LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM

MODUL 1
MAHKLUK HIDUP

ANAS SAPUTRA
859807114

UPBJJ PALEMBANG
POKJAR PRABUMULIH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2023

i
 LEMBAR DATA

DATA MAHASISWA

Nama : Anas Saputra

NIM / ID Lainnya : 859807114
Program Studi : S1-BI Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : Universitas Terbuka

DATA TUTOR ( PGSD ) / INSTRUKTUR (PGSM)

Nama(Gelar) : Tati Sumirah S.Pd., M.Pd.

NIP/ ID Lainnya : 198004122007012007
Instansi Asal :
Universitas Terbuka
Nomor Hp : 083138987055
Alamat Email : -

ii
 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Mahasiswa : Anas Saputra

NIM : 859807114
Program Studi : S1- BI Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Kegiatan Praktikum ini merupakan hasil
karya saya sendiri dan saya tidak melakukan plagiarisme atau pengutipan dengan
cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam keilmuan. Atas
pernyataan ini saya siap menerima tindakan/sanksi yang diberikan kepada saya
apabila dikemudian hari ditemukan pelanggaran akademik dalam karya saya ini
atau ada klaim atas karya saya ini.

Prabumulih, November 2023

Yang membuat pernyataan

Anas Saputra

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT semesta alam, yang telah membimbing
penulis sehingga ini Laporan Praktikum ini dapat diselesaikan. Laporan
Praktikum ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Praktikum IPA di
SD (PDGK 4107) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka
Pokjar Palembang.Dengan selesainya Laporan Praktikum ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada Ibu Tati Sumira,S.Pd.,M.Pd. selaku Tutor di
mata kuliah ini yang telah memberikan bimbingan selama proses penyusunan
laporan ini.
Saya juga mengucapkan terima kasih kepada teman seperjuangan
mahasiswa semester 7 yaitu Amalia, Efriyanto, Ayu Lestari Merry Juliani yang
banyak membantu saya dalam pembuatan laporan ini Karena sering menjadi
fotograper dadakan dan memberikan ide-ide dalam penyusunan laporan ini.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Iran S.Pd. selaku
Kepala Sekolah SD Negeri 9 Abab, kepada Bapak Sri Naryanto,S.Pd. selaku guru
Pembina Lab IPA di SD Negeri 9 abab yang telah memberikan kemudahan dalam
pengumpulan data, serta pihak lain yang telah memberikan bantuannya sehingga
Laporan ini dapat penulis selesaikan. Mudah-mudahan Laporan Praktikum ini
dapat bermanfaat bagi pengajaran guru kelas terkhusus bidang studi IPA Terpadu
di masa yang akan datang terutama di SD Negeri 9 Abab

Palembang, November 2023

Penulis,

Anas Saputra

iv
 DAFTAR ISI

COVER.....................................................................................................................i
LEMBAR DATA MAHASISWA...........................................................................ii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA.................................................................iii
KATA PENGANTAR............................................................................................iv
DAFTAR ISI ...........................................................................................................v
BAB I.......................................................................................................................2
PENDAHULUAN....................................................................................................2
LATAR BELAKANG.............................................................................................2
BAB II......................................................................................................................3
LEMBAR KERJA MAHASISWA..........................................................................3
KEGIATAN PRAKTIKUM 1.................................................................................3
A. Judul: Ciri – Ciri Mahkluk Hidup................................................................3
B. Tujuan..........................................................................................................3
C. Alat Dan Bahan............................................................................................3
D. Landasan Teori.............................................................................................3
E. Prosedur Percobaan......................................................................................4
F. Hasil Pengamatan.........................................................................................5
G. Pertanyaan Dan Jawaban..............................................................................5
H. Pembahasan..................................................................................................8
I. Kesimpulan..................................................................................................8
J. Kesulitan Yang Dialami, Saran Dan Masukan............................................9
K. Daftar Pustaka..............................................................................................9
KEGIATAN PRAKTIKUM 2...............................................................................12
A. Judul: Gerak pada Tumbuhan....................................................................12
B. Tujuan........................................................................................................12
C. Alat dan Bahan...........................................................................................12
D. Landasan Teori...........................................................................................12
E. Prosedur Percobaan....................................................................................13
F. Hasil Pengamatan.......................................................................................15
G. Pertanyaan Dan Jawaban............................................................................16
H. Pembahasan................................................................................................17
I. Kesimpulan................................................................................................18
J. Foto praktikum...........................................................................................19

v
KEGIATAN PRAKTIKUM 3...............................................................................22
A. Judul: Respirasi pada Mahkluk Hidup.......................................................22
B. Tujuan........................................................................................................22
C. Alat dan Bahan...........................................................................................22
D. Prosedur Percobaan....................................................................................23
E. Hasil Pengamatan.......................................................................................24
F. Pertanyaan Dan Jawaban............................................................................24
G. Pembahasan................................................................................................25
H. Kesimpulan................................................................................................26
I. Foto praktikum...........................................................................................26
KEGIATAN PRAKTIKUM 4...............................................................................28
A. Judul:Simbiosis..........................................................................................28
B. Tujuan........................................................................................................28
C. Dasar Teori.................................................................................................28
D. Alat dan Bahan...........................................................................................28
E. Prosedur Percobaan....................................................................................28
F. Hasil Pengamatan.......................................................................................29
G. Pembahasan................................................................................................32
H. Kesimpulan................................................................................................37
I. Pertanyaan Dan Jawaban............................................................................37
J. Lampiran....................................................................................................39
K. Daftar Pustaka............................................................................................42
KEGIATAN PRAKTIKUM 5...............................................................................43
A. Judul: Pertumbuhan dan Perkecambahan Kacang Merah..........................43
B. Tujuan........................................................................................................43
C. Dasar Teori.................................................................................................43
D. Alat dan Bahan...........................................................................................43
E. Prosedur Percobaan....................................................................................44
F. Hasil Pengamatan.......................................................................................44
G. Pembahasan................................................................................................45
H. Kesimpulan................................................................................................45
I. Lampiran....................................................................................................46
J. Daftar Pustaka............................................................................................47

vi
 BAB 1
PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Makhluk hidup adalah makhluk yang memiliki ciri-ciri kehidupan

seperti bernapas, bergerak, dan berkembang biak. Seperti yang diketahui
bahwa tidak ada makhluk hidup yang dapat hidup sendiri di alam kehidupan
ini, tetapi selalu terjadi saling ketergantungan di antara makhluk hidup
tersebut.
Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup
keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energy surya, mineral, serta
flora fauna yang tumbuh di atas tanag maupun di dalam lautan, dengan
kelembagaan yang meliputi ciptaan manusia seperti keputusan bagaimana
menggunakan lingkungan fisik tersebut.
Makhluk hidup dan lingkungan sangat erat kaitannya. Semua makhluk
menjalani hidup dan semua kegiatannya akan berkaitan dengan lingkungan.
Makhluk hidup bernapas memerlukan udara dari lingkungan sekitar. Makhluk
hidup makan, minum, dan melakukan kegiatannya semuanya memerlukan
lingkungan.
Makhluk hidup merupakan suatu organisme yang dapat bernapas,
bergerak, dan dapat berkembang biak untuk melestarikan jenisnya. Makhluk
hidup juga dibagi menjadi 3 golongan utama yang dibedakan berdasarkan
ciri-cirinya, yaitu manusia, hewan, dan tumbuhan. Perhitungan yang dilansir
jurnal biologi PLoS, menyatakan terdapat 8,7 juta spesies hewan dan
tumbuhan. Namun jumlah tersebut baru mencakup 86% spesies darat dan
91% spesies laut, dengan kata lain masih ada jumlah spesies yang hidup di
bumi lebih dari jumlah yang diprediksi dan belum termasuk hewan dan
tumbuhan hidup yang terlanjur punah/belum diketahui keberadaannya.
Di Indonesia sendiri, sangat kaya akan keragaman hewan dan
tumbuhan. Menurut catatan departemen kehutanan dan perkebunan, bahwa

1
jumlah spesies tumbuhan mencapai 8 ribu dan 2.215 untuk spesies hewan,
yang terdiri atas 1.519 burung, 515 mamalia, 60 reptil, dan 121 kupu-kupu.
Dengan keragamannya, flora dan fauna dibedakan menjadi 3 tipe, yaitu tipe
asiatis di bagian barat, tipe peralihan di bagian tengah, serta tipe Australis di
bagian timur, yang wilayahnya dipisahkan dengan garis Wallace dan garis
Waber.

