PROJECT I

PERLINDUNGAN KORBAN KASUS BULLYING PADA ANAK

OLEH: SUKWANTO WINOTO HARJO DIHARJA

NO INDUK MAHASISWA : A1011211064

DISUSUN GUNA MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH:

HUKUM PERLINDUNGAN SAKSI DAN KORBAN (HPSK)
DOSEN : WARIH ANJARI
SMT: GENAP 2023-2024

FAKULTAS HUKUM
UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 JAKARTA
2024
 RINGKASAN

Makalah ini menggambarkan fenomena kasus bullying pada anak, dengan fokus pada
dampaknya, faktor-faktor penyebab, dan strategi pencegahan serta intervensi yang dapat
dilakukan. Melalui tinjauan literatur, kami menyoroti bahwa bullying merupakan perilaku
yang berulang dan merugikan, memengaruhi kesejahteraan psikososial anak. Faktor-
faktor seperti lingkungan sekolah, keluarga, dan individu berkontribusi terhadap
terjadinya bullying. Untuk mengatasi masalah ini, pendekatan holistik yang melibatkan
stakeholder seperti sekolah, keluarga, dan masyarakat diperlukan. Strategi pencegahan
dan intervensi seperti program anti-bullying, pembinaan sikap empati, serta pendekatan
restoratif dapat membantu mengurangi kasus bullying dan menciptakan lingkungan yang
aman dan mendukung bagi anak-anak.
Daftar Isi…………………………………………………………………………..……
BAB 1……………………………………….………..…………………………………
A. Latar Belakang…..…………………………………………………………………
B. Rumusan Masalah………………………………………………………………….
C. Tujuan Penulisan……………………...……………………………………………
BAB II…………………………………………….………………….…………………
A. Teori………………………………………………………………………………..
BAB III……………………………………………………………………………………..
A. Pembahasan…………………………………………………………..……………
BAB IV…………………………….……………………………………………………
A. Kesimpulan…………………………………………………………………………
B. Saran……………………………………………………………………………..
Daftar Referensi……………………….……….……………………………………….
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bullying merupakan perilaku agresif yang dilakukan secara berulang-ulang oleh
satu atau lebih individu terhadap orang lain yang memiliki ketidakseimbangan
kekuatan, baik fisik, mental, atau sosial. Kasus bullying pada anak telah menjadi isu
yang mendalam dan mendesak dalam masyarakat global dewasa ini. Dampaknya
sangat merugikan, baik bagi korban maupun pelaku, serta memengaruhi
perkembangan psikososial dan kesejahteraan anak. Melalui penelitian ini, kami akan
menjelaskan lebih lanjut tentang dampak, faktor-faktor penyebab, serta strategi
pencegahan dan intervensi terhadap kasus bullying pada anak
B. Rumusan Masalah
1) Bagaimana perlindungan terhadap korban bullying pada anak dapat ditingkatkan
berdasarkan teori perlindungan saksi dan korban?

C. Tujuan Penelitian
1) Menganalisis kasus bullying pada anak dan dampaknya terhadap korban.
2) Menyelidiki teori perlindungan saksi dan korban dalam konteks perlindungan
terhadap korban bullying pada anak.
3) Menyusun strategi perlindungan yang efektif berdasarkan teori tersebut untuk
meningkatkan keamanan dan kesejahteraan korban bullying anak.
4) Mengidentifikasi peran serta berbagai stakeholder seperti sekolah, keluarga, dan
masyarakat dalam penerapan strategi perlindungan tersebut.
5) Mengevaluasi efektivitas strategi perlindungan yang diusulkan dalam mengurangi
kasus bullying dan memberikan dukungan kepada korban.
 BAB II
TEORI

1) Teori Perlindungan Saksi dan Korban: Menyelidiki bagaimana teori ini dapat
diterapkan untuk melindungi korban bullying pada anak, dengan fokus pada
memberikan dukungan psikososial, memberikan informasi tentang hak-hak korban,
dan memastikan keamanan mereka.
2) Teori Resiliensi: Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tingkat resiliensi
korban bullying anak, sehingga strategi perlindungan dapat difokuskan pada
penguatan faktor-faktor tersebut untuk membantu korban pulih dan mengatasi
dampak psikologis dari pengalaman bullying.
3) Teori Interaksi Sosial: Menganalisis interaksi antara korban, pelaku, dan lingkungan
sekitarnya untuk memahami dinamika bullying dan menciptakan strategi
perlindungan yang melibatkan pemahaman tentang faktor-faktor sosial yang
memengaruhi kasus bullying.
4) Teori Empati dan Dukungan Sosial: Membahas pentingnya empati dan dukungan
sosial dalam memberikan perlindungan kepada korban bullying, serta bagaimana
menciptakan lingkungan yang mendukung bagi korban untuk mendapatkan
dukungan dari teman sebaya dan orang dewasa di sekitarnya.
5) Teori Psikologi Klinis: Menggali aspek psikologis dari korban bullying pada anak,
termasuk dampak jangka panjang seperti kecemasan, depresi, dan gangguan stres
pasca-trauma, untuk merancang strategi perlindungan yang holistik yang mencakup
pendekatan klinis.
Dengan memperhatikan teori-teori tersebut, analisis dalam makalah dapat
menggambarkan landasan konseptual yang kuat untuk
 BAB III
ANALISIS

