MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Banda Aceh
Kelas/ Semester : 3 (Tiga) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pengenalan dan konversi satuan (Panjang, Berat, Waktu)
Elemen : Menyimak, membaca, menulis
Alokasi Waktu : JP ( 3 x 35 menit)

B. KOMPETENSI AWAL
 Menyimak dengan saksama dan memahami informasi dalam teks yang dijelaskan
 Menjelaskan tentang satuan baku berdasarkan pemahaman peserta didik terhadap contoh
yang telah dipaparkan oleh guru
 Mengidentifikasi dan memahami macam macam pengukuran dengan satuan baku

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha Esa, Berkebinekaan Global, Gotong
royong, kreatif, Bernalar kritis, dan mandiri.

D. SARANA PRASARANA
Papan tulis, spidol, alat tulis

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar
F. MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning =PBL)

2. KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan menyimak peserta didik mampu memahami tentang pengukuran
menggunakan alat ukur satuan baku
 Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menyampaikan pendapat dengan aktif
 Melalui kegiatan kelompok peserta didik mampu memecahkan masalah tentang
mengukur panjang
 Melalui latihan peserta didik dapat mengenali konverensi dan penjumlahan satuan
Panjang dengan benar.
 Melalui kegiatan kelompok peserta didik mampu memecahkan masalah tentang
konverensi satuan Panjang
  Melalui kegiatan menyimak peserta didk dapat mendepsekripsikan macam-
macam pengukuran dalam menggunakan satuan baku

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Kemampuan Menyimak, membaca, menulis, mengidentifikasi, dan memecahkan
masalah pada BAB II . “Pengukuran" dapat menggali informasi pengetahuan peserta
didik .

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apa saja yang termasuk alat ukur satuan baku?
 Bagaimana cara membedakan alat ukur sesuai dengan kebutuhan kita?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pendahulua
1. Guru menyapa peserta didik, menanyakan kabar, dan dan mengecek
kehadiran
2. Peserta didik berdoa bersama yang dipimpin oleh salah satu siswa
3. Menyanyikan lagu wajib nasional “Garuda Pancasila”
4. Apersepsi materi sebelumnya
5. Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik mengenai pengukuran satuan baku
7. Guru mengintruksikan siswa untuk memperhatikan ke depan

 Kegiatan Inti
1. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan ke pada peserta didik.
2. Peserta didik menyimak penjelasan yang di sampaikan oleh guru.
3. Guru bertanya kepada peserta didik terkait materi “apakah yang tidak ada di
pahami terkait pembelajaran hari ini”
4. Salah satu peserta didik memberikan pertranyaan.
5. Guru menjelaskan materi terkait pertanyaan dari peserta didik.
6. Guru memberikan contoh soal kepada peserta didik untuk dikerjakan.
7. Guru membagikan media pembelajaran kepada peserta didik.
8. Peserta didik mengamati media pembelajaran yang diberikan.
9. Guru menjelaskan media pembelajaran / gambar dipapan tulis.
10. Ice breaking.
11. Guru membagi siswanya dalam 2 kelompok yang terdiri dari 5-6 orang dalam
1 kelompok.
12. Guru membagikan lkpd kepada peserta didik.
 13. Guru menjelaskan Langkah-langkah cara mengisi lkpd kepada peserta didik.
14. Peserta didik mulai mengerjakan lkpd yang dibagikan.
15. Guru menyuruh salah satu peserta didik perwakilan setiap kelompok untuk
maju kedepan mempresentasikan hasil diskusinya.
16. Guru memberikan apresiasi atau berupa reward kepada siswa yang maju
kedepan.
17. Guru dan peserta didik melakukan penguatan tentang lkpd.

 Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan evaluasi pembelajaran
2. Guru dan Peserta didik menyimpulkan dan merefleksikan pembelajaran yang
telah dilakukan pada pertemuan hari ini
3. Guru memberikan berupa saran kepada siswa terkait apabila sudah
meninggalkan kelas.
4. Guru memberitahukan pelajaran yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya.
5. Guru dan siswa melakukan bersama-sama membaca doa setelah belajar dan
guru menutup dengan salam.

E. ASESMEN
 Asesmen Diagnostik
1. Non Kognitif
 Persiapan pertanyaan panduan
Apa yang sedang kamu rasakan hari ini ( Senang, sedih, biasa saja)?
Bagaimana perasaan kamu saat belajar dirumah?
Apa saja kegiatan kamu selama belajar dirumah?
Kapan biasanya kamu belajar /mengerjakan tugas sekolah?
Apa hal yang menyenangkan dan tidak menyenangkan ketika belajar
di rumah?
Apa harapan kamu kedepannya?

 Pelaksanaan
Meminta peserta didik mengekspresikan perasaan selama belajar
dirumah serta menjelaskan aktivitasnya dengan menjawab pertanyaan
yang di ajukan guru.

 Tindak lanjut
Mengidentifikasi siswa dengan ekspresi emosi negative dan mengajak
berdidkusi empat mata
Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa serta
orang tuan bila diperlukan
 2. Kognitif
 Penyusunan pertanyaan
2 pertanyaan susah
2 pertanyaan sedang
1 pertanyaan mudah
 Pertanyaan Asesmen kognitif

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Kegiatan pengayaan : peserta didik mengejarkan latihan dengan tingkat
kesulitan yang lebih
 Kegiatan remedial : Guru membimbing peserta didik untuk memahami konsep
supaya pemahaman peserta didik menjadi lebih baik

3. LAMPIRAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
 GLOSARIUM
 DAFTAR PUSTAKA

Mengetahui BANDA ACEH, 13 Januari

Kepala SD NEGERI 2 BANDA 2024
ACEH Kelompok 7

HIDAYAT, S.Pd. M.Pd MATEMATIKA

NIP. 19790220 200504 1 001