2
 BAB II
LEMBAR KERJA MAHASISWA

KEGIATAN PRAKTIKUM 1

A. JUDUL
Ciri – Ciri Mahkluk Hidup

B. TUJUAN
Mengamati Ciri – Ciri Mahkluk Hidup Yang Ada Disekitar Tempat
Tinggal

C. ALAT DAN BAHAN

1. Alat Tulis
2. Tabel Pengamatan
3. Lingkungan Sekitar

D. LANDASAN TEORI

Makhluk hidup adalah ciptaan Allah SWT , ciri-ciri makhluk hidup

dapat ditemukan dalam berbagai sumber ilmiah, terutama dalam bidang
biologi. Berikut adalah beberapa teori yang mendukung penjelasan
mengenai ciri-ciri makhluk hidup:
1. Teori Evolusi oleh Charles Darwin. Teori evolusi menjelaskan
bagaimana spesies beradaptasi dan berevolusi seiring waktu
melalui mekanisme seleksi alam. Adaptasi sebagai salah satu ciri
makhluk hidup, dipengaruhi oleh perubahan lingkungan dan
persaingan antar spesies dalam memperebutkan sumber daya.
2. Teori Sistem oleh Ludwig von Bertalanffy. Teori sistem adalah
dasar ilmiah yang menjelaskan bagaimana makhluk hidup
terorganisasi dan berinteraksi dengan lingkungan serta dengan
makhluk hidup lain. Dalam teori ini, makhluk hidup dianggap
sebagai sistem terbuka yang melakukan pertukaran materi dan

3
 energi dengan lingkungan sekitarnya, serta mampu menjaga
keseimbangan internal melalui proses homeostasis.
3. Teori Hormon oleh Ernest Starling dan William Bayliss. Teori
hormon ini membahas mengenai mekanisme koordinasi dan
kontrol dalam tubuh makhluk hidup melalui pengeluaran hormon
oleh kelenjar endokrin. Hormon berperan penting dalam menjaga
keseimbangan internal tubuh (homeostasis), seperti metabolisme,
pertumbuhan, perkembangan, dan respon terhadap rangsangan.

Jadi dapat disimpulkan bahwa mahkluk hidup memiliki ciri-ciri

yang unik, namun ada beberapa ciri umum dari makhluk hidup, yaitu;
bernafas, bergerak, tumbuh, memerlukan makan/nutrisi serta berkembang
biak agar tidak punah. Hewan dan tumbuhan perlu bergerak, bernafas dan
makan/nutrisi. Pergerakan pada hewan sangat mudah diamati, tetapi gerak
pada tumbuhan sulit sekali diamati. Hanya tumbuhan tertentu saja yang
bisa diamati geraknya. Gerak pada tumbuhan dibagi menjadi beberapa
bagian, yaitu: gerak taksis, gerak nasti, dan gerak tropisme.

E. PROSEDUR PERCOBAAN
1. Siapkan alat-alat tulis dan tabel pengamatan yang
2. Pergilah ke lingkungan yang ada di sekitar tempat tinggal, seperti
kebun, sawah, hutan, atau lingkungan lainnya, sesuai tempat tinggal.
3. Temukan lebih kurang 10 makhluk hidup (5 hewan dan 5 tumbuhan).
4. Catatlah kesepuluh jenis makhluk hidup tersebut dalam lembar
pengamatan.
5. Amatilah ciri-ciri dari setiap makhluk hidup yang telah dicatat
tersebut, dengan cermat.
6. Bubuhkan tanda cek ( √ ) sesuai dengan ciri-ciri mahkluk hidup

4
F. HASIL PENGAMATAN

Tabel 1.1
Hasil Pengamatan Ciri-Ciri Makhluk Hidup
No Nama Makhluk Hidup Ciri – Ciri Makhluk Hidup
1 2 3 4 5
1 Kedondong √ √ √ √ √
2 Pepaya √ √ √ √ √
3 Putri Malu √ √ √ √ √
4 Jambu biji √ √ √ √ √
5 Sawo √ √ √ √ √
6 Kucing √ √ √ √ √
7 Ayam √ √ √ √ √
8 Ikan √ √ √ √ √
9 Cicak √ √ √ √ √
10 Sapi √ √ √ √ √
*) Keterangan:
1. bergerak dan bereaksi terhadap rangsang;
2. bernapas;
3. perlu makan (nutrisi);
4. tumbuh;
5. berkembang

G. PERTANYAAN-PERTANYAAN
1. Apakah tumbuhan memenuhi ciri-ciri gerak dan bereaksi terhadap
rangsang? Jelaskan!
Jawaban:
Ya, tumbuhan memenuhi ciri-ciri gerak dan bereaksi terhadap
rangsangan. Namun, gerakan pada tumbuhan berbeda dengan gerakan
pada hewan yang memiliki otot-otot untuk bergerak. Tumbuhan tidak
memiliki otot yang aktif, tetapi mereka dapat merespons rangsangan
melalui mekanisme yang disebut tropisme. Tropisme adalah gerakan
atau pertumbuhan tumbuhan yang dipicu oleh rangsangan eksternal,
seperti cahaya, gravitasi, sentuhan, zat kimia, atau air.
Beberapa contoh tropisme pada tumbuhan adalah:
1) Fototropisme: merespons arah cahaya. Tumbuhan akan
membungkuk atau membengkok menuju atau menjauhi sumber
cahaya untuk memaksimalkan penyerapan energi matahari.

5
 2) Geotropisme: merespons gravitasi. Akar tumbuhan cenderung
tumbuh ke bawah, menuju gravitasi, sementara batang tumbuhan
tumbuh ke atas, menjauhi gravitasi.
3) Tigmotropisme: merespons sentuhan atau rangsangan mekanik.
Tumbuhan dapat merespons dengan melilit, memanjat, atau
melenturkan bagian tubuhnya sebagai respons terhadap sentuhan.
4) Kemotropisme: merespons zat kimia. Tumbuhan dapat tumbuh
menuju atau menjauhi zat kimia tertentu, seperti hormon tumbuhan
atau nutrisi.
5) Hidrotropisme: merespons air. Akar tumbuhan dapat tumbuh
menuju sumber air, bergerak melawan gradien kelembaban
tanah.meskipun gerakan pada tumbuhan lebih lambat dan lebih
terbatas dibandingkan dengan hewan, kemampuan mereka untuk
merespons rangsangan ini penting untuk pertumbuhan, reproduksi,
dan adaptasi mereka terhadap lingkungan sekitar.

2. Jelaskan persamaan dan perbedaan ciri kehidupan pada hewan dan

tumbuhan!
Jawaban:
Terdapat beberapa persamaan dan perbedaan dalam ciri kehidupan
antara hewan dan tumbuhan. Berikut adalah penjelasannya:
Persamaan:
1) Sel-sel: Baik hewan maupun tumbuhan terbentuk oleh sel-sel,
yang merupakan unit dasar struktural dan fungsional
kehidupan.
2) Homeostasis: Baik hewan maupun tumbuhan memiliki
mekanisme untuk mempertahankan keseimbangan internal
yang disebut homeostasis. Mereka dapat mengatur suhu tubuh,
tekanan darah, pH, dan keseimbangan air untuk
mempertahankan kondisi yang optimal.
3) Metabolisme: Hewan dan tumbuhan memiliki kemampuan
untuk memperoleh energi melalui metabolisme. Mereka

6
 mengubah makanan menjadi energi yang digunakan untuk
pertumbuhan, perbaikan, dan berbagai proses biologis lainnya.
4) Respons terhadap rangsangan: Baik hewan maupun tumbuhan
dapat merespons rangsangan dari lingkungan mereka. Mereka
dapat merespons cahaya, suara, sentuhan, dan berbagai
rangsangan lainnya.
Perbedaan:
1) Gerakan: Hewan memiliki kemampuan untuk bergerak secara
aktif, sementara tumbuhan umumnya memiliki gerakan yang
lebih terbatas atau pasif. Tumbuhan merespons rangsangan
dengan mekanisme tropisme, sedangkan hewan dapat bergerak
secara independen.
2) Struktur tubuh: Hewan umumnya memiliki sistem organ yang
lebih kompleks dibandingkan dengan tumbuhan. Mereka
memiliki sistem saraf, sistem peredaran darah yang lebih maju,
organ penglihatan, pendengaran, dan indra lainnya yang
berkembang untuk memenuhi kebutuhan mereka.
3) Reproduksi: Hewan dan tumbuhan memiliki perbedaan dalam
metode reproduksi. Hewan dapat berkembang biak secara
seksual atau aseksual, sementara tumbuhan cenderung
berkembang biak melalui proses aseksual seperti perbanyakan
vegetatif atau dengan bantuan polinasi untuk reproduksi
seksual.
4) Nutrisi: Hewan umumnya bersifat heterotrof, yang berarti
mereka harus mengkonsumsi makanan organik untuk
memperoleh energi. Tumbuhan, di sisi lain, bersifat autotrof
dan mampu menghasilkan makanan mereka sendiri melalui
fotosintesis menggunakan energi matahari.
Demikianlah beberapa persamaan dan perbedaan dalam ciri kehidupan
antara hewan dan tumbuhan. Meskipun keduanya merupakan bentuk
kehidupan, adaptasi dan karakteristik mereka yang unik

7
 memungkinkan mereka berinteraksi dengan lingkungan mereka
masing-masing.

