PROPOSAL

PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN

HADIST MENGGUNAKAN METODE WORD SQUARE

Dosen pengampu : Dr. deddy ramdhani, M.Pd.I

M ilham
210101209
KELAS VI G

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGRI MATARAAM
MATARAM
2024
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah

Proses pembelajaran dikatakan berhasil apabilahasil belajar peserta didik
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), saat ini banyak peserta didik
mengalami kesulitan belajar dan masalah tersebut berdampak pada hasil belajar,
contoh dari penyebab rendahnya hasil belajar antara lain: kurangnya media dalam
proses belajar mengajar, metode yang digunakan pendidik tidak sesuai dengan mata
pelajaran, kurangnya sistem evaluasi dalam proses belajar, mata pelajaran yang sulit
untuk dipahami.
Pendidikan adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga,
masyarakat,atau pemerintah melalui kegiatan bimbningan pengajaran,dan latihan
yang berlansung disekolah dan diluar sekolahsepanjang hayat untuk mempersiapkan
peserta didik memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di
masa yang akan datang.1 Pendidikan adalah proses penyadaran yang terjadi karena
interaksi berbagai faktor yang menyangkut manusia dan potensinya serta alam
lingkungan dan kemungkinan didalamnya. di dalam proses penyadaran tersebut anak
menemukan dirinya dengan keampuhan dan kelemahannya dan menemukan alam
lingkungannya dengan kemungkinan dan keterbatasan yang ada.

Metode pembelajaran word square merupakan salah satu model yang dapat
digunakan guru. Dalam pembelajran model ini membutuhkan suatu kejelihan dan
ketelitian peserta didik, sehingga dapat merangsang peserta didik berfikir efektif
melalui permainan acak huruf dalam pembelajaran2.

Metode pembelajaran word square merupakan model pembelajaran yang

memadukan kemampuan menjawab pertanyaan dengan mencocokkan jawaban pada
kotak-kotak jawaban model ini mirip seperti teka-teki silang tetapi beda jawabannya
sudah ada namun disamarkan dengan menambahkan kotak tambahan dengan
sembarang huruf/angka penyamar atau pengecoh.3

1
Reda Mahadyahardjo, pengantar Pendidikan (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2001), hlm. 11.
2
Agung dan Nanci Riastini, “Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
IPA Siswa kelas V smester Genap” Jurnal universitas Pendidikan Ganesha, Volume 4, Nomor 1, (2016 ), hlm.
5.
3
Yani Lestari dkk, “penggunaan model pembelajaran word square dalam meningkatkan motivasi dan
penguasaan kosa kata bahasa inggris siswa kelas IV SD” Jurnal Fkip.uns.ac.id, hlm. 6.
 Dalam jurnal tadzkiyyah yang ditulis oleh uswatun hasanah mengemukakan
bahwa “hasil belajar mempunyai peran penting dalam proses penilaian terhadap
hasil belajar dapat memberikan informasi kepada guru tentang kemajuan peserta
didik dalam upaya mencapai tujuan-tujuan dan untuk memperoleh target yang
diharapkan guru.4 Belajar merupakan proses yang disengaja dan bukan terjadi
dengan sendirinya untuk itu perlu adanya usaha dari peserta didik hal ini terdapat
pula di dalam Q.S al-Najm/53:39

‫َو َاْن َّلْيَس ِلاْل ِ ْنَس اِن ِاَّال َم ا َس عَى‬

Terjemahannya: dan bahwasannya seseorang manusia tiada

memperoleh selain apa yang telah diusahakannya5.

Dari ayat di atas kita bisa mengetahui ( manusia) bahwa belajar merupakan
suatu kewajiban dalam diri seseorang muslim untuk memperoleh penegtahuan
karena hidup tanpa ilmu pengetahuan bagaikan dunia yang gelap gulita. selain itu,
dengan pengetahuan yang kita peroleh tidak hanya dapat memajukan pribadi yang
lebih baik tetapi memajukan pribadi yang lebih baik tetapi dapat memajukkan
negara.akan tetapi, sebelum melalui proses itu ada proses yang lebih dulu dijalani
oleh seseorang peserta didik. setelah memperoleh pelajaran, mereka harus mengikuti
suatu evaluasi pembelajaran lebih dulu karena seseorang peserta didik akan
mengetahui sejauh mana kemampuan mereka dalam belajar di sekolah dengan
adanya evaluasi yang nantinya akan memperlihatkan hasil belajar peserta didik
tersebut.

