LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

Makalah ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas Pendidikan Pancasila
Dosen Pengampu :
Dr. H. Saca Suhendi, M. Ag

Disusun Oleh :
Kelompok 2
Sarah Fauziah Siti Khodijah (1222020275)
Shopi Fitria Adawiyah (1222020290)
Tarisa Fitria (1222020299)
Yasmine Nurul Syifa (1222020311)
Yolla Astri Septiani (1222020312)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
TAHUN AJARAN 2022/2023
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah swt. yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
penulis memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas makalah ini.
Makalah ini telah penulis susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak, sehingga dapat memperlancar pembuatannya. Untuk itu penulis
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam
pembuatan makalah ini.
Makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu dengan tangan terbuka penulis
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar dapat memaksimalkan makalah ini.

Bandung, 22 September 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................1
A. Latar Belakang..................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah............................................................................................................1
C. Tujuan Penulisan..............................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN..........................................................................................................2
A. Landasan Pendidikan Pancasila........................................................................................2
B. Tujuan Pendidikan Pancasila............................................................................................3
BAB III PENUTUP..................................................................................................................5
A. Kesimpulan.....................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................6

ii
iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Manusia pada umumnya sangat membutuhkan pendidikan apalagi dengan Negara
indonesia yang begitu luas dan memiliki banyak pulau. Walaupun indonesia mencakup
bermacam-macam suku, mereka dengan mudah dapat bersatu bermodalkan dengan dasar
dasar pancasila sebagai panutan untuk membangun bangsa indonesia yang lebih maju dan
damai. Maka dari itu sebuah pendidikan sangat di butuhkan untuk mengetahui segala hal
yang harus di lakukan dan mana yang pantas ditinggalkan, apalagi kita sebagai mahasiswa
perlu memahami dam menghayati makna dari ideolohi bangsa tersebut. Hal tersebut memiliki
arti bahwa pendidikan pancasila diharapkan dapat menjadi ruh dalam membentuk jati diri
mahasiswa guna mengembangkan jiwa profesionalitasnya dalam mengenyam pendidikan
dibidangnya masing-masing.

B. Rumusan Masalah
1. Apa landasan pendidikan pancasila?
2. Apa tujuan pendidikan pancasila?

C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui landasan pendidikan pancasila
2. Untuk mengetahui tuuan pendidikan pancasila

1
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Landasan Pendidikan Pancasila
Pancasila adalah dasar falsafah Negara Indonesia sebagaimana tercantum dalam
Pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu, setiap warga Negara Indonesia harus mempelajari,
mendalami, menghayati, dan mengamalkannya dalam segala bidang kehidupan. Pancasila
sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 dalam perjalanan sejarah kemerdekaan
bangsa Indonesia telah mengalami persepsi dan intrepetasi sesuai dengan kepentingan rezim
yang berkuasa. Pancasila telah digunakan sebagai alat untuk memaksa rakyat setia kepada
pemerintah yang berkuasa dengan menempatkan pancasila sebagai satu-satunya asas dalam
kehidupan bermasyarakat. Nampak pemerintahan Orde Baru berupaya menyeragamkan
paham dan ideologi bermasyarakat dan bernegara dalam kehidupan masyarakat Indonesia
yang bersifat pluralistik. Oleh sebab itu, MPR melalui sidang Istimewa tahun 1998 dengan
Tap.No.XVII/MPR/1998 tentang Pencabutan Pedoman Penghayatan dan Pengamalan
Pancasila (P4) dan menetapkan Pancasila sebagai dasar Negara. Pancasila sebagaimana
dimaksud dalam Pembukaan UUD 1945 adalah dasar Negara dari Negara kesatuan RI harus
dilaksanakan secara konsisten dalam kehidupan bernegara
1. Landasan Historis.
Berdasarkan landasan historis, pancasila dirumuskan dan memiliki tujuan yang
dipakai sebagai dasar Negara Indonesia. Proses perumusannya diambil dari nilai-nilai
pandangan hidup masyarakat.Setiap bangsa mempunyai ideologi dan pandangan hidup
berbeda beda yang diambil dari nilai-nilai yang hidup dan berkembang dalam bangsa itu
sendiri. Pancasila digali dari bangsa Indonesia yang telah tumbuh dan berkembang semenjak
lahirnya bangsa Indonesia.& Majapahit, pada masa ini nilai-nilai ketuhanan, seperti
kepercayaan kepada Tuhan telah berkembang dan sikap toleransi juga telah lahir, begitupula
nilai kemanusiaan yang adil dan beradap dan sila lainnya.
2. Landasan Kultural
Landasan kultural adalah pengembangan pendidikan Pancasila didasarkan atas nilai-
nilai yang diagungkan, dan karenanya disepakati dalam kehidupan nasional.Pancasila
merupakan salah satu pencerminan budaya bangsa, sehingga harus diwariskan kegenerasi
penerus. Secara kultural unsur-unsur pancasila terdapat pada adat istiadat, tulisan, bahasa,
slogan, kesenian, kepercayaan, agama, dan kebudayaan pada negara Indonesia secara umum.

