6.

Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi

saya?
Jawab:

Makna kata "menuntun" dalam konteks pendidikan yang saya pahami

yaitu merujuk pada peran
seorang pendidik atau orang dewasa dalam memberikan bimbingan,
arahan, dan dukungan kepada
anak-anak dalam proses belajar dan perkembangan mereka.
7. Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya (nilainilai luhur
budaya) di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan
pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?
Jawab:
Ketika saya menjadi seorang pendidik hal yang paling utama untuk saya terapkan nilai
social budaya agar siswa paham tentang nilai dengan norma yang berlaku untuk siswa
kembangkan dalam proses pembelajarannya.
8. Mengapa pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan
kodrat
zaman?
Jawab : karena dalam pendidikan anak penting untuk mempertimbangkan
kodrat alam
dan kodrat Zaman. Kodrat alam mengacu pada fitrah atau kecenderungan
alamiah
yang dimiliki manusia sejak lahir. Kodrat zaman mengacu pada konteks
social,ekonomi,dan teknologi saat ini. Dengan memahami kedua aspek ini
pendidikan
anak anak dengan cara seimbang mengakomodasi kebutuhan alamiah
mereka
sekaligus membekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan
dengan
zaman yang terus berubah.

9. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang memerdekakan murid”

dengan peran
saya sebagai pendidik?
Jawab : pendidikan murid dapat didefinisikan sebagai suatu pendekatan
yang memberikan
dorongan,bimbingan,dan kebebasan kepada murid untuk mengembangkan
potensi dan
kreativitasnya. Sebagai seorang pendidik peran yang sangat penting dalam
memberikan ruang
bagi murid untuk belajar secara mandiri,menciptakan lingkungan yang
mendukung ekspolarsi
dan pertumbuhan mereka,membantu mereka menemukan minat dan bakat
yang unik.