menurut sumber yang didapat dalam pembelajaran di kelas bahwa siswa

sangat beragam karakternya yaitu ada yang diem saja ketika harus menanggapi
persoalan faktual yang ada dan siswa masih nampak malu-malu ketika diminta
berbicara di depan kelas.6 dengan permasalahan tersebut, maka guru perlu berupaya
meningkatkan kualitas pembelajaran dengan melakukan beberapa usaha perbaikan
terutama dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

4
Uswatun Hasanah, “Al-Tazdkiyah” Jurnal Pendidikan Islam Volume 8.I 2017.
5
Departemen Agama RI, mushaf Al-Qur’anterjemah (Depok Al-Huda,2002),hlm, 2.
6
 menurut sumber yang didapat dalam pembelajaran di kelas bahwa siswa
sangat beragam karakternya yaitu ada yang diem saja ketika harus menanggapi
persoalan faktual yang ada dan siswa masih nampak malu-malu ketika diminta
berbicara di depan kelas.7 dengan permasalahan tersebut, maka guru perlu berupaya
meningkatkan kualitas pembelajaran dengan melakukan beberapa usaha perbaikan
terutama dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

B. Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan

permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana peningkatan kemampuansiswa
pada pembelajaran Al-Qur’an hadis menggunakan metode word square. Pokok
masalah ini selanjutnya dijabarkan kedalam bebrapa sub masalah sebagai berikut:

1. Apa saja kendala dalam pembelajaran Al-Qur’an hadis dengan menggunakan

metode word square?
2. Bagaimana cara meningakatkan minat siswa pada pembelajaran Al-Qur’an
hadis menggunakan metode word square

C. Tujuan penelitian
Setelah penulis memaparkan rumusan masalah diatas, penulisperlu
menguraikan berbagai tujuan dan kegunaan penelitian tersebut:
1. Untuk mengetahui kendala apa saja yang di alami siswa pada saat
pembelajaran Al-Qur’an Hadis menggunakan metode Word square
2. Untuk mengetahui sampai mana minat siswa dalam mempelajari Al-Qur’an
hadis dengan menggunakan metode word square

D. Manfaat penilitian

Manfaat penelitian ini sangat penting bagi seorang guru, bahwa metode word
square merupakan salah satu alternatif yang dapat diterapkan pada mata pelajaran
Al-Qur’an hadis yang mana mereka menjadikan pelajaran untuk perkembangan
kedepannya.
1. Manfaat teoritis

7
 Dari Penelitian ini diharapkan bagi guru dapat memahami bahwa
pelibatan siswa dalam proses belajar mengajar merupakan faktor
penting agar siswa aktif dan semangat dalam belajar. salah satu usaha
guru tersebut dalam melibatkan siswa dalam proses pembelajaran
yaitu dengan cara menerapkan metode word square sehingga siswa
mempunyai motivasi yang tinggi dan aktif dalam belajar, karena
keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran merupakan kunci
kesuksesan bagi siswa itu sendiri.
2. Manfaat praktis
a) Bagi peneliti
Menjadi pengalaman penting tentang proses pembelajaran
partisipatif yang membuat senang dan gembira. Dalam
penelitian ini di harapkan dapat memberikan ilmu dalam
mencetak lulusan yang berkualitas, intelektual, selalu kreatif
dalam menemukan hal-hal baru dan memberikan suasana baru
dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik lebih aktif
dan menumbuhkan kreatifitas dalam proses pembelajaran.
b) Bagi guru
Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan bagi
pendidik agar lebih memahami pembelajaran Al-Qur’an hadis
untuk memberikan motivasi dan menemukan pembelajaran
yang dapat merangsang keaktifan dan kreativitas peserta
didik, sehingga peserta didik memiliki motivasi dalam proses
pembelajaran.
c) Bagi sekolah
Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan
untuk meningkatkan kualitas belajar dalam pembelajaran
Qur’an hadist dan kemampuan para pendidik dalam
meningkatkan keaktifan dan kreativitas peserta didik.
d) Bagi siswa
Bagi siswa dapat menumbuhkan semangat belajar yang
dinamis dan kreatif
E. Refrensi
Reda Mahadyahardjo, pengantar Pendidikan (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
2001), hlm. 11.

Agung dan Nanci Riastini, “Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas V smester Genap” Jurnal universitas
Pendidikan Ganesha, Volume 4, Nomor 1, (2016 ), hlm. 5.

Yani Lestari dkk, “penggunaan model pembelajaran word square dalam

meningkatkan motivasi dan penguasaan kosa kata bahasa inggris siswa kelas IV SD”
Jurnal Fkip.uns.ac.id, hlm. 6.

Uswatun Hasanah, “Al-Tazdkiyah” Jurnal Pendidikan Islam Volume 8.I 2017.

Departemen Agama RI, mushaf Al-Qur’anterjemah (Depok Al-Huda,2002),hlm, 2.