MAKALAH

Tujuan Pendidikan Pancasila

Oleh :

Qonita Nur Rahma

NIM : 12020221119

HUKUM EKONOMI SYARIAH

FAKULTAS SYARIAH DAN HUKUM

UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SULTAN SYARIF KASIM

RIAU
 Kata Pengantar

Rasa syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT karena berkat kemurahan-Nya

tugas ini dapat saya selesaikan sesuai yang diharapkan. Dalam tugas ini saya membahas

“tujuan pendidikan pancasila”. Tugas ini dibuat dalam rangka memperdalam pemahaman

mengenai Pancasila dan sekaligus melakukan apa yang menjadi tugas mahasiswa yang

mengikuti mata kuliah “Pancasila”. Dalam proses pendalaman materi ini, tentunya saya

mendapatkan bimbingan, arahan, koreksi dan saran, untuk itu rasa terimakasih saya

sampaikan kepada :

 Ibuk Ayu Muthia Firdaus,S.H., M.H.

Demikian tugas ini saya buat semoga bermanfaat.

Pekanbaru, 18 Maret 2021

Penyusun,

Qonita Nur Rahma

 Daftar Isi

Kata Pengantar........................................................................................................................1
Daftar Isi.................................................................................................................................2
BAB I......................................................................................................................................3
PENDAHULUAN...............................................................................................................3
A. Latar belakang.............................................................................................................3
B. Rumusan Masalah.......................................................................................................4
BAB II.....................................................................................................................................5
PEMBAHASAN.................................................................................................................5
2.1 Konsep Pendidikan Pancasila....................................................................................5
2.2 Dasar fungsi dan tujuan pendidikan nasional............................................................7
2.3 Tujuan Pendidikan Pancasila.....................................................................................8
BAB III.................................................................................................................................10
PENUTUP.........................................................................................................................10
3.1 Kesimpulan..............................................................................................................10
3.2 Saran........................................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................10
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Pancasila adalah ideologi dasar Negara Indonesia. Pancasila berasal dari

bahasa sansekerta dimana panca berarti lima dan sila berarti prinsip/asas. Pancasila

merupakan rumusan dan pedoman kehidupan berbangsa dan bernegara bagi seluruh

rakyat Indonesia.

Manusia pada umumnya sangat membutuhkan pendidikan apalagi dengan

Negara Indonesia yang begitu dan memiliki banyak pulau. Walaupun Indonesia

mencakup bermacam-macam suku, mereka dengan mudah dapat bersatu

bermodalkan dengan dasar dasar pancasila sebagai panutan untuk membangun

bangsa Indonesia yang lebih maju dan damai.

Maka dari itu sebuah pendidikan sangat bijaksana untuk melihat segala hal

yang harus dilakukan dan mana yang tidak dibayar, apalagi kita sebagai mahasiswa

perlu memahami dam menghayati makna dari ideologi bangsa tersebut. Hal tersebut

memiliki arti bahwa pendidikan pancasila diharapkan dapat menjadi ruh dalamm

membentuk jati diri manusia mahasiswa untuk mengembangkan jiwa

profesionalitasnya dalam mengenyam pendidikan dibidangnya masing-masing.

B. Rumusan Masalah
1.Bagaimana konsep pendidikan pancasila berikut urgensinya

2.Dasar, fungsi dan tujuan pendidikan nasional

3. Tujuan pendidikan pancasila

 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Konsep Pendidikan Pancasila

Pendidikan secara garis besar dapat dibagi menjadi 3 bagian,yaitu:

1. Pendidikan

2. Teori umum pendidikan

3. Ilmu pendidikan

Tujuan dari pendidikan menurut negara kita sudah jelas tercantum dalam alinea

IV pembukaan UUD 1945,yaitu:

1. Melindungi segenap bangsa indonesia dan tumpah darah indonesia

2. Memajukan kesejahteraan umum

3. Mencerdaskan kehidupan bangsa

4. Ikut melaksanakan ketertiban dunia.

Pancasila secara umum diartikan sebagai dasar negara. Dalam kalimat “Pancasila

sebagai Dasar Negara” sebenarnya tidak menjelaskan apa itu pancasila melainkan status,

kedudukan, termasuk fungsi Pancasila tersebut dalam kehidupan bernegara di Indonesia.

Pancasila sebagai dasar negara dapat dikatakan sebagai status pokok yang memiliki

landasan konstitusional dan berimplikasi yuridis. Menurut Darji Darmodiharjo, pancasila

merupaka dasar falsafah negara yang digunakan untuk mengatur pemerintahan negara, atau

dengan kata lain digunakan untuk penyelenggaraan negara.(1)1

1
Dr, winarmo,M.SI,dkk, Pancasila dan UUD NRI 1945, (Yogyakarta: Penerbit Ombak,2014) hlm1
 Dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia, sesungguhnya nilai-nilai Pancasila

sebagai pandangan hidup bangsa sudah terwujud dalam kehidupan 1 Dr,

Winarno,M.Si,dkk, Pancasila dan UUD NRI 1945, (Yogyakarta: Penerbit Ombak,2014)

hlm 1 bermasyarakat sejak sebelum Pancasila sebagai dasar negara dirumuskan dalam satu

sistem nilai. Sejak zaman dahulu, wilayah-wilayah di nusantara ini mempunyai beberapa

nilai yang dipegang teguh oleh masyarakatnya, sebagai contoh:

