Kelompok 3

Kadek Nicelia Pramesti (202300030047)

Ni Kadek Gita Sitiari Putri (202300030053)
Ni Putu Andria Wedayanti (202300030056)
Tiurma Silvia Leonita (202300030058)
Pentingnya perkembangan
teknologi dan pembelajaran
sebelum dan setelah pandemi
Covid 19
● Sebelum pandemi :sebagai
alat pendukung dalam
pengolahan data dan sebagai
sumber referensi.
● Contoh :
1. Microsoft Word, Excel dan
power point
2. Situs web, Youtube, dan
platform e-learning
● Setelah pandemi:sebagai alat
yang digunakan untuk
melaksanakan kegiatan
pembelajaran jarak jauh
● Contoh :
1. video conference, e-book,
dan ujian online menjadi
2. Kolaborasi dengan sosial
media
Teknologi, media dan metode pembelajaran yang tepat
untuk diterapkan pada karakteristik peserta didik post
gen z?
1. Teknologi : pemanfaatan teknologi sudah mulai
berkembang

2. Media :
a) Pendidikan Interaktif
b) Video Pembelajaran Online
c) Realitas Virtual (VR) dan Augmented Reality (AR)
d) Edukasi Berbasis Game
e) Pustaka Digital dan E-Books Interaktif

3. Metode : pendekatan berbasis proyek, diskusi daring,

dan pengalaman praktis melalui simulasi interaktif.
Pembelajaran ini menekankan kreativitas,
fleksibilitas, dan partisipasi aktif, sesuai dengan
gaya belajar yang cenderung berorientasi pada
teknologi.
 Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
dengan memperhatikan karakteristik peserta
didik abad 21
1. Pembelajaran Berbasis Kolaborasi
2. Fleksibilitas dan Mobilitas
3. Pembelajaran Berbasis Proyek
4. Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dan Analitik
Pembelajaran
5. Pembelajaran Diferensiasi
6. Pembelajaran Berbasis Pengalaman
Penting untuk menyadari bahwa penggunaan teknologi
dalam pembelajaran harus mendukung tujuan
pembelajaran dan meningkatkan pengalaman belajar
peserta didik.
 Pertanyaan yang di dapat pada
saat presentasi
1. Untuk anak SD ada gak sih contoh teknologi yang cocok untuk mereka ? Karena kan ga
semua punya HP dong tentunya. ?
Jawaban : Dengan menggunakan teknologi proyektor di kelas. Itu satu satunya cara. Dan
aplikasinya itu pakek wordwall dan matific. Sehingga pembelajaran berbasis game gt

2. Bagaimana cara guru untuk melakukan penilaian afektif dan psikomotor jika proses
pembelajaran dilakukan dengan cara daring?
Jawaban :
Penilaian afektif dan psikomotor pada pembelajaran daring dapat dilakukan oleh guru
melalui berbagai cara kreatif. Berikut adalah beberapa metode yang dapat digunakan:
Penilaian Afektif: (ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai. Mencakup watak perilaku
seperti perasaan, minat, sikap, emosi, dan nilai.) Diskusi dan Refleksi Online, Tugas
Kreatif, Gunakan platform online untuk mengumpulkan dan menilai hasil karya siswa.
Penilaian Psikomotor: (ranah yang berkaitan dengan keterampilan atau skill. Ranah yang
berhubungan dengan aktivitas fisik.)Simulasi Virtual, Video Demonstrasi dan Praktikum
Online, Minta siswa merekam diri mereka sendiri saat melakukan praktikum untuk dinilai,
Asesmen Video, Minta siswa untuk mengunggah video mereka menjalankan tugas atau
keterampilan tertentu.