REVIEW ARTIKEL JURNAL INTERNASIONAL DAN NASIONAL

NAMA : MOHAMAD ABI DZAR

NIM : 2018820291
MATA KULIAH : PBSI KELAS TINGGI
TEMA JURNAL : JURNAL NASIONAL DAN INTERNASIONAL

TABEL 1. MATRIKS REVIEW ARTIKEL

METODE,
VARIABEL, INSTRUMEN/
NAMA JUDUL DESAIN, POPULASI
KERANGKA MEANSURAMEN
NO. JURNAL DAN ARTIKEL DAN PROSEDUR, DAN SIMPULAN
TEORI. DAN T (VALID-
PENELITI PROBLEM DAN TEKNIK SAMPEL
HIPOTESIS RELIABEL)
ANALISIS
1. Jurnal nasional Peningkatan Variabel bebas: Metode: Dengan teknik Manfaat yang Simpulan Berdasarkan
keterampilan Teknik ATM Kualitatif dan ATM (Amati, diperoleh dalam pembahasan siklus I
Berpidato Melalui (Amati,Tiru,Mo kuantitatif, Tiru, penelitian ini adalah dan siklus II maka hasil
Teknik ATM difikasi). Penelitian Modifikasi) meningkatkan hasil penelitian ini dapat
( Amati Tiru tindakan kelas ini peserta didik belajar berpidato disimpulkan bahwa (1)
Modifikasi) Terikat: dilakukan pada dapat dengan teknik ATM penerapan model
Peneliti: Berbasis Kartu Dalam Peserta bulan Januari- mempunyai (Amati, Tiru, pembelajaran dengan
Budiyanti acak pada Peserta didik kelas IXd Juni 2015. Pada gambaran Modifikasi), adanya Teknik ATM berbasis
Didik Kelas IXd SMP Negeri 2 rentang itu nyata kepada peningkatkan proses kartu acak dapat
https:// SMP Negeri 2 Banyubiru. karena siswa tentang belajar serta meningkatkan
journal.unnes.ac. Banyubiru pembelajaran bagaimana perubahan perilaku kemampuan berpidato
id/nju/ Semester 2 Tahun Kerangka berpidato berada cara berpidato peserta didik kelas IX peserta didik kelas IXD
index.php/jpk Pelajaran Teori: pada semester yang benar D SMP N 2 Banyubiru semester 2 tahun
2014/2015 . Hal-hal yang kedua. Adapun dengan melihat semester 2 tahun pelajaran 2014/2015
Masalah: menyebabkan tempat model yang 2014/ 2015 siklus I terbukti dari
Kegagalan guru rendahnya nilai penelitian ini di ada. Selain itu rata-rata tes berpidato
dalam berpidato antara SMP Negeri 2 teknik ATM prasiklus (72,706),
menyampaikan lain sebagai Banyubiru memiliki siklus 1 (75,83) dan
materi bukan berikut. (1) dengan alamat keunggulan siklus 2 (83,33). (2)
karena tidak Kurangnya minat Jalan Brantas yaitu, dapat Penerapan model
menguasai materi, dalam mengikuti Desa Kebumen membuat pembelajaran teknik
tetapi karena tidak pembelajaran Banyubiru pengajaran ATM berbasis kartu
mengetahui berpidato. (2) Kabupaten menjadi lebih acak berbasis dapat
bagaimana cara Peserta didik Semarang karena jelas dan meningkatkan
menyampaikan kurang peneliti mengajar konkret. perubahan perilaku
materi dengan baik bersemangat di SMP Negeri 2 peserta didik.
dan tepat. berpidato. (3) Banyubiru.
Peserta didik
kurang berani,
masih grogi, Desain:
gugup. (4) Penelitian ini
Peserta didik menggunakan
kurang tertarik desain yang
dengan proses dikemukakan
pembelajaran oleh Kemmis dan
yang monoton Mc
(tanpa media Tangart.Dalam
ataupun metode desain ini terdiri
pembelajaran beberapa
yang variatif). (5) komponen yakni
Peserta didik perencanaan
meremehkan atau penyusunan
pembelajaran rencana,
berpidato. tindakan atau
perlakuan,
Hipotesis: pengamatan,
Berdasarkan
dan refleksi
kerangka berpikir
tersebut, peneliti
Prosedur:
berasumsi bahwa
(1) pemanfaatan Prosedur
Teknik ATM penelitian
(Amati, Tiru, dilakukan
Modifikasi) meliputi 2
berbasis Kartu tahap, yaitu
Acak pada
sebagai
pembelajaran
berikut.Tahap
berpidato diduga
dapat pertama
meningkatkan pendahuluan
aktivitas belajar bertujuan
peserta didik untuk
kelas IXD SMPN 2 mengetahui
Banyubiru tahun kondisi awal
pelajaran yang akan
2014/2015. (2) terjadi sebagai
Pemanfaatan bahan
Teknik ATM perencanaan.
(Amati, Tiru,
Pada tahap ini,
Modifikasi)
berbasis kartu
peneliti
acak pada melakukan
pembelajaran penelitian
diduga efektif langsung di
meningkatkan kelas dengan
kemampuan cara mengamati
berpidato secara langsung
peserta didik kepada anak
kelas IXD SMPN 2 tentang
Banyubiru tahun bagaimana
pelajaran
proses belajar
2014/2015.
anak ketika
anak belajar
membaca
intensif
menentukan
kalimat utama
pada setiap
paragraph.

