BAGJA | Prakarsa perubahan: Menciptakan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi/tim perubahan >
dukungan, urgensitas
PERTANYAAN
 Apa yang harus saya lakukan
untuk menciptakan pembelajaran
yang inovatif dan menyenangkan
melalui pemanfaatan tehnologi
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
 Melakukan asesmen diagnostic
untuk mencari tahu karakter
murid
 Melakukan diskusi dengan
kepala sekolah dan teman-
teman sejawat
 Mencari sumber referensi dan
praktik baik tentang
pemanfaatan tehnologi dan
inovasi pembelajaran untuk
meningkatkan motivasi,
kreativitas serta kepedulian
murid
1
 A-mbil pelajaran
PERTANYAAN
(Discover)

DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
● Menyusun pertanyaan lanjutan
yang perlu dilakukan
untuk untuk menjawab
menemukenali
pertanyaan
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif"; setiap
pertanyaan dibuat dengan hati-
hati dan sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data,
diskusi kelompok kecil/besar,
survei individu, multi unsur
 Siapakah di sekolah yang
memiliki kemampuan di bidang
tehnologi dan
memanfaatkannya untuk
pembelajaran di kelas?
 Bagaimana guru membuat
inovasi media pembelajaran
yang menyenangkan?
 Aktivitas apa saja yang bisa
dilakukan untuk menciptakan
pembelajaran inovatif?
 Situasi Apa saja yang terlihat
dalam pembelajaran inovatif?
 Ketrampilan apa yang sudah
saya miliki untuk menciptakan
pembelajaran yang inovatif dan
menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi?
 Mencari informasi dan
referensi guru yang memiliki
kemampuan di bidang
tehnologi dan inovasi media
pembelajaran.
 Mencari referensi berupa
media pembelajaran atau
tehnologi yang sesuai untuk
pembelajaran agar bisa
menciptakan pembelajaran
inovatif dan menyenangnkan.
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
 Apakah kebiasaan-kebiasaan  Membuat deskripsi dan refleksi
baru yang terjadi jika dari pembelajarn yang sudah
pembelajaran yang inovatif dan berjalan baik
menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi sudah  Membuat list ketrampilan atau
berjalan dengan baik? kompetensi apa yang saya punya
 Bagaimana perasaan saya ketika
saya bisa menciptakan
pembelajaran yang inovatif dan
menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi di kelas ?
 Apa saja hal-hal baru yang bisa
saya lakukan setelah
pembelajaran yang saya impikan
terwujud?
 Apa sumberdaya yang saya
punya untuk
mempertahankannya?

J-abarkan Rencana
(Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan
untuk menjalankan langkah-
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, dan
langkah berani/terobosan
yang akan memudahkan
keseluruhan pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
 Apa Langkah pertama untuk
menciptakan pembelajaran
yang inovatif dan
menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi?
 Berapa lama target untuk
mewujudkannya?
 Apa tindakan-tindakan yang
bisa mendukung usaha saya?
 Bagaimana cara mengetahui
kemajuan yang sudah saya
capai?
 Bagaimana cara untuk saling
menyemangati usaha bersama
untuk menciptakan
pembelajaran yang inovatif dan
menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
 Membuat program jangka
pendek dan panjang
 Memanfaatkan hasil survey
diagnostic non kognitif untuk
mengetahu gaya belajar murid
 Membangun komunikasi yang
bai kantar warga sekolah.
 Berdialog bersama Kepala
Sekolah dan guru mengenai
program/kegiatan yang
berkaitan dengan hrapan
menciptakan pembelajaran
yang inovatif dan
menyenangkan melalui
pemanfaatan tehnologi

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-create)
masa depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
 Siapa yang bisa mengarahkan  Meminta bantuan kepala sekolah
memantau saya dalam atau teman sejawat untuk
mengobservasi kelas saya secara
menciptakan pembelajaran yang
inovatif dan menyenangkan berkala.
 Mengajak teman untuk membuat
melalui pemanfaatan tehnologi?
 Siapa saja yang akan saya libatkan kelompok belajar agar bisa saling
dalam mewujudkan rencana ini? berbagi praktik baik.
Berperan sebagai apa saja?  Menyusun jadwal list to do yang
 Kapan rencana menciptakan harus dilakukan untuk
pembelajaran yang inovatif dan mengeksekusi rencana dengan
menyenangkan melalui baik.
pemanfaatan tehnologi akan mulai
dilakukan?
 Bagaimana pencatatan kemajuan
saya untuk menciptakan
pembelajaran tersebut?
 Siapa yang akan menampung
curhatan saya tentang kesulitan
melakukan usaha untuk
menciptakan pembelajaran ini?
5