H. PEMBAHASAN
Hewan dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Hewan dan
tumbuhan memiliki ciri-ciri yang sama yaitu bergerak dan bereaksi
terhadap rangsang, bernafas, perlu makan, tumbuh dan berkembang.
Tumbuhan melakukan gerak, tetapi tidak semua gerak tumbuhan bisa
diamati, ada beberapa tumbuhan misalnya putrimalu, mengatup daunnya
karena rangsang berupa sentuhan. Menjelang senja, daun majemuk yang
dimiliki oleh belimbing dan lamtoro mengatupkan daunnya karena
pengaruh gelap.

Gerak lainnya yaitu gerak reaksi terhadap rangsang misalnya gerak

batang dan daun karena cahaya mengikuti/mengarah ke matahari.Gerak
pada hewan dan tumbuhan berbeda. Jika hewan dapat bergerak, organ di
tempat, maupun gerak berpindah tempat, maka gerak pada tumbuhan tidak
menimbulkan perpindahan tempat. Hewan dan tumbuhan sama-sama
melakukan pernafasan pada tumbuhan oksigen untuk melaluistomata dan
lentisel (tumbuhan tidak perlu organ khusus), sedangkan oksigen untuk ke
dalam tubuh hewan melalui organ pernafasan khusus.

Hewan dan tumbuhan memerlukan makan dan air, hanya saja

berbeda bentuk dan prosesnya tumbuhan makan dengan melakukan
fotosintesis, sedangkan hewan-hewan memakan bentuk yang sudah jadi.
Hewan dan tumbuhan sama-sama tumbuh dan berkembang, bertambah
ukuran tinggi dan besar maupun batang.

I. KESIMPULAN
Pada Mahkluk Hidup baik hewan maupun tumbuhan memiliki ciri – ciri
yang sama yaitu bergerak, bernapas, memerlukan makanan, bereaksi
terhadap rangsang, serta tumbuh dan berkembang. Ciri – ciri ini pasti
melekat pada mahkluk hidup baik hewan maupun tumbuhan meskipun ada
sedikit perbedaan misalnya proses bergerak dan bernapas.

8
J. KESULITAN YANG DIALAMI, SARAN DAN MASUKAN

Dalam melaksanakan kegiatan praktikum pengamatan ciri – ciri mahkluk

hidup ini menggunakan metode observasi secara langsung terhadap alam
terbuka.kendala yang dialami bisa berupa suhu atau cuaca yang tidak
menentu sehingga praktikum ini harus melihat cuaca yang ada apakah bisa
dilakukan atau tidak. Pengamatan terhadap mahkluk hidup yang bisa
berjalan seperti hewan peliharaan juga cukup sulit dikarenakan jarang
ditemukannya hewan-hewan yang dipelihara oleh penduduk sekitar
contohnya hewan peliharaan sapi yang sudah jarang ditemukan

K. DAFTAR PUSTAKA
Campbell, N.A., & Reece, J.B. (2005). Biologi, Edisi Ke-7. Jakarta:
Erlangga
Rumanta, M. (2019). Pratikum IPA di SD. Jakarta: PT. Prata Jaya Mandiri

9
L. FOTO PRAKTIKUM

Dokumentasi Hasil Pengamatan pada 5 Tumbuhan

Pengamatan 1. Kedondong Pengamatan 2. Pisang

Pengamatan 3. Pepaya Pengamatan 4. Putri Malu

Pengamatan 5. Sawo

10
 Dokumentasi Hasil Pengamatan pada 5 Hewan

Pengamatan 1. Ayam Pengatan 2. Sapi

Pengamatan 3. Kucing Pengamatan 4. Ikan

Pengamtan 5. Cicak

11
 KEGIATAN PRAKTIKUM 2

A. JUDUL PERCOBAAN
Gerak Pada Tumbuhan

B. TUJUAN PERCOBAAN
1. Mengamati Gerak Seismonasti.
2. Mengamati Gerak Niktinasti.
3. Mengamati Gerak Geotropisme Negatif Pada Tumbuhan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Seismonasti dan Niktinasi
1) Tanaman putri malu dalam pot 1 buah.
2) Kotak dari karton warna hitam atau kardus dilapisi kertas hitam
1 buah.
3) Stop watch atau jam tangan 1 buah.
4) Alat-alat tulis dan penggaris.
2. Geotropisme
1) Pot berukuran kecil 2 buah.
2) Tanah yang subur secukupnya.
3) Biji kacang merah secukupnya.
4) Air secukupnya.

D. LANDASAN TEORI
Tumbuhan sebagai mahkluk hidup juga melakukan gerak. Namun,
gerak yang dilakukan oleh tumbuhan tidak seperti yang dilaukan oleh
hewa maupun manusia. Gerak pada tumbuhan sangat terbatas gerak yang
dilakukan oleh tumbhan hanya dilakukan pada bagian tertentu. Misalnya
bagian ujung tunas, bagian ujung akar ataupun pada bagian lembar daun
tertentu (Ferdinand,2003 dalam rumanta, 2019).

Gerak yang disebabkan rangsangan gaya gravitasi disebut

geotropisme. Karena gerak akar diakibatkan oleh rangsangan gaya tarik
bumi (gravitasi) dan arah gerak menunju arah datangnya rangsangan.,
maka gerak tumbuh akar disebut geotropisme positif. Sebaliknya gerak

12
 organ tumbuhan lainya yang menjauhi pusat bumi disebut geotropisme
negatif (Campbell, 2004 dalam Rumanta, 2019). Gerak nasti adalah
pergerakan tumbuhan yang terjadi sebagai respons terhadap rangsangan
eksternal, seperti cahaya, gravitasi, sentuhan, dan suhu. Karena tidak
dipengaruhi oleh arah sehingga tidak ada nasti positif atau negatif.

Macam – macam Gerak Nasti

a) Seismonasti
Seismonasti merupakan gerak respons tumbuhan terhadap
rangsangan mekanis, seperti sentuhan atau getaran. Salah satu
mekanisme yang mendasari gerak seismonasti adalah perubahan
tekanan turgor di sel-sel yang disebut pulvinus, yang terletak di dasar
daun atau tangkai daun. Ketika rangsangan mekanis terjadi, ion dan
air akan keluar atau masuk ke dalam sel-sel pulvinus, mengakibatkan
perubahan tekanan turgor dan menyebabkan gerakan pada daun atau
tangkai daun.
b) Niktinasti
Niktinasti adalah gerak respons tumbuhan terhadap perubahan
intensitas cahaya dalam siklus siang dan malam. Mekanisme yang
mendasari gerak niktinasti juga melibatkan perubahan tekanan turgor
pada sel-sel pulvinus. Pada malam hari, konsentrasi ion kalium (k+)
dalam sel-sel pulvinus akan berkurang, menyebabkan air mengalir
keluar dari sel-sel tersebut. Akibatnya, tekanan turgor menurun, dan
daun atau tangkai daun akan menutup atau melipat. Sementara itu,
pada siang hari, konsentrasi ion k+ akan meningkat, menyebabkan
daun atau tangkai daun membuka kembali.

E. PROSEDUR PERCOBAAN
1. Seismonasti dan Niktinasti
a). Seismonasti
- Sediakan alat dan bahan yang diperlukan seperti pot yang berisi
tanaman putri malu, lembar kerja, alat-alat tulis, dan penggaris.

