LEMBAR JAWABAN UJIAN TENGAH SEMESTER

NAMA : ARISMAN PURBA

NIM : 7223343001
KELAS : B (REGULER)
PRODI : PENDIDIKAN BISNIS

1. Menurut Gagne (1977)

Definisi belajar menurut Gagne merupakan sejenis perubahan yang
diperlihatkan dalam perubahan tingkah laku, yang keadaaannya berbeda dari
sebelum individu berada dalam situasi belajar dan sesudah melakukan
tindakan yang serupa itu.

Menurut Moh. Surya (1981)

Definisi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai
hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan.
Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua pengertian di atas, bahwa pada
prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri seseorang.

Menurut Nasution
Pengertian belajar menurut Nasution didefinisikan sebagai proses untuk
menambah dan mengumpulkan sejumlah pengetehuan.

Menurut W. Gulo (2002)

Pengertian belajar menurut W. Gulo adalah suatu proses yang berlangsung di
dalam diri seseorang yang mengubah tingkah lakunya, baik tingkah laku
dalam berpikir, bersikap, dan berbuat

Menurut Notoatmodjo
Arti belajar menurut pendapat Notoatmodjo adalah usaha untuk menguasai
segala sesuatu yang berguna untuk hidup.

Saya dapat menyimpulkan bahwa belajar adalah perubahan perilaku yang

relatif permanen atau perilaku potensial sebagai hasil dari peningkatan
pengalaman atau praktik. Belajar merupakan hasil interaksi antara stimulus
dan respon. Bukan dari pemahaman ke pemahaman.

2. Menurut John Lock

John locke juga seorang tokoh yang terkenal di ilmu Psikologi. John locke
menganut aliran empirisme. Dimana ia berpendapat bahwa psikoloig
pendidikan itu sudah diajarkan sejak lahir hingga orang tersebut menjadi
tumbuh dewasa dan memiliki banyak hal.
 John locke pun juga menekankan bahwa psikologi pendidikan itu penting dan
mampu menentukan dan mempengaruhi seseorang tersebut tumbuh menjadi
orang baik dan besar atau tidak sama sekali. Prinsipnya adalah, belajar dari
pengalaman dan latihan menjadi hal utama dalam psikologi pendidikan ini.

Menurut John Heinrich Pestalozzi

John Heinrich Pestalozzi memang tidak begitu sering disebutkan di cabang ilmu
psikologi. Namun saat mengulas tentan gpengertian psikologi, namannya sering
muncul dan sering kita denga. Menurut John Heinrich Pestalozzi berpendapat
bahwa pendidikan itu penting dan perlu.

Menurut Binet
Berbeda dengan Binet dalam mengkaji psikologi pendidikan. Dimana ia
membuat sebuah alat tes yang bernama tes binet untuk mengukur atau mengetes
mental seseorang. Dimana dari hasil tes inilah yang dapat digunakan sebagai
evalusi dan mengukur kemampuan seseorang. Hanya saja tes binet ini tidak
bisa sembarang orang bisa melakukannya. Biasannya hanya lulusan psikologi
atau psikolog yang bisa memberikan tes.

Menurut Francis Galton dan Stanley Hall

Memang kedua nama mereka tidak sepopuler Binet di kajian dan buku
psikologi. Tetapi apa yang telah ditemukan oleh Francis Galton dan Stanley
Hall memberikan banyak ilmu dan wawasan baru.
Khususnya bagi para pendidik atau guru yang mengajarkan dan membimbing
anak-anak untuk belajar.

Menurut William James

William james salah satu tokoh yang menggunakan pendekatan fungsional dalam
psikologi. Dimana dirinya mengungkapkan bahwa kesadaran terhadap gejala
mental satu hal yang sama. dimana teori dan pembahasan willian james
sebenarnya masuk dalam kategorisasi psikologi pendidikan juga.

Dari penjelasan di atas dapat saya simpulkan bahwa psikologi pendidikan adalah
suatu disiplin ilmu yang mempelajari pemahaman tentang gejala-gejala kejiwaan
tingkah laku manusia dalam rangka mendorong pembentukan atau perkembangan
kepribadian manusia.

3.
Topik Deskripsi Analisis Analisis Analisis Arah Keterkaitan
Kasus/ Umum Sebab Akibat ke Depan dengan
Permasalahan (Solusi) Pendekatan/
Teori Belajar
Kesulitan Ketidakmampuan Kondisi kegaduhan Mengambil Siswa yang
belajar belajar adalah belajar serta kelas yang sulit atau
kebisingan rata rata terganggu
suatu gejala Lokasi siswanya dalan proses
dimana proses belajar yangdapat pembelajaran
memiliki
menggangu indeks sudah pasti
belajar yang adalah
konsentrasi prestasi yang tidak
dilakukan oleh sekolah, tinggi yang memahami
siswa.
siswa tidak rumah, sudah pasti materi
berjalan dengan perpustakaan jarang pembelajaran
baik, meskipun atau sekolah bahkan tidak
mesti teori
mungkin
siswa tidak lainnya. belajarnya
terjadi
menunjukkannya. sudah benar
keributan
dikelas yang
dapat
subnormalitas mengganggu
mental, gangguan pross belajar
alat kelamian, mengajar
ataugangguan
psikologis lainnya.