Provinsi Papua

Resume
Kebijakan dan
Mekanisme Akreditasi
Disusun Untuk:
Tugas Pelatihan dan Penyegaran Asesor
Tahun 2024

Disusun Oleh:
Yeni Farida, S.Pd.,Gr.,M.Pd
 Halaman 2 Dari 16

Kebijakan Akreditasi
Dalam transformasi pendidikan sebelumnya banyak sekolah
yang tidak menjadi pusat belajar. Sekolah yang harusnya bagi
anak untuk menumbuhkan Budi pekertinya, untuk mengasah
nalarnya dan pusat untuk mempercayai pengetahuannya tapi
pada kenyataannya banyak yang tidak belajar seperti yang
seharusnya. Meskipun pada kenyataannya mereka
sesungguhnya bersekolah namun kelihatannya bersekolah
saja, banyak di antara sekolah itu telah berubah fungsi lebih
Tujuan pendidikan terbagi menjadi 3,
sebagai pusat administrasi pendidikan dibandingkan sebagai
yaitu membentuk budi pekerti yang
pusat belajar Tujuan pendidikan yang harusnya merujuk pada halus, meningkatkan kecerdasan otak,
konsep dan pemikiran Ki Hajar Dewantara yakni pendidikan dan mendapatkan kesehatan badan
yang memerdekakan dan bermakna yang harus di capai oleh
peserta didik, kemampuan untuk hidup bermakna dan
kemampuan untuk hidup dan mengembangkan Ki Hadjar Dewantara
Halaman 3 Dari 16

Apakah semua sekolah sudah menjadi Pusat

belajar untuk mencapai pemberdayaan anak?
Apakah akreditasi selama ini membantu sekolah
untuk menjalankan grafik baik untuk mencapai
keberdayaan tersebut?
Halaman 4 Dari 16

Akreditasi seharusnya
menjadi:
Acuan pengembangan sekolah sebagai pusat belajar
jadi proses akreditasi tidak semata-mata pemeriksaan
terhadap tertib administrasi

menjadi penjaminan
mutu sekolah

akuntabilitas publik hasil

akreditasi sekolah harus bisa
dipertanggungjawabkan
 Halaman 5 Dari 16

Akreditasi adalah kegiatan

penilaian untuk menentukan
kelayakan satuan dan/atau
program pendidikan
kesetaraan berdasarkan
penilaian mutu layanan
pendidikan.

1
Berdasarkan Permendikbud ristek 38 tahun
2 3
2023 tentang akreditasi PAUD, dikdasmen
maka satuan pendidikan dan/atau program
seluruh satuan yang telah ditetapkan Demikian pula yang tidak mengisi atau
pendidikan kesetaraan yang telah
sasaran akreditasi baik memenuhi mengisi PPA tidak sampai dengan batas
mendapatkan izin pendirian lebih dari 2 tahun
atau tidak persyaratan umum dan nilai minimal maka akan tetap dilanjutkan
sebelum peraturan menteri ini berlaku wajib
persyaratan khusus tetapi dilakukan proses akreditasinya sampai dengan
mengajukan akreditasi paling lambat 1 tahun
proses akreditasi Sampai Akhir. akhir.
terhitung sejak tanggal peraturan menteri ini
diundangkan.
 Halaman 6 Dari 16

Oleh karena itu BAN PDM telah merancang

insturmen terbaru yang fokus pada aspek esenial
suatu pusat belajar. Esensi dari suatu pusat belajar
adalah iklim yang positif, kinerja guru yang terekam
didalam proses belajar dan kinerja kepemimpinan
dalam pengelolaan. Sehingga proses akreditasi
bukan belenggu administrasi semata tapi juga
mencakup penghargaan terhadap keragaman
konteks dan kreativitas sekolah. Pembaharuan
Akreditasi sekolah ini selaras dengan transformasi
satuan pendidikan agar kembali menjadi pusat
belajar.Tidak bisa dipungkiri keberadaan Badan
akreditasi sebagai pemantik transformasi
pendidikan telah ikut berkontribusi atas pergeseran
fungsi sekolah tersebut.
Halaman 7 Dari 16