2
 Pandangan hidup pada suatu bangsa adalah sesuatu hal yang tidak dapat dipisahkan
dengan kehidupan bangsa itu sendiri. Suatu bangsa yang tidak mempunyai pandangan hidup
adalah bangsa yang tidak mempunyai kepribadian dan jati diri sehingga bangsa itu mudah
terombang ambing dari pengaruh yang berkembang dari luar negerinya.
3. Landasan Yuridis
Landasan Yuridis menyangkut aturan perundang-undangan yang mendasari
pelaksanaan Pendidikan Pancasila. Pancasila secara yuridis konstitusional telah secara formal
menjadi dasar negara sejak dituangkannya rumusan Pancasila dalam pembukaan UUD 1945.
Di dalam UU No. 2 Th 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional digunakan sebagai dasar
penyelenggaraan pendidikan tinggi, Pasal 39 ayat (2) menyebutkan bahwa isi kurikulum pada
setiap jenis, jalur dan jenjang pendidikan wajib memuat Pendidikan Pancasila, Pendidikan
Agama, dan Pendidikan Kewarganegaraan → Kurikulum Bersifat Nasioanal.
Secara hierarkis, landasan yuridis dapat ditelusuri dari UUD 1945, Ketetapan MPR, Undang-
undang, Peraturan Pemerintah, Keputusan Menteri, Keputusan Direktur Jenderal, dan lain-
lain.
4. Landasan Filosofis
Pembahasan di dalam Pancasila berwujud dan bersifat filosofis secara praktis nilai-
nilai tersebut berupa pandangan hidup (filsafat hidup) berbangsa. Mempengaruhi alam
pikiran manusia berupa filsafat hidup, filsafat negara, etika, logika dan sebagainya, sehingga
memberikan watak (kepribadian dan identitas) bangsa. Berdasarkan filosofis dan objektif,
nilai-nilai yang tertuang pada sila-sila Pancasila merupakan Filosofi bangsa Indonesia
sebelum mendirikan Negara Republik Indonesia. Pancasila yang merupakan filsafat Negara
harus menjadi sumber bagi segala tindakan para penyelenggara Negara, menjadi jiwa dari
perundang-undangan yang berlaku bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh sebab itu
dalam menghadapi tantangan kehidupan bangsa yang memasuki globalisasi, bangsa
Indonesia harus tetap mempunyai nilai-nilai, yaitu Pancasila sebagai sumber nilai dalam
pelaksanaan kenegaraan yang menjiwai pembangunan nasional dalam bidang politik,
ekonomi, social-budaya dan pertahanan serta keamanan.
B. Tujuan Pendidikan Pancasila
Tujuan mempelajari Pancasila adalah mengetahui Pancasila yang benar, yakni yang
dapat dipertangung jawabkan baik secara yuridis. Secara yuridis-konstitusional karena
Pancasila adalah dasar negara yang dipergunakan sebagai dasar pengatur/ menyelenggarakan
pemerintahan negara.

