KANVAS BAGJA

Desi Azmarianty
SMKN 1 SUNGAI RUMBAI
CPP 11 -149A SUMBAR
Tahun 2024
BAGJA | Prakarsa perubahan: STRATEGI MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMANFAATAN APLIKASI ARTIFICIAL INTEGENSI (AI)
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
PERTANYAAN
- Bagaimana menumbuhkan semangat
berkreativitas pada siswa dalam
pembelajaran dalam kelas
- Bagaimana cara saya
mengidentifikasi kreativitas yang bisa
dikembangkan siswa
- kreativitas seperti apa yang bisa saya
kembangkan yang relevan dengan
pembelajaran berdiferensiasi
- Apa daya dukung yang ada untuk
mengembangkan kreativitas tersebut
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- melakukan studi literatur
- Berdiskusi dengan teman dan guru
yang sudah melakukan berbagai
kreativitas dalam pembelajaran
- melakukan uji coba identifikasi
kreativitas yang mungkin
dikembangakan dalam pembelajaran
- Melakukan pemetaan daya dukung
yang ada disekolah
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- Berdiskusi dan sharing dengan guru dan
- Siapakah guru atau warga sekolah
kepala sekolah yang telah melakukan pratek
yang sudah melakukan kreativitas
kebaikan dan secara bersama melakukan
dalam pembelajaran
kolaborasi mengembangkan pembelajaran
- Bagaimanakah cara mengembangkan
dalam kelas
kraetivitas tersebut
-melakukan observasi dan riset dari berbagai
- Desain pembelajaran seperti apa
litertur untuk mengembangkan desain
yang dapat menumbuhkan kraetivitas
kreativitas pembelajaran
siswa
- Melakukan pengalian informasi dari
- Suasana kelas yang bagaimana
beragai sumber desain / kreativitas
sehingga kreativitas terwujud
pembelajaran untuk pengaturan suasana
- Hal atau apa saja yang dapat
kelas
mempengaruhi berkembang
- Mengidentifikasi faktor pendukung
kraetivitas siswa
terlaksananya desain pembelajaran
mengunakan AI ( Chat GPT, Gamma App,
dengan berbagai kreativitas
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
PERTANYAAN
- Praktek baik yang bagaimana dapat
menunjang kreativitas siswa
- Bagaimana lingkungan belajar dan
suasana kelas dapat mendukung
semangat siswa untuk berkretivitas
dalam pembelajaran
- bagaimana melakukan refleksi dan
tindak lanjut praktek baik
- Apa saja yang saya harapkan
terhadap penggunaan apliaksi AI t
mendukung pengembangan
kreativitas siswa
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- menumbuhkkan praktik - praktik
kebaikan disekolah dengan mendukung
semua budaya positif sekolah
- melakukan inovasi - dan gagasan serta
ide yang dapat mengembangkan
kraetivitas sekolah
- menciptakan kraetivitas suasana kelas
yang menarik dan metode pembelajaran
dengan berbagai diskusi kelompok
- mendukung secara konkrit praktek -
praktek kebaikan disekolah
- Berbagi praktek kebaikan, ide dan
gagasan

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
-Apa langkah utama sya melakukan
rencana mewujudkan kreativitas siswa
dalam pemeblajaran berbasis literasi
digital
- Praktik - praktik baik apa saja yang
mendukung pengembangan krativitas
siswa
- Apa saja yang harus saya
lakukanuntuk dapmbangkan
kreativitas siswa ini
- Siapa saja yang bisa dilibatkan
dalam pengembagan projec krativitas
siswa
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
Melakukan terobosan - terobosan seperti
mendesainsuasana kelas yang
menyenangkan, mencari literatur
tentang penggunaan aplikasi yang dapat
mewujudkan rencana kegiatan
- target pelaksanaan kreativitas
pembelajaran berdiferensiasi dalam 1
semester pada semua elemen
pembelajaran
- yang terlibat adalah saya sendiri dan
semua guru yang berpotensi untuk dapat
melakukan pembelajaran berdiferensiasi
mengunakan aplikasi AI
- melakukan eksprimen dengan model
pembelajaran projec base learning
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
Apa terobosan utama yang harus
segera saya lakukan untuk mewujudkan
rencana ini
- berapa lama target rencana bisa
tercapai
- Siapa yang akan saya libatkan dalam
mewujudkan rencana ini
- kapan rencana ini akan saya lakukan
- bagaimana saya nantinya dapat
mengevaluasi ketercapaian rencana ini
- Bagaimana strategi untuk mendukung
berkembang kreativitas siswa sehingga
karakter mandiri, bernalar kriris, kreatif,
komunikatif dan kolaborasi dapat
terwujud
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
- melakukan aksi proses pembelajaran
berdiferensiasi denga memanfaatkan
aplikasi AI
- melakukan aksi nyata dengan
menerapkan pembelajaran dengan
berbagai sumber pembelajarandengan
apliaksi AI
- Mendorong siswa untuk
memanfaatkan berbagai aplikasi
pembelajaran dengan AI ( Chat GPT,
Gamma app, perpexity) untuk
menghasilkan berbagai sumber belajar
dalam bentuk, dokumen, Gambar,
power point, gambar, video yang
menarik minat siswa