LAPORAN HASIL DISKUSI

INOVASI KURIKULUM KTSP, 2013 DAN KURIKULUM YANG

DISEMPURNAKAN TAHUN 2016
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Inovasi Pendidikan
Dosen Pengampu: Dr. H. Dadang Rahman Munandar, M.Pd

Disusun oleh:
Kelompok 2

Alpi Mulyani : (2110631050136)

Devina Dewi Dermawanti : (2110631050056)

KELAS 6B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
2024
Hasil Diskusi Kelompok 2
A. PELAKSANAAN
Kegiatan diskusi presentasi, dilaksanakan :
i. Tempat : Via Google Meet
ii. Tanggal Pelaksanaan : Rabu, 03 April 2024
iii. Waktu : 14.25 WIB s/d selesai.
iv. Kelompok Presentasi : 2 (Dua)
v. Moderator : Alpi Mulyani
vi. Materi : Inovasi Kurikulum Ktsp, 2013 Dan Kurikulum Yang Disempurnakan
Tahun 2016

B. PENYAJI, PESERTA DAN PENDAMPING

i. Penyaji
Berikut adalah tim penyaji yang hadir saat presentasi :
• Alpi Mulyani (2110631050136)
• Devina Dewi Dermawanti (2110631050056)
ii. Peserta
Mahasiswa/i Universitas Singaperbangsa Karawang, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Program Studi Pendidikan Matematika kelas 6B.
iii. Pendamping
Dalam kegiatan ini didampingi oleh Bapak Dr. H. Dadang Rahman Munandar,
M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Inovasi Pendidikan pada semester 6.

C. PROSES JALANNYA DISKUSI

Diskusi dilaksanakan pada Hari Rabu, 03 April 2024 pukul 14.25 WIB s/d selesai.
Kegiatan diskusi ini dibuka oleh moderator dan diawali dengan salam dan pembukaan,
lalu moderator memperkenalkan anggota kelompok, kemudian moderator
menyerahkan kepada pemateri untuk membacakan materi diskusi. Acara selanjutnya
adalah sesi Tanya jawab, dan diakhiri dengan penutup.

D. RUMUSAN HASIL DISKUSI

Setelah materi selesai disampaikan oleh pemateri lalu moderator memberikan
kesempatan kepada peserta diskusi untuk bertanya. Berikut beberapa pertanyaan yang
disampaikan oleh peserta beserta tiga jawaban dari tim penyaji.
➢ Kelompok : 4
Nama : Farah Nai’ilah
Pertanyaan : Bagaimana Kurikulum 2013 revisi mengatasi tantangan yang dihadapi
dalam implementasi Kurikulum 2013?

➢ Kelompok : 1
Nama : Sheli Marlinda
Pertanyaan : Kelemahan kurikulum 2013 salah satunya adalah ditetapkan tanpa ada
evaluasi dari kurikulum sebelumnya yaitu KTSP, mengapa evaluasi kurikulum
sebelumnya diperlukan?
Jawaban : (Dijawab oleh Devina Dewi Dermawanti)
Evaluasi kurikulum sebelumnya membantu dalam memahami apakah kurikulum
tersebut berhasil mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan dan memenuhi
kebutuhan siswa. Dengan mengetahui apa yang berhasil dan tidak berhasil dalam
kurikulum sebelumnya, pengambil keputusan pendidikan dapat menyesuaikan
kurikulum baru dengan lebih baik untuk memenuhi kebutuhan siswa masa kini. Serta
Evaluasi terhadap kurikulum sebelumnya memungkinkan untuk mengukur efektivitas
implementasi kurikulum tersebut. Dengan mengetahui sejauh mana kurikulum
sebelumnya berhasil, pengambil keputusan dapat membuat penyesuaian yang
diperlukan untuk meningkatkan efektivitas kurikulum baru.