Kesejahteraan Psikologis dan Emosional, Pengalaman bullying dapat memiliki

dampak jangka panjang terhadap kesejahteraan psikologis dan emosional anak, termasuk
depresi, kecemasan, rendah diri, dan bahkan pemikiran untuk bunuh diri. Perlindungan
korban bullying membantu mengurangi risiko terjadinya dampak ini. Keselamatan dan
Keamanan, Anak-anak yang menjadi korban bullying seringkali merasa tidak aman dan
terancam di lingkungan sekolah dan sosial mereka. Perlindungan yang efektif membantu
menciptakan lingkungan yang aman bagi korban, sehingga mereka dapat belajar dan
berkembang tanpa takut menjadi sasaran kekerasan. Pencegahan Dampak Jangka Panjang:
Dengan memberikan perlindungan yang tepat pada korban bullying, kita dapat mencegah
terjadinya dampak jangka panjang seperti gangguan mental dan masalah perilaku yang
dapat mempengaruhi masa depan anak tersebut.
Penghormatan Terhadap Hak Asasi Manusia: Setiap anak memiliki hak untuk merasa
aman dan dilindungi dari segala bentuk kekerasan, termasuk bullying. Perlindungan
korban bullying merupakan implementasi dari hak asasi manusia anak yang diakui secara
internasional. Pemulihan dan Pemulihan Psikologis Perlindungan yang tepat dapat
membantu korban bullying dalam proses pemulihan dan pemulihan psikologis. Dengan
merasa didukung dan dilindungi, korban dapat mengatasi dampak traumatis dari
pengalaman bullying dan memulihkan kepercayaan diri serta harga diri mereka.
Membangun Lingkungan yang Inklusif Melalui perlindungan korban bullying, kita juga
membangun lingkungan yang inklusif di mana setiap individu dihargai dan dihormati.
Hal ini menciptakan budaya sekolah dan masyarakat yang tidak mentolerir perilaku
bullying dan mempromosikan sikap empati dan penghargaan terhadap perbedaan.
Dengan memprioritaskan perlindungan korban bullying anak, kita tidak hanya
melindungi individu yang rentan, tetapi juga berinvestasi dalam pembentukan masyarakat
yang lebih aman, inklusif, dan peduli terhadap kesejahteraan anak-anak
Dalam konteks peningkatan perlindungan pada korban bullying anak dengan
menggunakan teori perlindungan saksi dan korban, beberapa langkah analisis yang dapat
dilakukan adalah sebagai berikut:
1) Pemahaman Terhadap Pengalaman Korban: Melalui pendekatan teori perlindungan
saksi dan korban, analisis dimulai dengan memahami secara mendalam pengalaman
korban bullying anak, termasuk dampak psikologis dan emosional yang mereka
alami.
2) Identifikasi Faktor Risiko dan Peluang Perlindungan: Dengan mempertimbangkan
teori tersebut, identifikasi faktor risiko yang membuat korban rentan terhadap
bullying, serta peluang perlindungan yang dapat dimanfaatkan untuk mengurangi
risiko dan memberikan dukungan kepada korban.
3) Penguatan Dukungan Psikososial: Analisis dilakukan untuk mengidentifikasi
kebutuhan dukungan psikososial yang spesifik bagi korban bullying anak, dengan
memperhatikan prinsip-prinsip teori perlindungan saksi dan korban seperti
pemahaman, keamanan, dan keberlanjutan.
4) Pemberdayaan Korban: Berdasarkan teori perlindungan saksi dan korban, analisis
dilakukan untuk mengembangkan strategi pemberdayaan yang memungkinkan
korban untuk berpartisipasi dalam proses penyelesaian masalah, menyampaikan
pengalaman mereka, dan mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan.
5) Pengembangan Sistem Perlindungan Berbasis Sekolah: Melalui pendekatan teori
perlindungan saksi dan korban, analisis dilakukan untuk mengembangkan sistem
perlindungan yang melibatkan sekolah sebagai tempat yang aman dan mendukung
bagi korban bullying anak, termasuk prosedur pelaporan yang jelas dan intervensi
yang efektif.
6) Pendidikan dan Kesadaran Masyarakat: Menggunakan teori perlindungan saksi dan
korban sebagai landasan, analisis difokuskan pada upaya pendidikan dan kesadaran
masyarakat untuk mengubah sikap dan perilaku terhadap bullying, serta mendorong
partisipasi aktif dalam memberikan perlindungan kepada korban.
7) Dengan melakukan analisis ini berdasarkan teori perlindungan saksi dan korban,
dapat dirumuskan strategi perlindungan yang lebih efektif dan holistik bagi korban
bullying anak, serta memperkuat sistem perlindungan secara keseluruhan dalam
masyarakat.
 Perlindungan korban bullying anak adalah kunci untuk memastikan kesejahteraan dan
keamanan mereka. Anak-anak yang menjadi korban bullying rentan mengalami dampak
