TUGAS PETA KONSEP MODUL 12

PEMBELAJARAN PKN DI SD / PDGK 4201

Dosen Pengampu : Aina Nurdiyanti, M.Pd.

Nama : Ismah Nurfauziah

NIM : 857514505

Prodi : S1 PGSD (Masukkan sarjana)

Kelas : B

UNIT PROGRAM JARAK JAUH BANDUNG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023.1
 MODUL 11
PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD

KEGIATAN BELAJAR 1
Konsep dan Prinsip Penilaian PKN SD / MI
Penilaian diartikan sebagai kegiatan menentukan nilai suatu objek. Dalam penilaian
ada 4 unsur pokok, yaitu:
1. Objek yang akan dinilai;
2. Kriteria sebagai tolok ukur;
3. Data tentang objek yang dinilai;
4. Pertimbangan keputusan (judgment).

KEGIATAN BELAJAR 2
Berbagai Alat Penilaian Dalam PKN SD/MI
Secara terperinci tujuan penilaian kelas yaitu untuk memberikan:
1. Informasi tentang kemajuan hasil belajar
2. Informasi yang dapat digunakan untuk membina kegiatan nelajar lebih lanjut
3. Informasi yang dapat digunakan guru dan siswa untuk mengetahui tingkat
kemampuan siswa.
4. Informasi semua aspek kemajuan setiap siswa dan membantu pertumbuhannya secra
efektif.
5. Bimbingan yang tepat untuk memilih sekolah atau jabatan yang sesuai minat,
keterampilan dan kemampuannya.

Prinsip-prinsip penilaian kelas yaitu sebagai berikut:

1. Valid
2. Mendidik;
3. Beorientasi pada kompetensi;
4. Adil dan objektif;
5. Terbuka;
6. Berkesinambungan;
7. Menyeluruh;
8. Bermakna.
  Penilaian ada dua yaitu tes dan non-tes (ceklis, kuisioner).
 Tes di bagi menjadi 3 yaitu : tes lisan, tes tertulis dan tes perbuatan.
 Tes tertulis terdiri dari dua, yaitu tes uraian dan tes objektif.

KEGIATAN BELAJAR 3
Model Alat Penilaian PKN SD / MI
Ada beberapa model dalam penilaian PKN SD/MI yaitu :
 Model penilaian perbuatan
 model penilaian skala sikap.
 Model penilaian daftar cek
 Model penilaian daftar cocok
 Model penilaian skala bertingkat
 Model penilaian sosiometri
 Model penilaian pedoman wawancara
 Model penilaian baik buruk
 Model penilaian daftar tingkat urutan

Langkah-langkah mengembangkan berbagai alat penilaian, meliputi:

1. Menyusun spesifik tes
a. Menetukan kompetensi dasar yang akan diukur
b. Menysusun kisi-kisi tes
2. Menulis tes
3. Menulis soal tes
4. Menelaah tes
5. Melakukan uji coba tes
6. Menganalisis butir soal
7. Memperbaiki soal tes
8. Merakit tes
9. Melaksanakan tes
10. Menganalisis hasil tes
 KEGIATAN BELAJAR 4
Penggunaan Model Alat Penilaian PKn SD / MI Berbasis Portofolio
Portofolio adalah suatu koleksi pribadi hasil pekerjaan seorang siswa yang bersifat
individual yang menggambarkan taraf pencapaian. Kegiatan belajar, kekuatan, dan
pekerjaan terbaik siswa tersebut.
Tujuan penilaian portofolio ;
 Menghargai perkembangan yang terjadi pada diri siswa.
 menghargai prestasi terbaik yang ditunjukkan siswa.
 Meningkatkan efektivitas proses pengajaran
Kelebihan dan Kekurangan
Kelebihan Kekurangan
a. Memungkinkan pendidik mengakses a. Memerlukan waktu yang lama
kemampuan peserta sisik b. Pendidikan harus tekun, sabar, dan
b. Memungkinkan pendidik menilai terampil.
keterampilan peserta didik c. Tidak ada criteria yang standar.
c. Mendorong kolaborasi antara peserta
didik dengan pendidik, atau sebaliknya
d. Memungkinkan pendidik
mengintervensi proses dan menentukan
di mana pendidik harus membantu