➢ Kelompok 8
Nama : Michel Febri Oktaviani
Pertanyaan : Menurut kelompok 2, dari berbagai kurikulum yang di terapkan di
Indonesia, manakah salah satu kurikulum yang lebih baik dan cocok untuk di terapkan
di pendidikan Indonesia
Jawaban : (Dijawab Oleh Devina Dewi Dermawanti)
Pemilihan kurikulum yang cocok untuk diterapkan di pendidikan Indonesia harus
mempertimbangkan berbagai faktor, termasuk kebutuhan dan karakteristik siswa,
kondisi sekolah, sumber daya yang tersedia, serta tujuan pendidikan nasional. Tidak
ada kurikulum yang secara mutlak lebih baik dari yang lain, karena setiap kurikulum
memiliki kelebihan dan kelemahan yang perlu dievaluasi sesuai konteks lokal. Dan
dipastikan setiap perubahan kurikulum pasti ada pengembangan yang lebih baik dari
 kurikulum sebelumnya. Jadi, kurikulum yang lebih baik adalah kurikulum yang telah
melewati perubahan-perubahan yang ada.

➢ Kelompok 14
Nama : Adinda Nisa Apriati
Pertanyaan : Bagaimana peran guru dalam implementasi inovasi kurikulum tersebut?

➢ Kelompok 3
Nama: Asya Khaula Aziza
Pertanyaan : Bagaimana Kurikulum Yang Disempurnakan Tahun 2016 merespons
tantangan dan kebutuhan pendidikan pada masa itu, dibandingkan dengan
pendahulunya, yaitu KTSP dan Kurikulum 2013?

➢ Kelompok 13
Nama : Tsabitah Rahmawati
Pertanyaan : Bagaimana kurikulum 2013 yang disempurnakan mendukung pendekatan
pembelajaran yang berpusat pada siswa?

➢ Kelompok 5
Nama : Firda Nurlatifah
Pertanyaan : Apa saja perubahan dan penyempurnaan yang dilakukan pada Kurikulum
2013 sehingga menjadi Kurikulum yang Disempurnakan Tahun 2016?

➢ Kelompok 9
Nama: Indari Oktavinata
Pertanyaan : Bagaimana kurikulum tahun 2016 memperhatikan perbedaan gaya belajar
siswa?
Jawaban : (Dijawab Oleh Alpi Mulyani)
Gaya belajar yang dimiliki setiap individu berbeda-beda, baik visual, auditori, maupun
kinestetik. Misalnya pada kurikulum melalui pendekatan pembelajaran tematik
integratif, dimana kegiatan pembelajarannya disesuaikan dengan gaya belajar yang
dimiliki siswa. Dari perencanaan pembelajaran sampai kegiatan pembelajaran
dilaksanakan, dalam pembelajaran tematik integratif disangkutkan dengan gaya belajar
visual, auditori, dan kinestetik, hal inilah yang menjadikan pembelajaran tematik
 integratif lebih bemakna bagi siswa karena pemerolehan informasi siswa melalui gaya
belajar yang dimiliki setiap siswa. Hal tersebut dikarenakan guru dapat menggunakan
beberapa metode dalam pembelajaran yang mecakup ketiga gaya belajar siswa dalam
kegiatan pembelajaran. Guru juga dapat mengatur tempat duduk siswa yang memiliki
gaya belajar yang sama tidak berkumpul menjadi satu namun terpencar agar
pembelajaran berjalan dengan efektif. Selain itu, dalam pembagian kelompok guru
membagi anggota kelompok secra heterogen (gaya belajar yang tidak sama dalam satu
kelompok) agar kerja kelompok berjalan efektif. Penerapan gaya belajar siswa dalam
pembelajaran tematik integratif dapat menghasilkan pengalaman belajar yang
bermakna bagi siswa.

➢ Kelompok 7
Nama : Reza Maulana
Pertanyaan : Keunggulan k13 yang disempurnakan salah satunya adalah pembelajaran
berpusat pada siswa yang membuat siswa lebih aktif. Menurut kelompok anda, apakah
benar k13 yang disempurnakan tersebut memiliki keunggulan seperti itu? Mungkin bisa
diberikan contohnya seperti apa.

➢ Kelompok 6
Nama : Aufa Azzahra Angguni
Pertanyaan : Dalam konteks kurikulum yang diperbarui pada tahun 2016, bagaimana
pendekatan pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran mempengaruhi strategi
pengajaran dibandingkan dengan KTSP?

➢ Kelompok 10
Nama : Syaira Aisha Putri
Pertanyaan : Apa yang menjadi fokus utama dari Kurikulum yang Disempurnakan pada
tahun 2013?

➢ Kelompok 12
Nama : Dewita Putri Daniar
Pertanyaan : Bagaimana penerimaan masyarakat terhadap perubahan dari KTSP ke
Kurikulum 2016?