13
 - Pot putri malu, sebaiknya Anda siapkan beberapa hari
sebelumnya, sehingga ketika akan dilakukan percobaan pot
tersebut dalam keadaan segar. Caranya carilah tanaman putri
malu ukuran sedang selanjutnya Anda ambil tanaman tersebut
dengan menyodoknya dengan skop atau alat lainnya sehingga
tanaman tersebut dapat Anda pindahkan ke dalam pot tanpa
mengganggu bagian akarnya.
- Letakkan pot putri malu yang telah Anda siapkan di atas meja,
selanjutnya lakukan sentuhan halus hingga sentuhan yang
paling kasar terhadap daun-daun putri malu tersebut dengan
menggunakan penggaris.
- Catatlah hasil pengamatan Anda pada Lembar Kerja (Tabel 1.2)
di bagian akhir modul ini.
b). Niktinasti
- Sediakan dua buah pot putri malu.
- Berilah tanda A pada pot pertama dan tanda B pada pot kedua.
- Letakkan pot A di tempat terang dan terbuka.
- Simpanlah pot B di atas meja dan tutuplah dengan
menggunakan kotak karton atau kardus yang kedap cahaya
dengan hati-hati agar tidak menyentuhnya.
- Biarkan pot B tertutup selama lebih kurang setengah jam.
- Setelah ditutup lebih kurang setengah jam, bukalah dengan
hati-hati (tidak menyentuh tanamannya).
- Amati apa yang terjadi dengan daun putri malu tersebut dan
bandingkan dengan daun putri malu pada pot A.
- Catatlah hasil pengamatan Anda dan tuangkan hasilnya pada
Lembar Kerja (Tabel 1.3) di bagian akhir modul ini.

2. Gerak tropisme (Geotropisme negatif)

 Buatlah dua buah pot tanaman kacang merah. Caranya tanamlah 3 biji
kacang merah dalam setiap pot ukuran kecil (atau botol air kemasan
yang dipotong dan diberi lubang di bagian alasnya) 1-2 minggu
sebelum percobaan dimulai. Pembuatan pot tanaman kacang merah ini

14
 sebaiknya di lakukan di tempat terbuka sehingga tanaman yang
dihasilkan berdiri dengan tegak.
 Jika Anda sudah mendapatkan dua pot tanaman kacang merah yang
cukup baik dan berdiri dengan tegak, selanjutnya beri label A untuk
pot pertama dan label B untuk pot yang lainnya.
 letakkan pot B secara horizontal (arah mendatar), sedangkan pot A
dibiarkan berdiri (vertikal) dan simpanlah keduanya di tempat terbuka.
 Lakukan pengamatan setiap pagi dan sore selama 1 minggu.
 Tuangkan hasil pengamatan Anda pada Lembar Kerja (Tabel 1.4) di
bagian akhir modul ini.

F. HASIL PENGAMATAN

1. Seismonasti dan Niktinasti

Tabel 1.2
Hasil Pengamatan Seismonasti

No Jenis Reaksi Daun Putri Malu Keterangan

1 Halus Daun putri malu (Mimosa Waktu cukup

Pudica) yang disentuh secara lama
halus, dari pangkal daun ke
ujung, hanya anak daun di ujung
saja yang mengatup/melipat

2 Sedang Daun putri malu (Mimosa Waktu agak

Pudica) yang disentuh secara cepat
sedang, seluruh daun
menutup

3 Kasar Gerak daun putri malu (Mimosa Waktunya

Pudica) dengan sentuhan kasar cepat
pada ujung daun akan melipat
dari ujung hinga pangkal daun
dengan cepat.

15
 Tabel 1.3
Hasil Pengamatan Niktinasti

N Pot Putri Malu Reaksi Daun Putri Malu

o Mula - mula ½ jam kemudian
1 Dibiarkan terbuka
ditempat terang Membuka Tetap
membuka
2 Ditutup dengan
penutup yang Membuka Menutup
kedap cahaya

2. Gerak Geotropisme

Tabel 1.4
Hasil Pengamatan Geotropisme Negatif
Jenis Pot Prngamatan hari ke- Keterangan
1 2 3 4 5 6 7

A √ √ √ √ √ √ √ Batang
tubuh tegak

B √ √ √ √ √ √ √ Batang
membelok
menujuh
matahari

G. PERTANYAAN-PERTANYAAN
1. Sebutkan dua jenis tanaman lain yang dapat melakukan niktinasti!
Jelaskan alasan Anda memilihnya!
Jawaban:
Dua tanaman yang dapat melakukan Niktinasti antara lain, Bunga
Tulip dan Matahari, karena pada bunga tulip dan dan matahari reaksi
Niktinasti dapat dilihat saat bunga mekar pada siang hari dan akan
menutup pada malam hari.

2. Apa perbedaan antara niktinasti dengan seismonasti pada percobaan

yang telah Anda lakukan? Jelaskan!

16
 Jawaban:
Dari percobaan di atas dapat disimpulkan perbedaan Seismonasti dan
Niktinasti yaitu, Seismonasti adalah gerak putri malu dipengaruhi
rangsang sentuhan. Sedangkan Niktinasti adalah gerak daun putri
malu dipengaruhi rangsang dari cahaya.

3. Pada percobaan geotropisme yang telah Anda lakukan sebenarnya

Anda juga sekaligus telah membuktikan adanya gerak fototropisme.
Mengapa? Jenis fototropisme apakah yang terjadi? Jelaskan!
Jawaban:
Dari percobaan geotropisme diatas telah membuktikan adanya gerak
fototropisme, karena arah tumbuh batang menuju ke arah cahaya
matahari. Jenis fototropisme yang terjadi yaitu fotoropisme positif
karena arah tumbuh batang menujuh sumber rangsang cahaya.

H. PEMBAHASAN
1. Seismonasti
Seismonasti adalah gerak pada tumbuhan, karena adanya rangsangan
berupa getaran.Daun putri malu akan menutup bila disentuh.Perlakuan
sentuhan yang berbeda, pengaruhnya juga berbeda pula.Jika sentuhan
halus, proses menutupnya lambat.Bila disentuh dengan sedang, reaksinya
agak cepat menutup.Jika disentuh dengan kasar, maka daun dan tangkai
akan cepat menutup.
2. Niktinasti
Niktinasti merupakan gerak nasti yang diakibatkan oleh suasana gelap,
sehingga disebut juga gerak tidur.Selain disebabkan oleh suasana gelap,
gerak “ tidur “ daun-daun tersebut dapat terjadi akibat perubahan tekanan
turgor di dalam persendian daun.
3. Geotropisme negatif
Geotropisme adalah gerak bagian tumbuhan, karena pengaruh gaya
gravitasi bumi. Jika arah geraknya menuju rangsang disebut gerak
geotropisme positif, misalnya gerak akar menuju tanah.Jika arah
geraknya menjauhi rangsang, maka disebut gerak geotropisme negatif.

17
I. KESIMPULAN
Dari hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa:
1. Sentuhan halus pada daun putri malu menyebabkan gerak daun
menutup pelan, sentuhan sedang, gerak menutup daun agak cepat
dan sentuhan kasar, gerak daun putri malu menutup cepat.
2. Tumbuhan putri malu ditempat gelap daunnya membuka sedikit,
sedangkan putrimalu di tempat terbuka daunnya terbuka lebar.
3. Kacang merah yang diletakkan horizontal, batangnya akan
membengkok ke atas dan menjauhi tanah.

18
J. FOTO PRAKTIKUM

Tabel 1.2
Dokumentasi
Hasil Pengamatan Seismonasti

Melakukan Sentuhan Halus Pada Putri

Melakukan Sentuhan Sedang Pada Putri

Melakukan Sentuhan Kasar Pada Putri

19
 Tabel 1.3
Dokumentasi
Hasil Pengamatan Niktinasti

Dibiarkan terbuka ditempat terang

Ditutup dengan penutup yang kedap

Setelah ditutup dengan penutup yang

20
 Tabel 1.4
Dokumentasi
Hasil pengamatan geotropisme

21
 KEGIATAN PRAKTIKUM 3

A. JUDUL PERCOBAAN
Respirasi Pada Mahkluk Hidup

B. TUJUAN PERCOBAAN
1. Membuktikan bahwa respirasi memerlukan udara (oksigen).
2. Membuktikan bahwa respirasi menghasilkan karbondioksida.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Untuk membuktikan respirasi perlu udara (oksigen).

a. Botol ukuran kecil 3 buah.
b. Sedotan air kemasan gelas (aqua gelas) 3 buah.
c. Plastisin secukupnya.
d. Vaselin secukupnya.
e. Kapur sirih secukupnya.
f. Kapas secukupnya.
g. Kacang merah/kedelai/ hijau yang sedang berkecambah
secukupnya.
h. Kecoa atau belalang 1 ekor.
i. Pipet tetes 1 buah.
j. Air yang diberi pewarna merah secukupnya.