Teknik
Analisis:
penerapan
metode
pembelajaran
inovatif.
Berdasarkan
kajian teori yang
telah dipaparkan,
diduga teknik
ATM (Amati, Tiru
Modifikasi)
berbasis kartu
acak dapat
meningkatkan
kemampuan
berpidato
peserta didik
kelas IXD SMPN 2
Banyubiru
Semester 2
Tahun Pelajaran
2014/2015..
 TABEL 2. CRITIQUING RESEARCH ARTICLES

I. MASALAH
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah masalah didefinisikan dengan jelas? YA
2. Apakah hipotesis, pertanyaan penelitian, atau pernyataan objektif? YA
3. Apakah masalah secara logis didedukasi dari beberapa teori? TIDAK
4. Apa variabel independenya (s)? TIDAK
5. Apa variabel dependenya? YA
II. DESAIN
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah desain riset tepat digunakan untuk menjawab masalah? YA
2. Apakah dipelajari populasi ditentukan dengan jelas? TIDAK
3. Apakah metode sampling yang diuraikan dengan jelas? YA
4. Apakah kontrol atau kelompok pembanding dipilah dalam cara yang sama dan TIDAK
dari populasi yang sama sebagai sampel?
5. Adakah treatmen ditempatkan secara acak kepada kelompok-kelompok? TIDAK
6. Apakah studi termasuk replikasi? YA
7. Adakah tingkat signifikansi alfa ditentukan ditetapkan? YA
III. PROSEDUR
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah treatmen dan / metode pengumpulan data dijelaskan sehingga Anda TIDAK
bisa meniru studi?
2. Apakah ukuran dan karakteristik sampel cukup dijelaskan? YA
3. Apakah yang diberikan treatmen ekstra sehingga sumber kesalahan entah tetap YA
konstan untuk semua perlakuan dan kelompok control atau secara acak diantara
 mata pelajaran disemua kelompok?
IV. PENGUKURAN
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah ada bukti keandalan pengukuran yang diberikan? TIDAK
2. Apakah ada bukti validitas pengukuran yang diberikan? TIDAK
V. INTERPRETASI
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah kesimpulan konsisten dengan hasil yang diperoleh? YA
2. Apakah generalisasi terbatas pada populasi darimana sampel tersebut diambil? YA
VI. CENERAL
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah ini sebuah penelitian penting? Mengapa? (pendapat Anda, tidak YA
bergradasi)