Menentukan tinggi maksimum dari maksimum dari masalah kontekstual
nilai minimum, dan selang kemonotonan masalah kontekstual dengan tepat
fungsi, serta kemiringan garis singgung 2. Menentukan persamaan garis 2. Siswa dapat menentukan persamaan
kurva singgung tegak lurus garis singgung tegak lurus dengan tepat
4.32 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan turunan pertama
fungsi aljabar
3.33 Menentukan nilai integral tak tentu Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Integral 1. Siswa dapat menentukan integral tak PG 38, 39
dan tertentu fungsi aljabar 1. Menentukan integral tak tentu tentu dengan tepat
4.33 Menyelesaikan masalah yang 2. Menentukan nilai integral 2. Siswa dapat menentukan nilai integral
berkaitan dengan integral tak tentu dan tertentu tertentu dengan tepat
tertentu fungsi aljabar
3.34 Menentukan luas permukaan dan Melalui tes tertulis, peserta didik dapat : Luas permukaan Siswa dapat menentukan luas permukaan PG 40
volume benda putar dengan menggunakan 1. Menentukan luas permukaan dengan dengan menggunakan integral tertentu
integral tertentu menggunakan integral tertentu dengan tepat
4.34 Menyelesaikan masalah luas
permukaan dan volume benda putar
dengan menggunakan integral tertentu

Tangerang Selatan, 13 Maret 2024

Mengetahui,
Plt. Kepala SMKN 4 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran

Hj. Dwi Novy Hardani, S.Pd., M.Pd MGMP Matematika

NIP. 196811071990012001 SMKN 4 Kota Tangerang Selatan