2. Untuk membuktikan respirasi menghasilkan karbondioksida

a. Kapur tohor atau kapur sirih secukupnya.
b. Air suling, bila tidak ada bisa digunakan air tawar secukupnya.
c. Botol selai atau botol lain yang bermulut agak lebar 3 buah.
d. Plastisin secukupnya.
e. Sedotan limun 6 buah.
f. Spidol 1 buah.
g. Selang plastik kecil 1 meter.
h. Kertas saring (jika perlu) 2 lembar.
i. Corong plastik ukuran kecil 1 buah.

22
D. PROSEDUR PERCOBAAN
1. Respirasi Memerlukan Udara (Oksigen)
a) Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
b) Masukkan sedikit kapur sirih ke dalam dasar botol, selanjutnya
masukkan kapas secukupnya.
c) Masukkan kacang merah/kedelai/ hijau yang sedang berkecambah
ke dalam botol yang telah diberi alat kapas pada langkah (b).
d) Lapisi bagian dekat pangkal sedotan air kemasan dengan segumpal
plastisin, kira-kira dapat menyumbat mulut botol, selanjutnya
masukkan pangkal sedotan air kemasan yang dilapisi gumpalan
plastisin tersebut hingga plastisin menutup mulut botol, sedotan air
kemasan menghubungkan udara luar dengan udara di dalam botol
(lihat Gambar 1.3 E-F)
e) Rapikan plastisin pada mulut botol hingga mulut botol tertutup
dengan rapat dan rapi.
f) Olesi dengan vaselin celah yang terjadi di antara plastisin dengan
sedotan air kemasan gelas agar tidak terjadi kebocoran udara yang
bisa menghambat jalannya percobaan.
g) Respirometer buatan ini selanjutnya diberi label A dengan
menggunakan spidol, kemudian letakkan secara horizontal
h) Lakukan langkah a-g, dengan cara yang sama, namun kecambah
diganti dengan kecoa atau belalang dan diberi label B
i) Lakukan langkah a-g, hanya tanpa menggunakan makhluk hidup
(sebagai kontrol) dan diberi label C
j) Dalam waktu yang hampir bersamaan, dengan menggunakan pipet
tetes, tetesilah ujung sedotan air kemasan gelas pada setiap
respirometer dengan air yang diberi pewarna merah.
k) Amatilah tetesan air berwarna pada setiap respirometer, dengan
selang waktu 5 menit selama 5 kali pengamatan.
l) Tuangkan hasil pengamatan Anda pada Lembar Kerja

23
E. HASIL PENGAMATAN

1. Respirasi memerlukan udara / oksigen (O2)

Hasil pengamatan respirasi memerlukan udara / oksigen (O2)

Keadaan Air Berwarna Pada Respirometer, 5 Menit

Respirometer Pertama Kedua Ketiga Keempat Kelima

A 1,5 cm 2,6 cm 5 cm 6 cm 7,1 cm

B 3 cm 4,2 cm 6,5 cm 8 cm 8,5 cm

C tetap tetap tetap tetap Tetap

2. Respirasi menghasilkan karbondioksida

Hasil pengamatan respirasi menghasilkan karbondioksida

Botol Kondisi Mula-Mula Kondisi Akhir

Percobaan Percobaan

A Jernih Jernih

B Jernih Keruh

C Jernih Jernih

F. PERTANYAAN-PERTANYAAN

1. Guna kapur sirih dalam respirasi memerlukan oksigen adalah untuk

mengidentifikasi bahwa dalam respirasi benar-benar memerlukan
oksigen.
2. Pergerakan tetesan pewarna pada respirometer.
a. Tetesan pewarna berjalan pelan., karena makhluk hidup
respirasinya berjalan lamban, kecambah lebih sedikit
memerlukan Co2.

24
 b. Tetesan warna pada respirometer B, berjalan lenih cepat, karena
belalang lebih banyak membutuhkan oksigen untuk respirasi.
c. Tetesan warna pada respirometer C, tidak berjalan, karena tidak
ada makhluk hidup di dalamnya.
3. Pada akhir percobaan respirasi menghasilkan karbondioksida, air
kapur sirih yang paling jernih pada botol B. Hal ini disebabkan pada
respirasi menghasilkan Co2 yang ditandai berubahnya air setelah
diberi hembusan nafas.

G. PEMBAHASAN

1. Reaksi respirasi memerlukan udara (oksigen).

Pada respirometer A terdapat kecambah yang memerlukan proses
respirasi. Udara tidak dapat berjalan cepat karena ukuran tumbuhan
masih kecil (kecambah).
Pada respirator B, belalang memerlukan udara untuk respirasi.
Oksigen yang masuk berjalan dengan cepat , karena belalang
memerlukan oksigen lebih banyak daripada kecambah.
Pada respirator C, tidak terjadi jalannya air warna , karena tidak
terdapat makhluk hidup di dalamnya. Hal ini membuktikan tidak ada
respirasi.
2. Respirasi menghasilkan karbon dioksida (Co2).
3 botol yang diberi label A, B, dan C berisi endapan air kapur sirih
mula-mula dalam keadaan jernih.Ketiga botol diberi sedotan limun
(1) dan (2) dengan posisi yang berbeda sepertipada gambar.Dengan
menghirup udara melalui sedotan limun dari botol A, dan
dihembuskan ke botol B, secara berulang-ulang menghasilkan:
a. Botol B yang airnya semula jernih menjadi keruh , karena
mendapat Karbondioksida (Co2).
b. Botol A airnya tetap jernih , karena tidak mendapatkan
karbondioksida (Co2) , tetapi melepaskan oksigen (O2)

25
Peristiwa di atas membuktikan bahwa, respirasi Co2 yang bereaksi
dengan air kapur sirih dari jernih menjadi keruh.

H. KESIMPULAN
 Respirasi makhluk hidup memerlukan oksigen O2.
 Hasil respirasi pada makhluk hidup adalah Co2.

I. FOTO HASIL PRAKTIKUM

1. Respirasi pada Tumbuhan memerlukan udara / oksigen (O2)

Siswa sedang mengamati pertumbuhan kecamba

26
2. Pengamatan respirasi menghasilkan karbondioksida

Mula – mula Air pada ketiga botol masih terlihat

Setelah diberikan tiupan ke ketiga botol, botol B terlihat keruh

27
 KEGIATAN PRAKTIKUM 4

A. JUDUL PERCOBAAN
Simbiosis
B. TUJUAN PENGAMATAN
a. Mengidentifikasi simbiosis parasitisme di lingkungan sekitar.
b. Mengidentifikasi simbiosis komensalisme di lingkungan sekitar.
c. Mengidentifikasi simbiosis mutualisme di lingkungan sekitar.

C. DASAR TEORI
Simbiosis berasal dari bahasa Yunani sym yang berarti dengan dan
biosis yang berarti kehidupan. Simbiosis merupakan interaksi antara dua
organisme yang hidup berdampingan. Simbiosis merupakan pola interaksi
yang sangat erat dan khusus antara dua makhluk hidup yang berlainan jenis.
Makhluk hidup yang melakukan simbiosis disebut simbion
Menurut Dwidjoseputro (1994), Simbiosis Mutualisme adalah bila
dua spesies makhluk hidup, hidup bersama masing – masing mendapat
keuntungan dan kedua populasi dapat berkembang dengan baik. Menurut
Susanto P, Sarjan dan Handayani (2004 : 42) ,simbiosis parasitisme adalah
hubungan antara dua jenis mahkluk hidup dimana yang satu beruntung dan
yang lain dirugikan.
Menurut Susanto P, Sarjan dan Handayani (2004 : 41 ) simbiosis
komensalisme adalah hubungan antara dua mahkluk hidup dimana salah satu
mendapat untung, sedangkan yang lain tidak dirugikan dan tidak pula
diuntungkan
D. ALAT DAN BAHAN
1) Alat-alat tulis
2) Lembar pengamatan
3) Lingkungan sekitar
E. CARA KERJA
1) Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.

28
 2) Pergilah ke lingkungan sekitar tempat tinggal Anda, jika ada pergilah ke
kebun atau hutan terdekat
3) Amatilah makhluk hidup sekitar dan cobalah identifikasi beberapa
simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, simbiosis komensalisme
yang terjadi antara hewan dengan tumbuhan, antara hewan dengan hewan;
atau antara tumbuhan dengan tumbuhan.
4) Temukan setidaknya 5 hubungan yang terjadi.
5) Ambillah gambar atau foto makhluk hidup yang termasuk dalam salah satu
simbiosis.
6) Tulislah hasil identifikasi Anda pada Lembar kerja.
7) Cobalah analisis makhluk hidup mana yang dirugikan dan mana yang
diuntungkan.
8) Jenis keuntungan dan kerugian apa yang terjadi pada hubungan simbiosis
tersebut.