psikologis yang serius, termasuk depresi, kecemasan, dan trauma. Dengan meningkatkan
perlindungan, kita dapat membantu anak-anak ini mengatasi dampak negatifnya dan
berkembang secara positif. Setiap anak memiliki hak untuk merasa aman dan dilindungi
dari segala bentuk kekerasan, termasuk bullying. Peningkatan perlindungan korban
bullying merupakan implementasi dari hak asasi manusia anak yang diakui secara
internasional. Dengan memberikan perlindungan yang tepat pada korban bullying, kita
dapat mencegah terjadinya dampak jangka panjang seperti gangguan mental dan masalah
perilaku yang dapat mempengaruhi masa depan anak tersebut. Membangun Lingkungan
yang Inklusif: Melalui perlindungan korban bullying, kita juga membangun lingkungan
yang inklusif di mana setiap individu dihargai dan dihormati.
Hal ini menciptakan budaya sekolah dan masyarakat yang tidak mentolerir perilaku
bullying dan mempromosikan sikap empati dan penghargaan terhadap perbedaan.
Mengubah Perilaku dan Budaya: Peningkatan perlindungan korban bullying juga
bertujuan untuk mengubah perilaku dan budaya yang mendukung atau membiarkan
kejadian bullying terjadi.
Dengan mengambil tindakan yang tegas terhadap bullying dan memberikan
dukungan kepada korban, kita dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan
mendukung bagi semua anak. Dengan memprioritaskan peningkatan perlindungan korban
kasus bullying anak, kita tidak hanya melindungi individu yang rentan, tetapi juga
berinvestasi dalam pembentukan masyarakat yang lebih aman, inklusif, dan peduli
terhadap kesejahteraan anak-anak.
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
1) Makalah ini telah membahas pentingnya perlindungan saksi dan korban dalam
konteks kasus bullying pada anak, dengan menggunakan teori perlindungan saksi
dan korban sebagai landasan konseptual. Dari analisis yang dilakukan, dapat
disimpulkan bahwa perlindungan korban bullying anak merupakan aspek yang
sangat penting dalam menjaga kesejahteraan dan keamanan anak-anak. Melalui
penerapan teori perlindungan saksi dan korban, langkah-langkah perlindungan yang
holistik dan efektif dapat dirumuskan untuk meningkatkan perlindungan korban
bullying anak
B. Saran
1) Peningkatan Kesadaran dan Pendidikan: Penting untuk meningkatkan kesadaran
masyarakat tentang masalah bullying dan pentingnya perlindungan korban.
Program-program pendidikan yang melibatkan sekolah, keluarga, dan masyarakat
dapat membantu meningkatkan pemahaman tentang dampak bullying dan cara
mendukung korban.
2) Penguatan Sistem Perlindungan Sekolah: Sekolah memiliki peran kunci dalam
melindungi korban bullying. Oleh karena itu, perlu memperkuat sistem perlindungan
di sekolah, termasuk pembentukan kebijakan yang jelas, pelatihan untuk staf
sekolah, dan mekanisme pelaporan dan intervensi yang efektif.
3) Pemberdayaan Korban: Korban bullying perlu diberdayakan untuk berpartisipasi
dalam proses penyelesaian masalah dan mendapatkan dukungan yang mereka
butuhkan. Program-program pendukung seperti konseling, kelompok dukungan, dan
pelatihan keterampilan sosial dapat membantu korban memulihkan diri dan
mengatasi dampak bullying.
4) Penguatan Kerjasama Antar-stakeholder: Penting untuk memperkuat kerjasama
antara sekolah, keluarga, lembaga perlindungan anak, dan komunitas dalam
melindungi korban bullying. Sinergi antara berbagai pihak dapat meningkatkan
efektivitas upaya perlindungan dan memastikan bahwa setiap anak mendapatkan
perlindungan yang mereka butuhkan.
 5) Dengan mengimplementasikan saran-saran ini, diharapkan dapat meningkatkan
perlindungan korban bullying anak sesuai dengan prinsip-prinsip teori perlindungan
saksi dan korban, sehingga menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung
bagi semua anak-anak.

Daftar Pustaka
Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2010). Bullying in North American Schools: A Social-
Ecological Perspective on Prevention and Intervention. Routledge.
Smith, P. K., Pepler, D., & Rigby, K. (Eds.). (2004). Bullying in schools: How successful can
interventions be? Cambridge University Press.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Blackwell
Publishing.
Bradshaw, C. P. (2015). Translating research to practice in bullying prevention. American
Psychologist, 70(4), 322–332.