3
Secara umum, tujuan utama Pendidikan Pancasila adalah untuk menumbuhkan wawasan dan
kesadaran berbangsa dan bernegara, sikap dan perilaku cinta tanah air dan bersendikan
kebudayaan bangsa, wawasan nusantara, serta ketahanan nasional dalam diri kita yang
sedang mengkaji dan akan menguasai IPTEKS.
Secara khusus, tujuan pancasila terkandung dalam tujuan Pendidikan Nasional, yakni:
Meningkatkan manusia yang berkualitas, berimtak, berbudi pekerti luhur, berkepribadian,
mandiri, maju, tangguh, cerdas, kreatif, terampil, berdisiplin, beretos kerja, profesional,
bertanggungjawab, dan produktif, serta sehat jasmani dan rohani dan harus menumbuhkan
jiwa patriotik, mempertebal rasa cinta tanah air, meningkatkan semangat berkebangsaan,
kesetiakawanan sosial, kesadaran pada sejarah bangsa, sikap menghargai jasa para pajlawan
dan berorientasi ke masa depan.
a. Tujuan Nasional Bangsa Indonesia
Tujuan Nasional bangsa Indonesia sebagaimana yang termaktub di dalam pembukaan
(prof. Dr. H. Tukiran Taniredja) (Prof. Dr. H, 2011)UUD 1945 alinea ke-4 adalah:
1) Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.
2) Memajukan kesejahteraan umum.
3) Mencerdaskan kehidupan bangsa.
4) Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan.perdamaian abadi dan
keadilan sosial.
b. Tujuan Pendidikan Nasional
Tujuan pendidikan nasional sebagaimana yang tercantum di dalam Undang undang No.
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap. kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.
c. Tujuan Pembelajaran Umum Pendidikan Pancasila

Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat memiliki pengetahuan dan mema hami
landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai karya besar bangsa Indonesia
yang setingkat dengan ideologi besar dunia lainnya, Pancasila sebagai paradigma dalam
kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kebangsaan, dan kenegaraan, sehingga memperluas
cakrawala pemikirannya. menumbuhkan sikap demokratis pada mereka dalam
mengaktualisasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

4
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pancasila adalah dasar falsafah Negara Indonesia sebagaimana tercantum dalam
Pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu, setiap warga Negara Indonesia harus
mempelajari, mendalami, menghayati, dan mengamalkannya dalam segala bidang
kehidupan. Landasan pendidikan pancasila terdapat beberapa landasan mengenai
pendidikan pancasila, yaitu landasan historis, landasan kultural, landasan yuridis, dan
landasan filosofis
Pendidikan pancasila yang menjadi sumber dan pedoman bangsa mengantarkan
mahasiswa dapat mengembangkan kepribadiannya serta dapat membantu mewujudkan
nilai-nilai dasar pancasila dan kesadaran berbangsa dan bernegara. Pendidikan pancasila
juga bertujuan untuk menguasai kemampuan berfikir, bersikap rasional dan dinamis serta
berpandangan luas sebagai manusia intelektual.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Dr. H. Ishaq. S.H., M. (2021). Pendidikan Pancasila. Jakarta : KENCANA.

Dr, I. W. (2007 ). Buku Ajar Pendidikan Pancasila. Semarang
Hadiwijono, A. (2016). Pendidikan Pancasila, Eksistensinya bagi Mahasiswa. Jurnal
Cakrawala Hukum , 82-97.
Kogoya, W. (2020). BUKU AJAR PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA. Bandung
: WIDINA BHAKTI PERSADA BANDUNG.
Pasaribu, R. B. (2013). Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila. Pendidikan Pancasila, 1-
6.
Taniredja, P. D., M. A., & Faridli, E. M. (2011). Peadigma Baru PENDIDIKAN
PANCASOLA untuk Mahasiswa. Purwokerto: ALFABETA.
https://belajarkampus.wordpress.com/2014/10/01/landasan-dan-tujuan-pendidikan-pancasila/
diakses tanggal 11 september
https://bpip.go.id/berita/1035/571/tujuan-pendidikan-pancasila-di-perguruan-tinggi-ketahui-
landasannya.html/ diakses tanggal 12 september 2022