F. HASIL PENGAMATAN

Tabel 1.1 Hasil Pengamatan Simbiosis Parasitisme

No. Jenis Pihak Yang Dirugikan Pihak Yang Diuntungkan

Hubungan Jenis Jenis Jenis Jenis
Parasitisme Mahluk Kerugian Mahluk Keuntungan
Hidup Hidup
1 Kutu dengan Manusia Darah Kutu Kutu
Manusia manusia yang memperoleh
diisap Kutu makanan dari
manusia yaitu
darahnya.
2 Pohon mangga Pohon Produksi Benalu Menyerap
dengan benalu mangga makanan makanan dari
berkurang dan inangnya
tidak bisa
berbuah.

29
3 Tumbuhan mie Teh - Tumbuhan teh Mie – Mengambil
miean dengan tehan – tehan miean nutrisi makanan
tetehan diambil dari tumbuhan
nutrisinya yang ditempeli.
sehingga
pertumbuhan
the-tehan
menjadi
terhambat.
4 Manusia Manusia Darah Nyamuk Memperoleh
dengan Manusia makanan dari
Nyamuk diisap mengisap darah
Nyamuk dan manusia
dapat juga
menyebabkan
penularan
penyakit
malaria dan
demam
berdarah serta
cikungunya
5 Jamur panu dan Manusia Gatal –gatal Jamur Dapat
manusia pada kulit melangsungkan
kehidupan

30
 Tabel 1.2 Hasil Pengamatan Simbiosis Komensalisme
No. Jenis hubungan Pihak yang diuntungkan Jenis mahluk
simbiosis Jenis mahluk Jenis hidup yang tidak
hidup keuntungan diuntungkan
atau dirugikan
1 Anggrek dengan Pohon Anggrek Mendapat tempat
Randu tinggi untuk Pohon
memperoleh mangga
cahaya matahari
2 Sirih dan tumbuhan Sirih Mendapat tempat
inangnya tinggi untuk Tumbuhan
memperoleh Inang
cahaya matahar
3 Tumbuhan paku dan Tumbuhan Tumbuhan paku
pohon jati Paku bisa
mendapatkan
sinar matahari Pohon Jati
untuk
melaksanakan
fotosintesis.
4 Tumbuhan Paku Tumbuhan Mendapatkan
Tumbuhan
Tanduk Rusa dan paku cahaya matahari
inangnya
Inangnya tanduk rusa yang lebih baik.
5 Udang dan Mentimun Udang Mendapatkan
Laut sisa –sisa
Timun Laut
makanan dari
timun laut

31
 Tabel 1.3 Hasil Pengamatan Simbiosis Mutualisme
No. Jenis Pihak I yang Pihak II yang
hubungan diuntungkan diuntungkan
simbiosis Jenis Jenis Jenis Jenis
mahluk keuntungan mahluk keuntungan
hidup hidup
1 Kupu-kupu Kupu-kupu Mendapat Bunga Membantu
dengan nektar dari penyerbukan
tanaman bunga
berbunga
2 Semut rang- Semut rang Dapat Tumbuhan Melindungi
rang dan rang membuang tumbuhan
tumbuhan sarang pada dari
tumbuhan serangan
hama.
3 Lebah dengan Lebah Mendapat Bunga Membantu
bunga nektar dari penyerbukan
bunga
4 Ular sawah Ular sawah Makan tikus Petani Hama tikus
dan petani sawah berkurang
5 Kerbau dan Burung Mendapat Kerbau Badannya
burung jalak jalak makanan menjadi
berupa kutu bersih dari
dari badan kutu
kerbau

G. PEMBAHASAN
a. Simbiosis Parasitisme
Tabel 1.1 menunjukkan adanya hubungan parasitisme antara dua
makhluk hidup. Hubungan timbal balik antara dua makhluk hidup
dimana yang satu pihak dirugikan dan pihak yang lain diuntungkan.

32
 Adanya simbiosis parasitisme sangat diperlukan guna menjaga
kelangsungan hidup organisme didalam suatu ekosistem.
Hubungan antara kutu pada rambut manusia yaitu kutu
memperoleh keuntungan dikarenakan ia mendapat makaanan dengan cara
menghisap darah dari kulit manusia. Sedangkan manusia rugi manusia
merasa dirugikan karena gara-gara dihisap darahnya. Selain itu kehadirang
kutu sangat mengganggu karena menyebabkan rasa gatal dan tidak
nyaman.
Selanjutnya ,pola interaksi benalu dan inangnya yaitu pohon
mangga juga termasuk salah satu contoh simbiosis parasitisme. Benalu
sesungguhnya memiliki klorofil dan dapat melakukan proses fotosintesis
secara mandiri. Namun ia mengambil alih air dan unsur hara (mineral)
yang berasal dari pohon mangga. Hal ini mengingat benalu tak punyai
akses akar yang menuju ke tanah. Tumbuhan inang seperti pohon
mangga dirugikan sebab separuh dari hasil penyerapan akar digunakan
untuk perkembangan tanaman benalu.
Saat awal-awal tumbuhan mie miean bersimbiosis dengan
tumbuhan teh - tehan , tumbuhan mie –miean hanya membelit, melilit,
dan kemudian hanya sedikit mengisap sari makanan dari tumbuhan teh –
tehan . Kebutuhan nutrisi, air, dan mineral untuk melanjutkan
kehidupannya diambil dari tumbuhan inang. Semakin lama tumbuhan
mie – miean tidak hanya “sedikit menghisap” nutrisi dari inangnya.
Bahkan, tumbuhan mie-miean juga dapat beradu memperebutkan area
dan pembagian cahaya matahari dengan inangnya. Hal tersebut sangat
menganggu tumbuhan inang yaitu teh tehan dalam fotosintesis. .
Demam berdarah adalah hasilsalah satu simbiosis parasitisme
yang terjadi antara manusia dengan nyamuk. Nyamuk yang terlibat
dalam kasus ini adalah jenis nyamuk Aides Aegypti yang akan menyerang
saluran darah pada manusia. Hal tersebut terkadang tidak manusia sadari,
mengetahui jenis nyamuk ini hampir sama dengan jenis nyamuk yang
biasanya menyerang mereka sehingga terkadang dibiarkan begitu saja.
Tentunya kejadian ini sangat merugikan manusia karena bisa

33
 menyebabkan kematian dan memberi keuntungan bagi nyamuk untuk
menyebarkan penyakit serta berkembang biak.
Contoh simbiosis parasitisme yang terakhir dapat kita temukan
pada pola interaksi antara jamur panu dengan manusia. Jamur panu
mendapatkan keuntungan karena ia memperoleh tempat hidup sekaligus
makanan dari penyerapan protein di kulit manusia. Manusia dalam hal ini
mendapat kerugian karena merasa gatal dan ketidaknyamanan

b. Simbiosis Komensalisme
Contoh simbiosis komensalisme yang kedua adalah interaksi antara
tanaman anggrek dengan pohon mangga Dalam hal ini, tanaman anggrek
akan melekat atau merambat pada pohon mangga dengan tujuan untuk
mendapatkan air, sinar matahari dan senyawa lainnya. Semuanya
dibutuhkan untuk melaksanakan fotosintesis.Cara tanaman anggrek
mendapatkan air adalah dengan menyerap air dan juga mineral yang
terdapat pada kulit pohon mangga tersebut. Selain itu, juga sanggup
menyerap dari batang yang telah lapuk. Kejadian ini sebetulnya untung
bagi tanaman anggrek, akan tetapi tidak memberi pengaruh apapun bagi
pohon mangga.
Tumbuhan sirih yang merupakan salah satu jenis tanaman yang
kerap ditemukan di lingkungan sekitar kita. Tanaman ini merupakan salah
satu contoh dari simbiosis komensalisme. Dalam hal ini tumbuhan sirih
akan tumbuh dengan cara merambat dan menyesuaikan dengan tanaman
yang ditempatinya atau tanaman inangnya. Tujuan tumbuhan sirih
selanjutnya tidak lain adalah untuk mendapatkan sinar matahari yang
memadai agar bisa dilakukan proses fotosintesis pada tumbuhan. Hal ini
pastinya akan memberi tambahan keuntungan bagi tanaman sirih, akan
tetapi tidak memberi dampak apa pun bagi tanaman inangnya.
Pada tumbuhan paku yang melekat pada tumbuhan jati ini serupa
halnya dengan 2 contoh sebelumnya. Dimana tanaman paku akan melekat
pada tanaman jati. Hal ini dilakukan agar tumbuhan paku bisa
mendapatkan sinar matahari untuk melaksanakan fotosintesis demi
kelangsungan hidupnya. Tanaman jati sendiri yang dijadikan sebagai