Kunci utama transformasi

adalah Integritas dan Refleksi
Halaman 8 Dari 16

Kita harus melakukan perbaikan untuk mengkoreksi

kekurangan dan masa lalu kita melakukan perubahan
juga untuk senantiasa relevan dengan dinamika
kebutuhan saat ini dan di masa depan. Sehingga esensi
Sekolah sebagai pusat belajar yakni Iklim sekolah yang
positif, kinerja guru yang terekam dalam proses belajar
dan kinerja kepemimpinan dalam pengelolaan sekolah
bisa terwujud dan berjalan sesuai dengan yang
seharusnya.
Halaman 9 Dari 16
Mekanisme Akreditasi Tahun 2024
 Halaman 10 Dari 16

Pemilihan Asesi
Pemilihan Asesi sebelumnya untuk satuan PAUD mengajukan
Akrditasi tetapi sekarang Asesi ditetapkan langsung oleh
BAN PDM sasarannya adalah Satuan yang belum di
akreditasi atau yang di akreditasi antara tahun 2008 sampai
2017. Tentu saja sasarannya yang sudah memiliki NPSN.
Instrumen bahan PAUD ada dua yaitu penilaian prasyarat
akreditasi (PPA) dan Instrumen penilaian visitasi (IPV). Untuk
tahap PPA sifatnya komplain jadi penilaian prasyarat
akreditasi diisi kedalam sispena. Yang diinput dalam
SISPENA mulai dari mengisi permohonan kemudian mengisi
syarat umum dan syarat khusus kemudian mengisi PPA
 Halaman 11 Dari 16

Penilaian Prasyarat Akreditasi

(PPA)
Semua satuan harus di akreditasi, bukan yang hanya satuan yang siap
saja. Bagaimana jika satuan tidak memenuhi syarat umum maupun
tidak memenuhi syarat khusus? Maka akreditasi tetap di lanjutkan
dengan mengisi PPA. Pengisian PPA akan dicek oleh asesor pada
klasifikasi permohonan akreditasi (KPA). dalam Klasifikasi permohonan
Akreditasi (KPA) asesor betul-betul melihat kesesuaian dokumen-
dokumen yang diminta. Kemudian dilihat dan diverifikasi
kesesuaiannya sesuai dengan yang diminta atau yang dilampirkan. jika
belum memenuhi atau belum sesuai maka Asesor menghubungi asesi
agar melengkapi dokumen yang sesuai dengan tuntutan indikator. Lalu
asesor melakukan Penilaian kepada semua indikator terhadap 8
standar. Dengan nilai lolos KPA minimal 80%. jika Fakta yang ada di
lapangan asesor menemukan asesi yang tidak memenuhi syarat umum
syarat khusus dan tidak memenuhi KPA tetap lanjutkan.
 Halaman 12 Dari 16

Penilaian Akreditasi

Setelah klasifikasi permohonan akreditasi secara dokumen

lalu dilakukan penilaian visitasi Menggunakan instrumen
penilaian visitasi yang dilakukan oleh dua orang asesor.
Asesor Membuat catatan tentang kinerja satuan kemudian
setelah itu dilakukan validasi dan verifikasi oleh asesor
validasi kemudian diverifikasi juga oleh asesor kemudian
asesor memberikan penguatan penjelasan hasil akreditasi
lalu ditetapkan status akreditasinya dalam bentuk sertifikat.
Halaman 13 Dari 16

Persyaratan Umum
Satuan PAUD

Lembaga harus memilik NPSN

1.

Satuan pendidikan wajib memutakhirkan data

2. Dapodik/Emis

Memiliki izin Penyelenggaraan izin operasonal/ izin mendirikan satuan dari

Dinas pendidikan/Kemenag Kabupaten kota, UPT Perijinan atau lembaga
3.
Pemerintah lainnya yang berwenang serta masih berlaku.

Mengajukan permohonan akreditasi kepada BAN PDM dengan mengisi

4. Format yang telah disiapkan dalam aplikasi Sispena.
Halaman 14 Dari 16

Persyaratan Khusus
Satuan PAUD

Jumlah peserta didik minimal 10 anak pada tahun ajaran

1. terakhir

Kepala satuan minimal berkualifikasi pendidikan

2. SM/Sederajat

Minimal memiliki satu pendidik atau kepala satuan yang memiliki sertifikat
kompetensi/pelatihan di bidang PAUD
3.

Memiliki Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) yang dikembangkan oleh

4. satuan pendidikan masing-masing.
Halaman 15 Dari 16

Tahapan Akreditasi
Terima Kasih
Kasumasa, Jo subaa....