TUGAS II

TUGAS AKHIR PROGRAM

(PDGK4500)

NAMA : MELIYANA AGUSTIN

NIM : 856332445
SEMESTER : IX (SEMBILAN)

1. 5 alternatif solusi beserta alasan dari permasalahan yang dikemukakan pada pembelajaran tersebut
yaitu :
1. Pengelompokan Siswa Secara Terencana.
Bu Arin dapat membuat pengelompokan siswa secara terencana berdasarkan campuran
kemampuan mereka, sehingga setiap kelompok memiliki anggota dengan kemampuan yang
beragam. Hal ini akan membantu dalam pembelajaran kolaboratif di mana siswa saling
membantu satu sama lain, dan juga dapat mendorong keragaman pendapat dan ide dalam
diskusi.
2. Memberikan Petunjuk Tertulis dan Batasan Waktu.
Bu Arin bisa menyusun petunjuk tertulis mengenai kegiatan yang akan dilakukan, termasuk
batasan waktu untuk setiap kegiatan. Dengan adanya petunjuk tertulis, siswa akan lebih jelas
tentang apa yang diharapkan dari mereka dan berapa lama waktu yang tersedia untuk setiap
kegiatan, sehingga dapat mengatur waktu dengan lebih efisien.
3. Pemberian Contoh Mind Mapping yang Lebih Terstruktur.
Selain hanya memberikan contoh proses pembuatan mind mapping, Bu Arin dapat
menyediakan contoh mind mapping yang lebih terstruktur dan relevan dengan topik yang
sedang dipelajari. Hal ini akan membantu siswa untuk memahami konsep mind mapping
dengan lebih baik dan dapat mengaplikasikannya secara tepat dalam pembelajaran.
4. Persiapan Alat dan Bahan Secara Terencana
Sebelum memulai percobaan, Bu Arin dapat memberikan daftar alat dan bahan yang diperlukan
kepada siswa, serta memastikan ketersediaannya di dalam kelas. Dengan demikian, siswa akan
lebih siap dan dapat langsung fokus pada kegiatan pembelajaran tanpa harus mencari-cari atau
kehabisan bahan.
5. Memfasilitasi Pembelajaran Aktif dan Kreatif.
Bu Arin dapat lebih memfasilitasi pembelajaran aktif dan kreatif dengan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk lebih banyak bereksplorasi dan menciptakan sesuatu yang
baru. Misalnya, Bu Arin bisa memberikan waktu ekstra bagi siswa untuk bereksperimen
dengan berbagai variasi mind mapping, termasuk penggunaan warna dan ukuran kertas yang
berbeda, sehingga siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam pembelajaran.

2. Lembar Kerja Siswa atau Lembar Kerja Peserta Didik yang dapat menfasilitasi kegiatan
pembelajaran praktikum tersebut yaitu :
LKPD
Ayo Mencoba
NO BENDA HASIL PENGAMATAN
1 Kertas
2 Batu
3 Buku
4 Balpoin
5 Dsb