34
 tempat menempelnya tentu tidak mendapatkan apa apa dari tumbuhan
paku.
Tanaman paku tanduk rusa merupakan tanaman yang unik
terkecuali diamati dari faktor bentuk daunnya, perihal ini membawa
dampak beberapa orang menjadikannya sebagai tanaman hias untuk
ditanaman pekarangan tempat tinggal mereka. Jika diamati di dalam
lingkungan kurang lebih kita, tentu dulu menyaksikan tanaman paku
tanduk rusa yang melekat erat di pohon inangnya. Dalam persoalan ini,
paku rusa punyai karakter yang serupa dengan tanaman anggrek, yaitu
mereka akan melekat atau ditempelkan pada suatu pohon dengan obyek
untuk mendapatkan sinar matahari yang lebih baik dan beberapa bahan
lain untuk fotosintesis. Meskipun tanaman ini melekat di suatu pohon,
akan tetapi tanaman ini tidak merugikan tanaman yang ditempelinya sebab
tidak menyita cadangan makanan dari tanaman yang ditempelinya.
Hubungan yang selanjutnya adalah interaksi antara udang dengan
mentimun laut Pada persoalan kali ini seekor udang akan mendekati
timun laut dan hidup diatasnya agar bisa mendapatkan makanan yang
berasal dari sisa makanan yang ada disekitar timun laut. Dalam perihal
ini, udang mendapatkan keuntungan dengan menyita sisa makanannya.
Akan tetapi timun laut tidak dirugikan sama sekali dengan kehadirannya.

c. Simbiosis Mutualisme
Makna kata “mutual” adalah saling. Sehingga simbiosis
mutualisme adalah suatu interaksi antara 2 makhluk hidup yang saling
menguntungkan kedua belah pihak. Jadi ketika terjadi interaksi antara 2
makhluk hidup yang berbeda, maka keduanya akan mendapatkan manfaat
dari. Pada umumnya makhluk hidup yang melakukan simbiosis
mutualisme akan mengalami kerugian, apabila tidak melakukan
simbiosis. Oleh karena itu kehadiran makhluk hidup lain menjadi begitu
penting bagi dirinya.
Contoh simbiosis mutualisme yang pertama adalah interaksi antara
kupu-kupu dengan bunga. Kupu-kupu pada umumnya menyukai

35
memakan sari manis atau nektar pada bunga. Sedangkan bunga sebagai
organ reproduksi pada tumbuhan terbantu karena serangga cantik ini
membantu menyebarkan serbuk sari. Ketika kupu-kupu hinggap di
bunga, kakinya akan menyentuh bagian putik dan benang sari pada
bunga. Sehingga mengakibatkan serbuk sari menempel pada putik dan
terjadi proses penyerbukan pada bunga.
Selain kupu-kupu terdapat serangga lain seperti lebah yang bisa
membantu proses penyerbukan pada bunga agar lebih maksimal. Lebah
biasanya hinggap pada bunga karena ingin memperoleh madu atau nektar
sebagai makanannya. Keberadaan lebah ini dapat membuat proses
penyerbukan pada bunga bisa berlangsung dengan mudah. Sehingga
bunga diuntungkan dengan kehadiran lebah yang hinggap pada dirinya.
Semut Rang Rang adalah serangga yang biasa kita jumpai pada
tanaman-tanaman buah seperti mangga, nangka, dan lain-lain. Mungkin
bagi kita keberadaan semut ini sangat mengganggu karena membuat kita
kesulitan mengambil buah dari pohon. Namun keberadaan semut ini
sangat menguntungkan tumbuhan-tumbuhan tersebut. Hal ini
dikarenakan semut Rangrang akan melindungi tumbuhan dari serangan
hama yang merusak tanaman. Semut Rang - Rang memperoleh
keuntungan karena dapat membuat sarang pada tumbuhan. Sehingga
ketika terdapat hama yang menyerang tumbuhan tersebut, artinya hama
itu menyerang sarang semut Rang Rang. Serangga kecil ini pun tidak
akan tinggal diam sehingga dia akan menyerang balik hama yang
menyerang tumbuhan.
Selain hewan hewan diatas, ada simbiosis antara ular sawah dan
petani. Ular sawah memakan tikus. Tikus adalah hewan yang sangat
merugikan karena memakan padi petani di sawah. Menurunnya populasi
tikus disawah karena dimangsa oleh ular sawah sangat memberi
keuntungan bagi para petani sehingga petani dapat meningkatkan
produksi panen padinya.
Simbiosis yang terakhir adalah hubungan antara kerbau dan burung
jalak. Hubungan antara keduanya sangatlah unik, mengingat tubuh

36
 kerbau yang besar ini sangat nyaman sekali dihinggapi oleh kawanan
burung jalak. Dalam interkasi kali ini, burung jalak akan mencari
makanannya yang berupa kutu yang banyak ditemukan pada tubuh
kerbau yang besar tersebut. Disisi lain, kerbau yang jarang
membersihkan dirinya tersebut merasa beruntung dengan kehadiran
burung jalak tersebut. Hal ini dikarenakan burung jalak tersebut dapat
mengurangi kutu yang terdapat pada tubuhnya dan tentunya membuat
kerbau menjadi lebih nyaman.

H. KESIMPULAN
Berdasarkan pengamatan, dapat disimpulkan bahwa :
a. Simbiosis parasitisme adalah hubungan dua spesies makhluk hidup yang
berbeda dimana pihak yang satu mendapat untung dan merugikan pihak
yang lain. Simbiosis parasitisme berpengaruh buruk pada tumbuhan yang
ditumpanginya. Namun parasit tidak akan membunuh tumbuhan inanngya
( tumbuhan yang ditumpanginya ) karena kalau inangnya mati, maka
parasitnya juga akan mati karena kekurangan makanan.
b. Simbiosis komensalisme adalah dua spesies makhluk hidup dimana yang
satu diuntungkan, sedangkan yang lainnya tidak diuntungkan atau
dirugikan. Simbiosis komensalisme ini juga dapat berpengaruh buruk bagi
tumbuhan yang ditumpanginya jika terjadi terus – menerus karena dapat
menghambat pertumbuhan atau berkurangnya produktivitas tumbuhan
inangnya.
c. Simbiosis mutualisme adalah hubungan dua spesies makhluk hidup yang
hidup bersama dan saling menguntungkan satu sama lain.

I. JAWABAN DAN PERTANYAAN

a. Simbiosis Parasitisme
1) Apakah hubungan kutu anjing dengan anjing merupakan hubungan
simbiosis parasitisme?Jelaskan !
2) Diantara hubungan parasitisme yang anda temukan, adakah yang
menyebabkan kematian pada inangnya ?Jelaskan !
Jawaban :

37
 1) Hubungan antara kutu anjing dan anjing merupakan hubungan
parasitisme, karena kutu anjing diuntungkan dengan cara
menghisap darah anjing. Sedangkan anjing dirugikan karena
darahnya berkurang dan menderita gatal-gatal (penyakit kulit).
2) Pada hubungan di atas ada hubungan yang dapat mengakibatkan
kematian misalnya hubungan antara nyamuk, sel kanker dan
manusia. Nyamuk aides aygepty dapat menyebabkan penyakit
demam berdarah. Jika terlambat mendapat pertolongan maka
dapat mengakibatkan kematian, nyamuk cikungunya dapat
mengakibatkan kelumpuhan pada manusia, begitu juga sel
kanker, jika mencapai stadium akhir dapat menyebabkan
kematian
.
b. Simbiosis Komensalisme
1) Apakah hubungan komensalisme dalam kadar tertentu dapat
menyebabkan kerugian pada inangnya ? Jelaskan dan berikan
contohnya!
Jawaban :
Simbiosis komensalisme jika terjadi berlebihan juga akan dapat
merugikan pihak lain. Misalnya anggrek yang ditanam dua, tiga, atau
lebih pada satu pohon mangga juga dapat menghambat pertumbuhan
pohon mangga atau berkurangnya produktivitas buah mangga karena
intensitas cahaya matahari yang diperoleh menjadi berkurang

c. Simbiosis Mutualisme
1) Didalam tubuh kita sebenarnya banyak terjadi simbiosis , coba anda
sebutkan beberapa contoh mutualisme yang ada di tubuh kita !
Jelaskan keuntungan bagi organisme tersebut dan apapula
keuntungannya bagi tubuh kita!
Jawaban :
a. Escherichia Coli dan Manusia
Hasil simbiosis mutualisme ini adalah E coli yang terdapat dalam
usus besar manusia mendapatkan keuntungan berupa makanan

