TUGAS 3

PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS

NAMA : EGA FRISKA WASTY PUAY

NIM : 859270082
UPBJJ : UT KUPANG
1. Jelaskan istilah yang digunakan pada tunagrahita!
Jawab : Tunagrahita adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan kondisi kecerdasan
yang di bawah rata-rata pada individu. Tunagrahita juga dikenal sebagai kekurangan mental atau
keterbelakangan mental. Individu dengan tunagrahita memiliki keterbatasan dalam kemampuan
kognitif, seperti pemahaman, berpikir, dan belajar. Tingkat keparahan tunagrahita dapat
bervariasi, mulai dari ringan hingga berat, dan dapat mempengaruhi perkembangan sosial,
emosional, dan fisik individu.
2. Jelaskan klasifikasi yang digunakan oleh american asociation on mental degiciency untuk anak
tunagrahita!
Jawab : American Association for Children with Learning Disabilities (AACLD) adalah organisasi
yang berfokus pada anak-anak dengan kesulitan belajar di Amerika Serikat. Organisasi ini
berkomitmen untuk meningkatkan pemahaman, pencegahan, dan intervensi terhadap kesulitan
belajar. AACLD menyediakan sumber daya, dukungan, dan advokasi untuk anak-anak dengan
kesulitan belajar, serta bekerja sama dengan pendidik, profesional, dan keluarga untuk
mempromosikan pendidikan inklusif dan kesempatan yang setara bagi anak-anak dengan
kesulitan belajar.
3. Jelaskan kebutuhan khusus anak tunadaksa!
Jawab : Tunagrahita adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan kondisi kecerdasan
yang di bawah rata-rata pada individu. Tunagrahita juga dikenal sebagai kekurangan mental atau
keterbelakangan mental. Individu dengan tunagrahita memiliki keterbatasan dalam kemampuan
kognitif, seperti pemahaman, berpikir, dan belajar. Tingkat keparahan tunagrahita dapat
bervariasi, mulai dari ringan hingga berat, dan dapat mempengaruhi perkembangan sosial,
emosional, dan fisik individu.
4. Jelaskan definisi anak kesulitan belajar menurut Canadian Association For Children And Adults
With Learning Disabilities !
Jawab : Canadian Association for Children with Learning Disabilities (CACLD) adalah
organisasi yang berfokus pada anak-anak dengan kesulitan belajar di Kanada. Organisasi ini
berkomitmen untuk meningkatkan pemahaman, pencegahan, dan intervensi terhadap kesulitan
belajar. CACLD menyediakan sumber daya, dukungan, dan advokasi untuk anak-anak dengan
kesulitan belajar, serta bekerja sama dengan pendidik, profesional, dan keluarga untuk
mempromosikan pendidikan inklusif dan kesempatan yang setara bagi anak-anak dengan
kesulitan belajar.
5. Jelaskan faktor kesulitan belajar menurut Roos (1976) dkk!
Jawab : Faktor kesulitan belajar menurut AL Roos (1976) dan rekan-rekannya adalah faktor-
faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan seseorang dalam belajar. Beberapa faktor yang
dapat menyebabkan kesulitan belajar termasuk faktor genetik, lingkungan sosial, faktor
emosional, dan faktor neurologis. Faktor-faktor ini dapat berinteraksi dan saling mempengaruhi,
sehingga memengaruhi kemampuan seseorang dalam memahami, mengingat, dan menerapkan
informasi. Penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor ini dan memberikan intervensi yang tepat
untuk membantu individu mengatasi kesulitan belajar dan mencapai potensi mereka secara penuh.