1. Percaya kepada Tuhan dan toleran,

2. Gotong royong,

3. Musyawarah,

4. Solidaritas atau kesetiakawanan sosial, dan sebagainya

Munculnya permasalahan yang mendera Indonesia, memperlihatkan telah

tergerusnya nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Oleh karena itu, perlu diungkap berbagai permasalahan di negeri tercinta ini yang

menunjukkan pentingnya mata kuliah pendidikan Pancasila. Urgensi pendidikan Pancasila

di perguruan tinggi, yaitu agar mahasiswa tidak tercerabut dari akar budayanya sendiri dan

agar mahasiswa memiliki pedoman atau kaidah penuntun dalam berpikir dan bertindak

dalam kehidupan sehari-hari dengan berlandaskan nilainilai Pancasila. Selain itu, urgensi

pendidikan Pancasila, yaitu dapat Memperkokoh jiwa kebangsaan mahasiswa sehingga

menjadi dorongan pokok (leitmotive) dan bintang penunjuk jalan (leitstar) (Abdulgani,
1979: 14). Urgensi pendidikan Pancasila bagi mahasiswa sebagai calon pemegang tongkat

estafet kepemimpinan bangsa untuk berbagai bidang dan tingkatan, yaitu agar tidak

terpengaruh oleh paham-paham asing yang negatif. Dengan demikian, urgensi pendidikan

Pancasila di perguruan tinggi dengan meminjam istilah Branson (1998), yaitu sebagai

pembentuk civic disposition yang dapat menjadi landasan untuk pengembangan civic

knowledge dan civic skills mahasiswa.(2)

2.2 Dasar fungsi dan tujuan pendidikan nasional

2

Dasar, fungsi dan tujuan

Pasal 2

Pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945

Pasal 3

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta

peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,

bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman

dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
2
Paristiyanti Nurwadani,dkk. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi,( Jakarta: Direktorat Jenderal
Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2016) hlm13 dan 20
2.3 Tujuan Pendidikan Pancasila
Tujuan pendidikan diartikan sebagai seperangkat tindakan intelektual penuh tanggung jawab,

yang berorientasi pada kompetensi mahasiswa pada bidang profesi masing-masing. Kompetensi

lulusan pendidikan Pancasila ialah seperangkat tindakan intelektual penuh tanggung jawab sebagai

seorang warga negara dalam memecahkan berbagai masalah dalam hidup bermasyarakat, berbangsa

dan bernegara dengan menerapkan pemikiran yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila. Sifat

intelektual tersebut tercermin pada kemahiran, ketepatan dan keberhasilan bertindak, sedangkan

sifat penuh tanggung jawab diperlihatkan sebagai kebenaran tindakan ditinjau dari aspek iptek,

etika, ataupun kepatutan agama serta budaya.

Pendidikan Pancasila bertujuan menghasilkan peserta didik yang beriman dan bertakwa

terhadap Tuhan Yang Maha esa, dengan sikap dan perilaku, (1) memiliki kemampuan untuk

mengambil sikap yang bertanggung jawab sesuai dengan hati nuraninya, (2) memiliki kemampuan

untuk mengenali masalah hidup dan kesejahteraan serta cara-cara pemecahannya, (3) mengenali

perubahan-perubahan dan perkembangan ilmu pengetauan, teknologi dan seni, serta (4) memiliki

kemampuan memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan

Indonesia.

Dalam undang-undang Nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional serta

termuat dalam SK Dirjen Dikti. Nomor 38/DIKT1/Kep/2003..dijelaskan bahwa tujuan

pendidikan pancasila mengarahkan perhatian pada moral yang diharapkan terwujud dalam

kehidupan sehari-hari..yaitu perilaku yang mencerminkan iman dan takwa terhadap Tuhan

Yang Maha Esa dalam masyarakat yang terdiri atas berbagai golongan agama dan
kebudayaan dan beraneka ragam kepentingan, perilaku yang mendukung kerakyatan yang

mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan perorangan dan golongan, hingga

perbedaan pemikiran diarahkan pada perilaku yang mendukung terwujudnya keadilan

sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Melalui pendidikan Pancasila, warga negara Republik Indonesia diharapkan mampu

memahami, menganalisis dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat

bangsanya secara berkesinambungan dan konsisten berdasarkan cita-cita dan tujuan bangsa

Indonesia.
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Tujuan pendidikan pancasila adalah agar subjek didik memiliki moral yang sesuai

dengan nilai pancasila moralitas itu mampu terwujud dalam kehidupan sehari-hari.

Perilaku moral adalah perilaku keimanan dan ketakwaan terhadap tuhan yang maha esa

dalam masyarakat yang terdiri dari berbagai agama, perilaku kemanusiaan yang adil

dan beradap, perilaku yang mendukung persatuan bangsa indonesia.

Pendidikan pancasila bertujuan untuk menguasai kemampuan berfikir, bersikap

rasional dan dinamis serta berpandangan luas sebagai manusia intelektual.

3.2 Saran
Makalah yang disusun semoga bisa membantu kita lebih memahami tujuan

pendidikan pancasila. Mohon permakluman dari semuanya jika dalam makalah ini

masih terdapat banyak kekeliruan baik bahasa maupun pemahaman.

 DAFTAR PUSTAKA
http://id.scribd.com/document/364839776/Makalah-Tujuan-pendidikan.pancasila

https://id.scribd.com/doc/262586080/Makalah-Landasan-Dan-Tujuan-Pendidikan-

Pancasila

https://tri-armada23.blogspot.com

https://scholar.google.co.id