38
 sedangkan manusia mendapatkan keuntungan berupa proses
pembusukan makanan sehingga mudah dikeluarkan dari tubuh
manusia, selain itu manusia diuntungkan dengan adanya
pembentukan vitamin K yang dapat dimanfaatkan oleh tubuh
manusia.
b. Bakteri Bacillus brevis, Bacillus subtilis, dan Bacillus polymyxa
menghasilkan zat antibiotik pada tubuh

J. LAMPIRAN
a. Simbiosis Parasitisme

Kutu pada rambut manusia Benalu pada pohon

Mie miean pada teh tehan miean pada teh tehan

Jamur panu pada manusia

39
b. Simbiosis Komensalisme

Anggrek pada pohon randu Sirih dan tumbuhan inangnya

Tumbuhan paku dan pohon jati Tumbuhan paku tanduk rusa

dan inangnya

Udang dan Mentimun laut

40
c. Simbiosis Mutualisme

Bunga dengan Kupu –Kupu Lebah dengan Kupu –Kupu

Daun dan semut rang – Kerbau dan burung jalak

Ular sawah dan petani

41
K. DAFTAR PUSTAKA

Dwidjoseputro. (1994).Ekologi, Manusia dengan Lingkungannya. Jakarta :

Erlangga

Rumanta, Maman dkk. 2014. Materi Pokok Praktikum IPA di SD. Tangerang
Selatan : Universitas Terbuka.

Susanto P.,dkk. (2004).Sains untuk SD dan MI kelas 4. Klaten : CV Sahabat

Jkimball.
http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/S/Symbiosis.h
tml (diakses tanggal 30 Oktober 2023)

42
 KEGIATAN PRAKTIKUM 5

A. Judul Percobaan

Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

B. Tujuan
Mengamati pertumbuhan dan perkecambahan kacang merah.

C. Dasar Teori
Pertumbuhan merupakan proses pertambahan volume dan jumlah sel
yang mengakibatkan bertambah besarnya organisme. Pertambahan jumlah
sel terjadi karena adanya pembelahan mitosis, dan bersifat irreversiabel
artinya organisme yang tumbuh tidak akan kembali ke bentuk semula.
Pertambahan jumlah sel terjadi karena adanya pembelahan mitosis.
Pertumbuhan dan perkembangan merupakan hasil interaksi antara faktor-
faktor yang terdapat dalam tubuh organisme, seperti sifat genetika yang ada
dalam gen dan hormon yang merangsang pertumbuhan.
Perkembangan adalah suatu proses kemajuan yang terjadi secara
berangsur-angsur dari kompleksitas rendah ke kompleksitas tinggi dan
terjadi diferensiasi.Perkembangan dapat dinyatakan melalui berbagai cara,
mulai dari bagian tertentu suatu tanaman sampai jumlah total perkembangan
tanaman.Pada tanaman, aktifitas perkembangan yang vital ini banyak
tumpang tindih. Pertumbuhan apikal pada ujung akar dan ujung batang
mendahului morfogenesis dan diferensiasi. Tetapi pembesaran batang
terjadi oleh karena pembesaran sel – sel setelah morfogenesis dan
diferensiasi berlangsung.

D. Alat dan Bahan

1. Biji Kacang merah 6 buah
2. Botol selai 2 buah
3. Kertas saring secukupnya
4. Kertas label secukupnya

43
 5. Gunting 1 buah

E. Cara Kerja
1. Merendam biji kacang merah dalam air semalaman.
2. Melipat keras saring sehingga lebarnya setinggi dasar sampai leher
botol selai. Bila perlu potonglah kelebihannya.
3. Menggulung kertas saring tersebut dan masukkan ke dalam botol
selai sehingga menempel pada dinding botol bagian dalam.
4. Menyisipkan 6 biji kacang merah pada botol selai. Tambahkan air
secukupnya sehingga kertas saring tetap basah (kira-kira 1/10 nya).
5. Menyimpan sediaan di tempat terang tetapi tidak terkena sinar
matahari langsung selama 2 minggu. Jika air tampak berkurang
(kertas saring mongering) menambahkan air secukupnya sehingga
kertas saring tetap basah tetapi permukaan air tidak merendam biji.
6. Mengamati perkecambahan dan pertumbuhan biji-biji tumbuhan dari
sediaan tersebut. Mencatat kapan biji kacang merah mulai
berkecambah, mengamati bagaimana akar, batang dan daun tumbuh.
Memasukkan hasilnya ke dalam lembar kerja.

F. Data Hasil Pengamatan

Hasil Pengamatan Pertumbuhan dan Perkecambahan Biji Kacang Merah
Pertumbuhan Panjang
Hari
Kecambah Kacang Keterangan
Ke Akar Batang
Merah
1 Kondisi awal 1 mm 2-3mm Bakal akar terlihat
2 Tumbuh akar 1-1,5 mm 8-10 mm Jelas terlihat
3 Terlihat batang 2-3 mm 20 mm Biji kacang terangkat
4 Terlihat batang 5-10 mm 40 mm Terangkat ke atas

44
G. Pembahasan
Berdasarkan hasil praktikum dapat diketahui bahwa pada minggu pertama
terdapat perubahan. Pada umur 1 hari panjang akar 1mm dan terus bertambah
panjangnya hingga minggu ke 2 panjangnya mencapai 14 cm, begitu juga
batang dan tumbuhnya daun. Hal itu dikarenakan sel terus membelah dan
berdiferensiasi dan merupakan akibat dari aktivitas meristem lateral. Ukuran
akar yang semakin panjang dikarenakan pada ujung akar sel – selnya selalu
membelah karena adanya aktifitas meristem apikal. Pertumbuhan dan
perkembangan juga terjadi pada daun. Daun yang semula hanya 1 helai kecil
tumbuh menjadi 2 helai yang kemudian membesar begitu juga dengan
bertambah panjangnya batang kecambah.

H. Kesimpulan
Berdasarkan hasil praktikum pada pertumbuhan dan perkembangan dapat
disimpulkan bahwa pertumbuhan dan perkembangan organisme
merupakan hasil dari pembelahan sel, pembesaran sel serta diferensiasi sel.
Proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman jagung dan kacang tanah
khususnya dari waktu ke waktu mengalami perubahan tumbuh tanaman
apabila dilihat dari bertambahnya tinggi, jumlah daun, diameter akar dan
batang pada tanaman. Pertumbuhan dan perkembangan tanaman tersebut
dipengaruhi oleh faktor dari luar maupun dari dalam. Faktor dari dalam
berupa hormon sedang faktor dari luar yaitu gen, cahaya matahari, suhu
udara, kelembaban udara, tanah, nutrisi dan air.

45
I. LAMPIRAN

46
J. DAFTAR PUSTAKA

Rumanta Maman dkk.2022. Praktikum IPA di SD. Banten.Universitas

Terbuka.
"https://www.academia.edu/34136758/_MAKHLUK_HIDUP_DAN_LIN
GKUNGANNYA_ilmu_Pengetahuan_alam."

Rumanta, Maman dkk. 2019. Praktikum IPA di SD. Tangerang-Selatan:

Universitas Terbuka.

https://id.scribd.com/doc/60695050/pengamatan-perilaku-mimosa-pudica-
putri-mali
https://www.generasibiologi.com/2018/04/mekanisme-gerak-tigmonasti-
putri-malu.html
Campbell. 2008. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 1 (Terjemahan). Jakarta:
Erlangga.

Lestari, Giyatmi Wahyu. 2006. Pertumbuhan, Kandungan Klorofil, dan

Laju Respirasi Tanaman Garut (Maranta Arundinacea L.) setelah
Pemberian Asam Giberelat (GA3). Surakarta:Jurusan Biologi
FMIPA UNS.

Suyitno. 2006. Respirasi Pada Tumbuhan. Yogyarakta: Jurusan Biologi

FMIPA UNY.

Tim Dosen Biologi Dasar. 2013. Bahan Ajar Biologi Dasar Bagian
Pertama. Makassar: Jurusan Biologi FMIPA UNM.

Yudiarti, Turrini. 2004. Buku Ajar Biologi. Semarang: Fakultas Peternakan

Universitas Diponegoro.

Maman Rumanta, dkk. Praktikum IPA di SD, PDGK 4107/3

SKS /Modul 1-9, Universitas Terbuka.

47